二年级下家长会课件.ppt

l怎样培养孩子分享的习惯呢？l1、父母要做好表率。l2、要让孩子多参加集体活动。l3、通过移情引导孩子与他人分享。l4、父母要学会分享孩子的东西。l5、用交换的方法让孩子学会分享。石埠小学石埠小学石埠小学石埠小学二年级二班二年级二班二年级二班二年级二班20132013年年年年1 1月月月月2626日日日日 成就我们成就我们成就我们成就我们共同的梦想共同的梦想共同的梦想共同的梦想深深的谢意深深的谢意感谢您一直以来不懈的努力。感谢您一直以来不懈的努力。感谢您对学校工作的支持与协助。感谢您对学校工作的支持与协助。感谢您对我们老师的理解与宽容。感谢您对我们老师的理解与宽容。l苏霍姆林斯基曾经把儿童比作一块大理石。他说，把这一块大理石塑造成一座雕像，需要六位雕塑家：1、家庭。2、学校。3、儿童所在的集体。4、儿童本人。5、书籍。6、偶然出现的因素。l家校合力家校合力l家长合力家长合力l师生合力师生合力l生生合力生生合力l 是构建孩子成功的人生、修是构建孩子成功的人生、修炼优良的操行、形成健康习惯炼优良的操行、形成健康习惯的重要途径的重要途径。会会 议议 纲纲 要要班级基本情况班级基本情况存在的问题存在的问题对家长的希望对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长班级基本情况 从升入二年级到现在已经半个学期了，从从升入二年级到现在已经半个学期了，从整体看来，经过这段时间的学习和锻炼，学生整体看来，经过这段时间的学习和锻炼，学生进步都很大，绝大部分孩子都变得懂事、好学进步都很大，绝大部分孩子都变得懂事、好学了！大家集体荣誉感都增强了，纪律学习方面了！大家集体荣誉感都增强了，纪律学习方面都有明显的进步。看到孩子们这样的进步，我都有明显的进步。看到孩子们这样的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，他们努力的背感到无比喜悦，我深深地知道，他们努力的背后是与你们这些家长的支持密不可分的。现在后是与你们这些家长的支持密不可分的。现在我们的同学都形成了一种团结、竞争、积极向我们的同学都形成了一种团结、竞争、积极向上的风气。从前几个月的常规评比来看上的风气。从前几个月的常规评比来看,我们我们班的学生做得不错班的学生做得不错,在每个月的评比中都是第在每个月的评比中都是第一名。一名。和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长班级基本情况各方面表现比较优秀的：翟雨荷、翟朝莹、王莹、窦林凤、王翼飞、张景量、魏凯昕、王安阳、吴林豪、姜思豪、元嘉豪、潘美好、李佳宇、王欣、翟雨桐、李莹、翟君源、张文雪、孙自然、姜昆、吴林杰、林昊鹏、潘京峰、韩同飞、王浩、王泓懿、宫永康等等本次考试成绩突出的：王安阳、张文雪、潘成凤、孙自然、魏凯欣、李昂、李英奇、李佳宇、吴林豪、潘京峰、王翼飞、潘美好、窦林凤等 升入二年级以来进步比较大的：李莹、陈以勒、宫浩楠、翟君源、潘京峰、王文浩、王浩、翟翠慧、王欣怡、王泓懿、宫永康等等存在的问题和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 行为习惯上存在的问题 自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据自理能力较弱。班级中小部分孩子能根据不同的课程做课前准备，并随时能整理好自己不同的课程做课前准备，并随时能整理好自己的东西。但还是有一部分孩子不会有条理地整的东西。但还是有一部分孩子不会有条理地整理自己的物品，会随地随手扔垃圾，男孩子这理自己的物品，会随地随手扔垃圾，男孩子这方面突出一些。方面突出一些。存在的问题和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 数学科存在的问题1、计算能力不过关；会做的经常会出错。、计算能力不过关；会做的经常会出错。2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查。3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做）漏做、少做 （2）不够专心，不够投入）不够专心，不够投入 （3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强依赖性又太强，家长不在身边就不写作业。，家长不在身边就不写作业。小对策和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢？我感觉不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢？我感觉“哈哈佛女孩佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。针对我们的学生，照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。针对我们的学生，除了课堂作业让学生抄题做外，家长还可以配合我们完成这除了课堂作业让学生抄题做外，家长还可以配合我们完成这项训练，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学项训练，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读题时要生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁。做题时要求左手指一道，右手写一道，避免保持书面整洁。做题时要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要求独立检查。看错行，做完要求独立检查。存在的问题和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 语文科存在的问题1 1、新课程对于生字教学实行识写分开，多认少写。因、新课程对于生字教学实行识写分开，多认少写。因此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读面、知识面此学生的阅读量、词汇量明显增加，阅读面、知识面视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加了，视野都明显比以前的学生要广。正因为认的量增加了，写又跟不上，所以会造成认写脱节。很多字孩子只会写又跟不上，所以会造成认写脱节。很多字孩子只会认，不会写，更加不会用。因此出现的错别字也特别认，不会写，更加不会用。因此出现的错别字也特别多，尤其是同音字会混淆。多，尤其是同音字会混淆。2 2、在家里读书的时间太少，读书背书每天至少要、在家里读书的时间太少，读书背书每天至少要2020分分钟。钟。3 3、很多孩子的、很多孩子的“造句造句”实在糟糕，经常写错别字，句实在糟糕，经常写错别字，句子又不通顺。子又不通顺。小对策和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习，不我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习，不断回顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复断回顾。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩固的机会，对于家长，也需要配合这样几点：习巩固的机会，对于家长，也需要配合这样几点：（1 1）带领孩子在生活中识字。生活处处是语文，在带）带领孩子在生活中识字。生活处处是语文，在带孩子去商场、超市、酒店时引导孩子看看标签，读读孩子去商场、超市、酒店时引导孩子看看标签，读读菜单，读读价目表等等，相信你的孩子也会有很多收菜单，读读价目表等等，相信你的孩子也会有很多收获。（获。（2 2）每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长）每星期都把刚教过的课文出声地朗读给家长听。（听。（3 3）认真进行）认真进行“一周小检查一周小检查”。一周学习后，家。一周学习后，家长要询问孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到长要询问孩子这个星期学习了哪几篇课文，并且翻到书中的生字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。书中的生字表，让孩子进行反复认读，直到全部会认。（4 4）在理解中听写，注重批改和订正。一课学完后，）在理解中听写，注重批改和订正。一课学完后，要记得给孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，要记得给孩子听写当课的生字词语，先理解再听写，听写后，要批改，弄清错误原因，并让孩子及时订听写后，要批改，弄清错误原因，并让孩子及时订正。正。对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长（一）培养孩子良好的日常行为习惯（一）培养孩子良好的日常行为习惯 我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，德的教育和行为习惯的养成教育。