中考语文复习：议论文写作指导ppt课件.ppt

议论文写作指导之一：议论文写作指导之一：议论文的基本常识议论文的基本常识 一、议论文的核心：一、议论文的核心：议论文重在以理服人。“说理”是议论文的关键所在。对所议论的问题，必须持有自己的观点。论点是议论文的灵魂，一定要正确、鲜明。1、议论文是议论说理表达作者的见解和主张的文章。2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。3、写简单的议论文，努力做到有理有据。二、议论文的三要素二、议论文的三要素 鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。1、论点 正确。议论文的目的是宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以观点正确是首要的。鲜明。文章必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。集中。一篇议论文只能提出一个中心论点，全篇始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，给人以深刻的启迪。2 2、论据、论据 论据是用来证明论点的事实和道理。包括事实材料和理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢？（1）真实。论据真实，论点就可信；论据不真实，论点就可疑。（2）典型。选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表的材料作论据。（3）新颖。人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。事实论据选择必须重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫。（4）衬托。议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。三、议论文的论证结构：三、议论文的论证结构：议论文基本结构形式，如总分式、并列式、递进式、正反式、对比式、归纳式等。下面以说“思”这一作文题目为例，分别加以说明：（一）、总分式（一）、总分式 先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。说说“思思”：1、学会动脑筋是一个很重要的问题（提出问题）2、学习、工作、科研等都需要多动脑筋（分析问题）3、要养成多动脑筋的习惯（解决问题）（二）、并列式（二）、并列式 先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。说说“思思”：1、要养成多想的习惯（总论点）2、多思才能把知识学活（并列分论点一）3、多思才能有所发明创造（并列分论点二）4、多思脑子才越用越灵（并列分论点三）三、递进式三、递进式 按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能说到必然；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。说说“思思”：1、“思”就是提倡动脑筋（是什么）2、“勤思”的重要（为什么）3、还要“善思”（怎么样）四、正反式四、正反式 提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述；把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述；有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。说说“思思”：1、要提倡多动脑筋（提出论点）2、多动脑筋的重要（正面论述）3、不动脑筋的危害（反面论述）五、对比式五、对比式 通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比可以使观点更为鲜明。说说“思思”：1、生活中的两种人：勤于动脑的人；懒于动脑的人。（态度对比）2、不同态度的不同结果（结果对比）3、不同态度的不同思想根源（思想根源对比）4、应学习第一种态度，做勤于思考的人（结论）六、归纳式六、归纳式 先摆出一系列能说明总论点的事实，然后归纳得出总论点。归纳式往往用于段落里对某个观点的论证，而用作全文结构形式的较少，一般与其他形式结合使用。说说“思思”：1、牛顿从观察苹果落地到发现万有引力定律（实例一）2、瓦特从观察烧开水到发明蒸汽机（实例二）3、马克思从观察商品交换到发表剩余价值学说（实例三）4、凡事必须多动脑（归纳）四、怎样分解分论点：四、怎样分解分论点：中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，是写好议论文的重要环节。分论点从属于中心论点，为论证中心论点而服务。一篇文章如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到证明或论证无力。那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。1、概念分析法。、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如“说说面子面子”，有篇文章论证的中心是“维护国家人民尊严的面子不可丢，太看重个人面子的思想不可留”。要论述这个中心，必须分两层：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这就是从中心论点中分解出来的两个分论点。2、因果分析法。、因果分析法。“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；青年时代是积累知识，增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。3、辩证分析法。