专题二鉴赏诗歌的语言.ppt

诗歌语言鉴赏主观表述规律：诗歌语言鉴赏主观表述规律：字义字义意境意境感情感情 分析：对诗歌的语言鉴赏我们就要分析：对诗歌的语言鉴赏我们就要首先首先解解释它的字义，其中既包括字面义，也包括语释它的字义，其中既包括字面义，也包括语境义；境义；然后然后，就指向诗歌的意境，或谈这些，就指向诗歌的意境，或谈这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用；境的作用；最后最后指向诗歌的感情，或谈形成指向诗歌的感情，或谈形成了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。关注高考热点：四种含义深刻的词语关注高考热点：四种含义深刻的词语 1、动词动词2、修饰词修饰词3、特殊词特殊词4、意象组合的名词意象组合的名词 古诗中特殊词的例子：古诗中特殊词的例子：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。诗人仰望是无边无际，萧萧而下的落叶；俯瞰是奔诗人仰望是无边无际，萧萧而下的落叶；俯瞰是奔流不尽，滚滚而来的的江水，让人觉得气象万千。流不尽，滚滚而来的的江水，让人觉得气象万千。“萧萧萧萧”拟落叶之声，使人如听落叶之窸窣，拟落叶之声，使人如听落叶之窸窣，“滚滚滚滚”拟长江之音，使人如见长江之无穷；使人有身拟长江之音，使人如见长江之无穷；使人有身临其境之感；临其境之感；落叶无边见其广阔，长江不尽见其深远，所以诗句落叶无边见其广阔，长江不尽见其深远，所以诗句形成了广阔而深远的意境。形成了广阔而深远的意境。落叶已下，长江永逝，更令人感慨的是诗人那种韶落叶已下，长江永逝，更令人感慨的是诗人那种韶华不再，壮志难酬的苦痛。华不再，壮志难酬的苦痛。“一片飞花减却春，风飘万点正愁人一片飞花减却春，风飘万点正愁人”落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷；通过点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷；通过描写一片飞花，春残之始，风飘万点，春残描写一片飞花，春残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。（四）、意象组合的名词（四）、意象组合的名词 马致远天净沙马致远天净沙 秋思秋思 这首元曲描写了哪些景物？这首元曲描写了哪些景物？枯藤、老树、昏鸦等等。枯藤、老树、昏鸦等等。意象组合，是意象组合，是以极其简省的笔墨，创设以极其简省的笔墨，创设了极其丰厚的意蕴，为我们留下了无尽的想了极其丰厚的意蕴，为我们留下了无尽的想象空间。象空间。分析：分析：体现了诗歌语言的凝炼性，运用名词组成意象，体现了诗歌语言的凝炼性，运用名词组成意象，可谓是一词一景，从画面中我们分明感到这些景是可谓是一词一景，从画面中我们分明感到这些景是自然之景，但又分明不仅是自然之景，因为包含诗自然之景，但又分明不仅是自然之景，因为包含诗人无限情感人无限情感思乡之情，羁旅之愁。所谓思乡之情，羁旅之愁。所谓一切景一切景语皆情语语皆情语，正因为诗人感情是愁的，所以诗人目之，正因为诗人感情是愁的，所以诗人目之所及：藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏的，甚至古所及：藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏的，甚至古道之上，西风之中的那匹马也是瘦的。因此道之上，西风之中的那匹马也是瘦的。因此,这些这些名词性意象组合在一起，就形成了一种衰败、凄凉、名词性意象组合在一起，就形成了一种衰败、凄凉、孤寂的氛围，而景中之人，断肠天涯也就自然可以孤寂的氛围，而景中之人，断肠天涯也就自然可以理解了。所以这首曲词蕴含诗人很复杂的愁绪：既理解了。所以这首曲词蕴含诗人很复杂的愁绪：既有凄凉无奈的悲哀，亦有是仕宦飘泊的孤苦，更有有凄凉无奈的悲哀，亦有是仕宦飘泊的孤苦，更有封建文人怨世哀身的无奈。封建文人怨世哀身的无奈。商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注：注：征铎：车行时发声的铃。征铎：车行时发声的铃。杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。古时旅人为了安全，总是古时旅人为了安全，总是“未晚先投宿，鸡鸣未晚先投宿，鸡鸣早看天。早看天。”鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，这些都是富有早行特征的景物，而且这些名词性意象些都是富有早行特征的景物，而且这些名词性意象组合在一起，就很形象地写出了早行的情景：旅人组合在一起，就很形象地写出了早行的情景：旅人住在旅店里，听到鸡鸣声就赶紧起来查看天色，见住在旅店里，听到鸡鸣声就赶紧起来查看天色，见天上有月就马上收拾行装，踏上旅程，诗人于天上有月就马上收拾行装，踏上旅程，诗人于“雄雄鸡报晓，残月未落鸡报晓，残月未落”之时起程，可谓是早行了，没之时起程，可谓是早行了，没想到铺满寒霜的板桥之上，早已是人迹斑斑，真所想到铺满寒霜的板桥之上，早已是人迹斑斑，真所谓是谓是“莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人”呀，所以诗人羁呀，所以诗人羁旅之苦、怀乡之情就溢于言表了旅之苦、怀乡之情就溢于言表了。总结：总结：重点：诗歌语言鉴赏重点：诗歌语言鉴赏,关注了高考热点，关注了高考热点，即对含义深刻的词语的分析。