培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包家里家长要培养孩子良好的自我服务意识。整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作子的行为习惯才能养成。另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。懒觉、自己的事情自己做等等。平时我在班里发现有几个孩子上课写作业写了没几个字就喜平时我在班里发现有几个孩子上课写作业写了没几个字就喜欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是欢转来转去。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。家庭教育是门学问是需要智慧的。门学问是需要智慧的。对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 我简单地给大家说几个供大家参考：我简单地给大家说几个供大家参考：我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你你1 1小时站起来小时站起来1010回，是不是太多了？能不能让我看到你回，是不是太多了？能不能让我看到你1 1个小时个小时只站只站5 5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5 5回就回就5 5回。第二天做回。第二天做作业，果然只站起来了作业，果然只站起来了5 5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站天就改了一半，进步太大了，我看你站4 4回也能做到。孩子说：回也能做到。孩子说：4 4回就回就4 4回回慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上晚上6 6点点3030分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3 3次以内，你就可以看动画片，超过次以内，你就可以看动画片，超过3 3次，动画片不能看。次，动画片不能看。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长（二）严把家庭作业关（二）严把家庭作业关 学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩面作业、预习作业也不容草率。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长的督促有很大关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家很大关系。对不爱学习，或学习不自觉、学习习惯不好的孩子，家长要及时查看孩子的作业本，有怀疑的及时电话与老师联系，不给长要及时查看孩子的作业本，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天孩子不做或漏做作业的机会。培养孩子按时完成作业的习惯。每天不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。不要让孩不但要过问孩子完成作业情况，有条件的可以检查指导。不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁天的知识没巩固就会影响新知识的学习。另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法大声讲话、争论、看电视等。只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗？如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。学题，我想再简单的题也会做错。对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长（三）生活方面（三）生活方面1 1、培养学生科学的时间观念、培养学生科学的时间观念牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上牢记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上7 7：3030到校。下到校。下午午13:213:20 0到校准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不到校准时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向老师请假。早退，有事及时向老师请假。2 2、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能、要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节有打盹的现象，请家长给予关注。有打盹的现象，请家长给予关注。3 3我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺我们看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为父母，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历练。历练。对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长（四）经常与老师取得联系，进行沟通（四）经常与老师取得联系，进行沟通 这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢地进行教育。特别是有些学生，成绩偏差，家长可放矢地进行教育。特别是有些学生，成绩偏差，家长可电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽电话联系，也可到学校了解情况。作为老师，我也会尽我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，我的所能，力争使班级的每一个孩子都得到提高和进步，需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是需要说明的是，教师是人，而非神。我们面对的是4747个个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地在工作中也难免有时会存在考虑不全面或者不周到的地方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，方，而各位家长面对的是你们自己的一个孩子，所以，希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反希望各位家长能多理解、多支持、积极配合，向我们反映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希映孩子在家的学习情况。孩子健康的成长不仅是你的希望，也是老师的希望望，也是老师的希望.五）安全方面五）安全方面 安全在我们学校教育中一直是重中之重，转眼间，安全在我们学校教育中一直是重中之重，转眼间，寒假就要来临。我们要保证同学们过一个平安、寒假就要来临。我们要保证同学们过一个平安、欢乐、祥和的寒假。欢乐、祥和的寒假。寒假期间，正逢春运高潮，交通比较拥挤，人流寒假期间，正逢春运高潮，交通比较拥挤，人流量较大，因此在外出时一定要照顾好自己的孩子。量较大，因此在外出时一定要照顾好自己的孩子。春节期间，走亲访友聚餐宴会较多，让孩子们不春节期间，走亲访友聚餐宴会较多，让孩子们不要暴饮暴食，注意身体健康。要暴饮暴食，注意身体健康。放烟花一定是孩子们所喜爱的，但在燃放烟花爆放烟花一定是孩子们所喜爱的，但在燃放烟花爆竹的时候也要注意安全，最好在长辈的陪同下燃竹的时候也要注意安全，最好在长辈的陪同下燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人，在燃放时燃放，防止引起火灾，避免伤到行人，在燃放时一定要按照说明使用，切不可对人、对物燃放。一定要按照说明使用，切不可对人、对物燃放。对家长的希望和孩子一起快乐成长和孩子一起快乐成长 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：“斥责”要有的放矢 批评要达到效果，很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题，你批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数七：会会爱孩子结束语结束语 总之，家长和老师的沟通是相互的，只总之，家长和老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您才对孩子的教育有真正的帮助，才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养好您的孩子。会形成合力，共同教育培养好您的孩子。提前恭祝全体家长朋友提前恭祝全体家长朋友 新年快乐、新年快乐、幸福安康！幸福安康！