人教版小学品德与社会四年级下册《小窗口大世界》说.ppt

小窗口大世界小窗口大世界人教版品德与社会四年级下册“通信与生活通信与生活”单元单元纵横联系说教材纵横联系说教材人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界单元主题:“通信与生活通信与生活”加深对大众传媒的认识和理解加深对大众传媒的认识和理解,了解其作了解其作用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇用，并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题。到的一些实际问题。本课内容：小窗口大世界小窗口大世界剖析现状说学情剖析现状说学情学生情况：对传媒接触类型十分广泛，特别是电视、对传媒接触类型十分广泛，特别是电视、书刊、报纸，已经初步掌握了小组合作学习，书刊、报纸，已经初步掌握了小组合作学习，调查问题的方法。调查问题的方法。课前准备:组织学生查找有关家乡长沙的相关资料。组织学生查找有关家乡长沙的相关资料。人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界渗透理念说目标渗透理念说目标知识目标：知识目标：通过本课的学习知道报纸、电视、通过本课的学习知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒。广播、互联网、书刊等都是大众传媒。情感目标：情感目标：了解媒体对个人学习与生活的重要了解媒体对个人学习与生活的重要意义。意义。能力目标：能力目标：让学生明白通过大众传媒这个小窗让学生明白通过大众传媒这个小窗口可以了解神奇多彩的大千世界，外面的世界口可以了解神奇多彩的大千世界，外面的世界也可以通过窗口了解我们，感受媒体的作用。也可以通过窗口了解我们，感受媒体的作用。人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界教学重、难点教学重、难点 重点重点：体会大众传媒的重要性。体会大众传媒的重要性。难点难点：了解媒体对个人学习与生活的了解媒体对个人学习与生活的重要意义，初步学习从媒体中获取有重要意义，初步学习从媒体中获取有益的知识和信息。益的知识和信息。人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界灵活多样说教与学灵活多样说教与学教：活动化教学活动化教学学：自主、合作、探究自主、合作、探究人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界自主探究说流程自主探究说流程活动一：七嘴八舌话媒体 以观看国庆以观看国庆6060周年阅兵视频导入激发了周年阅兵视频导入激发了孩子们的兴趣，感染了他们的情绪，让学孩子们的兴趣，感染了他们的情绪，让学生再讲讲自己对国庆阅兵的了解，引出各生再讲讲自己对国庆阅兵的了解，引出各种传播途径，认识大众传媒。种传播途径，认识大众传媒。人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界自主探究说流程自主探究说流程人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界自主探究说流程自主探究说流程人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界自主探究说流程自主探究说流程开展活动，张扬个性 活动二：通过窗口秀家乡活动二：通过窗口秀家乡“通过窗口秀家乡通过窗口秀家乡”这个环节，节选这个环节，节选学生身边熟悉的场面学生身边熟悉的场面福州美丽风光，福州美丽风光，让学生真真切切地知道通过窗口让外界让学生真真切切地知道通过窗口让外界了解我们。再通过畅谈，进一步体会到了解我们。再通过畅谈，进一步体会到利用媒体宣传自我是行之有效的方法。利用媒体宣传自我是行之有效的方法。人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界自主探究说流程自主探究说流程人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界自主探究说流程自主探究说流程活动三：巧用窗口解难题活动三：巧用窗口解难题设计了问题设计了问题 ，引导学生利用大众传，引导学生利用大众传媒解决实际生活中的问题，并利用身边媒解决实际生活中的问题，并利用身边的资源，如：网络，现场解决问题。的资源，如：网络，现场解决问题。人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界自主探究说流程自主探究说流程人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界教学反思成效：整个课堂以师生互动的形式教学，力成效：整个课堂以师生互动的形式教学，力求营造一个轻松愉悦的氛围，给孩子们减轻求营造一个轻松愉悦的氛围，给孩子们减轻课堂上的压力，让他们轻松地交流，这样也课堂上的压力，让他们轻松地交流，这样也缩短了师生之间的距离，体现了教学的人文缩短了师生之间的距离，体现了教学的人文性。性。不足：有的同学没有融入到活动中，沦为看不足：有的同学没有融入到活动中，沦为看客。在以后的教学中，还应多锻炼和培养学客。在以后的教学中，还应多锻炼和培养学生选择、收集、处理和运用信息的能力。生选择、收集、处理和运用信息的能力。人教版品德与社会四年级下册小窗口大世界