、辩证分析法。包括两个方面：对中心论点进行正反对照分析，对中心论点进行一分为二的分析。正反对照分析正反对照分析，如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。一分为二地分析一分为二地分析，如要论证“成才的关键不在于逆境”，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在“逆境能否出人才”的总论点之下。4、条件分析法。、条件分析法。中心论点指结果，分论点指满足结果的“条件”。如要论证“争做跨世纪的接班人”，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，“要做跨世纪的接班人需要具备什么条件？”这样就可以得到下列三个分论点：要有报效祖国的决心，要有过硬的本领，要有良好的心理素质。5、比较分析法。、比较分析法。将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如“常立志与立常志”，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把“常立志”和“立常志”这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。人以善言为贤人以善言为贤 曾几何时，“沉默是金”的教条被多少人尊为为人处世的准则，屡试不爽。“酒香不怕巷子深”的理论被多少人奉为经典而顶礼膜拜。似乎只有矜持寡言和沉默装酷才能显示自己高深的涵养。一如庄子所云：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”（从一些金科玉律入笔，阐述有些行为举止如“沉默”“矜持”“寡言”要之不得。）但是，当全家人在沉睡的时候，有小偷光临，此时需要有一条善吠的狗；当主人遇到危险时，需要有善吠的狗。人在构建人际关系的时候需要一张会说话的嘴；当有时处于尴尬场面的时候，需要一张灵巧的嘴；在化解一场危机时，需要一张会力挽狂谰于即倒的嘴所以，人以善言为贤！（从耳熟能详的生活现象引入，较有说服力地提出中心论点。）清时纪晓岚与乾隆皇帝虽是君臣，实有朋友之谊。一次，纪晓岚因天气太热，脱衣赤膊乘凉。乾隆忽然到来，他来不及回避，就躲在床下。过了好久，以为皇帝走了，便问书童：“老头子走了没有？”岂料，乾隆并未走，并要他解释“老头子”是什么意思。纪晓岚道“万岁为老，人为首称头，子乃圣贤之尊称。”乾隆听罢一笑置之。用“老头子”来称呼皇帝是大不敬的，但经过机智的巧言，居然成了尊贵的意思。当然，乾隆并非没文化，未尝不知他是即兴诌，放过他，显然是欣赏他处变不惊的幽默趣味。难道不是“善言”救了纪晓岚一命吗？所以说，善言者有时可以凭借自己的“善言”救己于为难之际。（引用纪晓岚有关“老头子”的巧言的事例，在于论证分论点一：善言者有时可以凭借自己的“善言”救己于为难之际。）唐睢也是个善言的人，仅靠一张嘴，说得秦始皇放弃吞并金陵的诡计，说得秦始皇吓得直道歉，说得秦始皇对他佩服得五体投地，他这也是“善言”啊！可见，善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难。（这段承接上一段个人安危过渡到本段国家危难，引唐睢说服秦始皇放弃吞并金陵一例，颇有说服力地论证了分论点二：善言者有时又可以化解一座城池甚至一个国家濒临灭顶的灾难，使文意更深一层。）诸葛亮到江东，凭三寸不烂之舌舌战群儒，终使孙刘联合，为日后天下三分奠定了基础。合纵家苏秦身挂六国相印、毛遂自荐等，无一不是凭“善言”来成就一番事业。（这段进一步说明由个体到普遍，论述了分论点三：善言者可以凭“善言”来成就一番事业。）难道可以说纪晓岚、唐睢、诸葛亮等不贤吗？其实，不仅古代贤人需“善言”，现代社会激烈竞争的人才市场，犹如大浪淘沙，“贤人”光有一技之长而无“善言”的本领是远远不够的。他们毕竟不是每个人都如诸葛亮一样名气大到深居茅庐也能让刘备频顾三次。也不比姜子牙，直钩钓鱼引得周武王侧目。试想，万一刘皇叔还真没听说过诸葛先生，那诸葛先生纵是有满腹经纶、纵横摆阖之方，也将被埋没于南阳而无用武之地。至于姜太公被周武王赏识并重用之时已年过八十，即便再文韬武略也是过了风华正茂之年，心有余而立不足了。（本段紧接上文，谈“古”论“今”，谈论了现代人才“善言”的必要性，使文章有了现实意义；同时也拓宽了文章的思想深度。）人以善言为贤，在困难面前谈笑风生，在朋友面前侃侃而谈，在上级面前巧言直谏，在面试时口若悬河，在遇不平时据理力争这不失为一种睿智，一种风度，一种境界。让我们做新时代的贤人，以实力为盾，以“善言”为矛，游刃人生，笑傲群雄！（总结全文，指出“人以善言为贤”是一种睿智，一种风度，一种境界。）练习：练习：阅读下面的文字，根据要求作文。如果用一句话来概况经济学的本质，“天下没有免费的午餐”肯定是最合适的，因为做任何事情都有代价。无论个人、集体还是国家，在决策时都需要权衡利弊。面对重大灾难，我们要不惜一切代价抢救伤员；面对任何形式的民族分裂，我们要不惜一切代价维护祖国统一。而球类比赛攻守兼备，依照法律惩处犯罪，却是告诫人们不要做出不计后果、得不偿失的行为，因为当事人不付出代价，社会就要替他买单。请写一篇文章，谈谈你生活中与“代价”有关的经历或你对“代价”的看法，自拟标题，自定文体，不少于600字。解题：解题：1、大题小做选角度。、大题小做选角度。比如美丽的代价、幸福的代价、理想的代价、成功的代价、发展经济的代价、疯狂的代价、冒险的代价、罪恶的代价等.2、多角度思考定立意。、多角度思考定立意。做任何事情都必须付出代价。有所得必有所失，只赚不赔不叫买卖。我们要的是以较小的代价换取较大的收益。“天下没有免费的午餐”就是一个很好的题目。有时为了完成一项非凡的任务，达到一个神圣的目的，我们可以不惜一切代价。比如全力抢救生命、维护个人或民族尊严。“挚爱是不计代价的”、“为了公正，哪怕代价再大”都是好题目。更多时候，我们需要核计成本，权衡得失，不能做得不偿失的事情。比如“如此减肥值得吗？”、“买车容易养车难”、“谁来为战争支付昂贵的代价？”都是好题目。