即对含义深刻的词语的分析。讲了四种词语：讲了四种词语：1、动词、动词2、修饰词、修饰词3、特殊词、特殊词4、意象组合的名词、意象组合的名词 巩固练习巩固练习 例例1:一道残阳铺水中一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。请对这一名句中的动词做一分析。请对这一名句中的动词做一分析。这首诗描写了从夕阳西下，到新月初升这首诗描写了从夕阳西下，到新月初升这段时间内的两组景物，前两句描写了夕阳这段时间内的两组景物，前两句描写了夕阳落照中的江水，夕阳西下，将与地平，落山落照中的江水，夕阳西下，将与地平，落山之阳之于地面，不同于正午之照，用之阳之于地面，不同于正午之照，用“铺铺”字就很形象地写出了残阳已接近地平线，几字就很形象地写出了残阳已接近地平线，几乎是贴着地面照过来的情景；乎是贴着地面照过来的情景；“铺铺”字很平字很平缓，给人以安闲、舒适的感觉，写出了秋日缓，给人以安闲、舒适的感觉，写出了秋日夕阳的柔和，营造了一种和谐、安静的意境；夕阳的柔和，营造了一种和谐、安静的意境；表达诗人沉浸在自然美景当中的喜悦之情。表达诗人沉浸在自然美景当中的喜悦之情。例例2：王维的王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”被王国维称为是被王国维称为是“千古壮观千古壮观”的绝句。请对的绝句。请对这一名句中的修饰词做一分析。这一名句中的修饰词做一分析。分析分析：边疆沙漠浩瀚无边，故用：边疆沙漠浩瀚无边，故用“大大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，故称更醒目，故称“孤孤”，一个，一个“孤孤”写出了景写出了景物的单调；一个物的单调；一个“直直”表现了它的劲拔、坚表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以所以“长长”；一个；一个“圆圆”却给人以亲切温暖却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。五、六句写进入边塞后所而又苍茫的感觉。五、六句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个境雄浑。一个“圆圆”和和“直直”，把诗人的孤，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。中。例例3：客客路路青青山山外外，行行舟舟绿绿水水前前。潮潮平平两两岸岸失失，风风正正一一帆帆悬悬。海海日日生生残残夜夜，江江春春人人旧旧年年。乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边。此此诗诗第第二二联联潮潮平平两两岸岸失失，有有的的版版本本作作潮潮平平两两岸岸阔阔，你你觉觉得得失失与与阔阔，哪哪个个字更好，为什么字更好，为什么?（次北固山下湖北卷）（次北固山下湖北卷）例例4：花花褪褪残残红红青青杏杏小小。燕燕子子飞飞时时，绿绿水水人人家家绕绕。枝枝上上柳柳绵绵吹吹又又少少，天天涯涯何何处处无无芳芳草草。墙墙里里秋秋千千墙墙外外道道。墙墙外外行行人人，墙墙里里佳佳人人笑笑。笑笑渐渐不不闻闻声声渐渐悄悄，多多情情却却被被无无情情恼恼。(1)绿绿水水人人家家绕绕中中的的绕绕字字，有有的的版版本本写写作作晓晓。你你认认为为哪哪个个字字更更恰恰当当？为为什什么么？请请简简要要赏赏析析。（蝶恋花辽宁卷）（蝶恋花辽宁卷）解解题题思思路路：例例2与与例例3属属于于开开放放性性的的比比较较分分析析题题，解解题题思思路路为为：先先表表明明自自己己的的看看法法，然然后后分分析析这这个个词词所所写写之之景景及及其其特特点点（包包括括时时令令、色色彩彩、感感觉觉、抒抒情情特特点点、音音节节特特点点、表表现现人人物物情情感感等等），再再分分析所达到的效果，言之成理即可。析所达到的效果，言之成理即可。答案示例：答案示例：例例3 失失字字更更好好，因因为为它它生生动动地地描描摹摹了了江江岸岸因因春春潮潮高高涨涨而而与与水水面面平平齐齐，似乎消失了的主观视觉形象。似乎消失了的主观视觉形象。阔阔字字更更好好，因因为为它它直直抒抒胸胸臆臆地地表表达达了了春春潮潮把把江江面面变变得得渺渺远远无无际际，所所以以视视野野十十分分开开阔阔的的强强烈烈感感受受，且且读读起起来来与与悬悬字对应，声调似也更为响亮。字对应，声调似也更为响亮。例例4 绕绕字字好好，因因为为它它切切实实具具体体地地描描绘绘出出了了绿绿水水环环抱抱人人家家的的场场景景，生生动动形象，具有动态美。形象，具有动态美。晓晓字字好好，因因为为它它既既点点明明了了时时间间，又又渲渲染染了了早早晨晨的的清清新新氛氛围围，能能够够使使读读者有更自由、更广阔的想像空间。者有更自由、更广阔的想像空间。诗歌语言鉴赏主观表述规律：诗歌语言鉴赏主观表述规律：字义字义意境意境感情感情 分析：对诗歌的语言鉴赏我们就要分析：对诗歌的语言鉴赏我们就要首先首先解解释它的字义，其中既包括字面义，也包括语释它的字义，其中既包括字面义，也包括语境义；境义；然后然后，就指向诗歌的意境，或谈这些，就指向诗歌的意境，或谈这些字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意字词形成了怎样的意境，或谈它对整首诗意境的作用；境的作用；最后最后指向诗歌的感情，或谈形成指向诗歌的感情，或谈形成了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。