人教版小学二年级语文最大的“书”.ppt

最大的最大的“书书”义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册zng勘探勘探 地质地质 脚脚 印印 厚厚的厚厚的 岩岩 石石 一一 册册书册册书 刨根问底刨根问底 雨雨 痕痕 煤煤 炭炭宝宝 藏藏 “岩石就是书啊！岩石就是书啊！你看，你看，这岩石一层一这岩石一层一层的，不就像一册厚层的，不就像一册厚厚的书吗？厚的书吗？”返回“叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊？哪里有书啊？哪里有书啊？哪里有书啊？”“这上面有字吗？这上面有字吗？”“这上面有图画吗？这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢？读了这本岩石书有什么用呢？”川川走过去，川川走过去，川川走过去，川川走过去，奇怪地问奇怪地问奇怪地问奇怪地问：“叔叔，您在看什么叔叔，您在看什么叔叔，您在看什么叔叔，您在看什么？”“哪里有书啊哪里有书啊哪里有书啊哪里有书啊？”川川川川川川川川认真地问认真地问认真地问认真地问：“这上面有字吗这上面有字吗这上面有字吗这上面有字吗？”川川川川川川川川又又又又问：问：问：问：“这上面有图画吗这上面有图画吗这上面有图画吗这上面有图画吗？”“这能说明什么呢这能说明什么呢这能说明什么呢这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢读了这本岩石书有什么用呢读了这本岩石书有什么用呢读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱川川总爱川川总爱川川总爱刨根问底刨根问底刨根问底刨根问底。你觉得川川是个怎么样的孩子？勤奋好学 川川总爱刨根问底。“刨根问底”什么意思？刨根问底刨根问底p o o dd比喻追究底细，在这篇课文里说比喻追究底细，在这篇课文里说明川川是个勤奋好学的孩子。明川川是个勤奋好学的孩子。川川认真地问：“这上面有字吗？这上面有字吗？”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的、是矿物。它们都是字呀！”川川又问川川又问：“这上面有图画吗？这上面有图画吗？”叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”“你看，这儿有树叶，有你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉了下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”“它能告诉我们，哪里埋它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿着煤炭，哪里藏着铁矿把把这本这本书书读懂，就能为祖国读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！找到更多的宝藏！”拓展孩子们，日月星辰，风雨雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，这本书里许许多多神奇奥妙的知识，愿你们在今后的学习中走进大自然，一起去探寻大自然的奥秘！作业设计1、找找身边的石头说说他们的故事。、找找身边的石头说说他们的故事。2、完成课后练习、完成课后练习“我会填我会填”。先独立完成，。先独立完成，再同桌交换、订正。再同桌交换、订正。3、根据课文内容填空。、根据课文内容填空。最大的最大的“书书”也可以叫它（也可以叫它（），岩石上的），岩石上的（）（）（）（）（）是这册书的字，岩石上留）是这册书的字，岩石上留下来的（下来的（）（）（）（）（）的化石是这本）的化石是这本书的图画。书的图画。