了怎样的感情，或谈对诗人感情的作用。例例5 5、阅读下面一首宋词，完成后面的问题。、阅读下面一首宋词，完成后面的问题。鹧鸪天鹧鸪天 辛弃疾辛弃疾有客慨然谈功名，因追忆少年时事，戏作。有客慨然谈功名，因追忆少年时事，戏作。壮壮岁岁旌旌旗旗拥拥万万夫夫，锦锦襜襜突突骑骑渡渡江江初初。燕燕兵兵夜夜娖娖银银胡胡觮觮，汉汉箭箭朝朝飞飞金金仆仆姑姑。追追往往事事，叹叹今今吾吾，春春风风不不染染白白髭髭须须。去将万字平戎策，换得东家种树书。去将万字平戎策，换得东家种树书。（1）试分析运用上面加点的）试分析运用上面加点的“拥拥”字和字和“飞飞”字的作字的作用。用。答答：“拥拥”字字写写出出军军容容之之盛盛，和和少少年年得得志志的的意意气气风风发发；“飞飞”写写出出义义军军回回击击敌敌人人的的力力度度和和战战斗斗的的惨惨烈烈。两两词词生生动形象，饱满有力。动形象，饱满有力。下列诗词中斜体的字各有其妙处，请加以鉴赏分析下列诗词中斜体的字各有其妙处，请加以鉴赏分析 1、大漠孤烟大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆（王维使至塞上）（王维使至塞上）“直直”写出烽烟之劲拔、坚毅，写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆圆”给给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中广阔的自然景象之中。2、海上海上生生明月，天涯共此时明月，天涯共此时(张九龄望月怀远张九龄望月怀远)“生生”字写出明月从深沉广阔的海面冉冉字写出明月从深沉广阔的海面冉冉升起的景象，富有动感，结合得准确传神。升起的景象，富有动感，结合得准确传神。3 3、气气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城岳阳城(孟浩然临洞庭上张丞相孟浩然临洞庭上张丞相)“蒸蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。4 4、野旷天野旷天低低树，江清月树，江清月近近人人(孟浩然宿建德江孟浩然宿建德江)“低低”写写出出人人在在舟舟中中仰仰望望天天空空的的独独特特的的视视角角，非非常常准准确确。“近近”字字写写月月亮亮仿仿佛佛也也温温柔柔体体贴贴，善善解解人人意意，来来安安抚抚诗诗人人那那颗颗孤孤寂寂的心。的心。5 5、寒山寒山转转苍翠，秋水苍翠，秋水日日潺潺湲湲(王维辋川闲居赠裴秀王维辋川闲居赠裴秀才迪才迪“转转”表表明明山山色色愈愈来来愈愈深深，愈愈来来愈愈浓浓，山山是是静静止止的的，但但凭凭颜颜色色的的渐渐变变就就写写出出它它的的动动态态来来。“日日”即即“天天天天”之之意意，水水是是流流动动的的，用用一一“日日”字字，令令人人感感觉觉它它始始终如一的守恒。终如一的守恒。6、众鸟高飞众鸟高飞尽尽，孤云独去，孤云独去闲闲。(李白独坐敬亭山李白独坐敬亭山)“尽尽”与与“闲闲”把读者引入一个寂静的世界：仿佛是把读者引入一个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。7 7、星星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流大江流。(杜甫旅夜书怀杜甫旅夜书怀)星辰低星辰低“垂垂”，写尽平野之广阔，月随江，写尽平野之广阔，月随江“涌涌”，写尽大江奔流的气势，景象雄浑，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大。阔大。、映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音。(杜甫蜀相杜甫蜀相)春春草草“自自”碧碧，黄黄鹂鹂“空空”啼啼，景景色色幽幽美美却无人问津，景象荒凉凄惨。却无人问津，景象荒凉凄惨。平淡平淡 清新清新 绚丽绚丽 质朴质朴明快明快 含蓄含蓄 简洁简洁 洗炼洗炼语言鉴赏语言鉴赏之辨识语言风格之辨识语言风格 语言的风格特点：语言的风格特点：1、平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，、平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华的特点显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴涵着但于平淡之中蕴涵着深意。如陶渊明的深意。如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。然自得的情趣。2、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。如杜甫观山水整。理解时可以借助对仗。如杜甫观山水图中的图中的“红浸珊瑚短，青悬筚篥长红浸珊瑚短，青悬筚篥长”辞藻辞藻华丽，对仗工整，每句开头的华丽，对仗工整，每句开头的“红红”“青青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。3、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。如诗经情感的样子直接写出。如诗经硕鼠。硕鼠。4、委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接写出，、委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意看似无关的事物，或者通过而通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐的对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐的夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时西窗烛，却话巴山夜雨时”。5、自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感、自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕清水出芙蓉，天然去雕饰饰”说明自然的风格。如李白古朗月行说明自然的风格。如李白古朗月行中的中的“小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在镜，飞在 青云端青云端”。写出了儿童时期对月亮。写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。洁可爱，不加雕饰，生动自然。6、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。如王维的鹿柴：细细体味却以为深长。如王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。山的特点，给人一种无比清幽的美感。7、雄奇：气势雄伟，立意新奇。如李贺梦、雄奇：气势雄伟，立意新奇。如李贺梦天中的天中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。像杯中之水。8、奔放：指直率而有气势。如苏轼念奴娇、奔放：指直率而有气势。如苏轼念奴娇赤壁怀古赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风大江东去，浪淘尽，千古风流人物流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现出了历史荡涤千古风流的奔放于一体，凸现出了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。的壮怀气魄。9、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂登幽州台歌平。如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。苍凉悲壮，慷慨激昂。10、洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到、洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐境界。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒语寒语连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶相问，一片冰心在玉壶”。“连连”与与“入入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之加之“冰心冰心”“玉壶玉壶”的绝妙比喻，作者孤的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。不见斧凿。11、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的登高就是这种风格的代表作。登高就是这种风格的代表作。需要指出的是，风格指的是艺术创作上的需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。点，而同一个诗人也可能具有多种风格。诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格 陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉 李清照的婉约悱恻李清照的婉约悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的 语言艺术语言艺术。解答分析：解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动约、简练生动 答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)最后指出表现了作者怎样的思想感情。最后指出表现了作者怎样的思想感情。品味语言风格品味语言风格 春春 怨怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。请分析此诗的语言特色。此诗语言特点是平实自然，口语化。此诗语言特点是平实自然，口语化。“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，啼时惊妾梦，不得到辽西不得到辽西”用平实质朴的语言表明了打黄莺是因用平实质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样就非常自然为它惊扰了自己思念丈夫的美梦，这样就非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。地表现了女子对丈夫的思念之情。