部编人教版一年级语文上册识字3《口耳目》教学ppt课件.pptx

3 3 口耳目口耳目 说说图中的人物说说图中的人物在干什么？在干什么？两个小女孩站在两个小女孩站在花丛边欣赏美丽的花。花丛边欣赏美丽的花。小男孩走过来挥小男孩走过来挥着手和她们打招呼。着手和她们打招呼。自由读课文，读准字音。自由读课文，读准字音。口口 耳耳 目目 手手足足 站站 坐坐kukurrmmshushuzzzhnzhnzuzu口口耳耳 目目手手足足站站坐坐口口耳耳目目手手说一说这些字有什么共同的特点。说一说这些字有什么共同的特点。它们都是指身体的某一部分。它们都是指身体的某一部分。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字左右两个竖向笔画应稍稍往左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。里斜，呈上宽下略窄。ku口口口口结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字手手第一笔是平撇，中间一横短，第一笔是平撇，中间一横短，第二横长，弯钩要略带点弯。第二横长，弯钩要略带点弯。shu手手口口kuku 大家一起来指一指，口、耳、目、手、大家一起来指一指，口、耳、目、手、足分别在身体的哪个位置。足分别在身体的哪个位置。耳耳rr目目mm手手shushu手心手心手指手指手掌手掌手腕手腕手背手背拍手拍手握手握手挥手挥手招手招手足足zz身体的五个器官身体的五个器官口口 耳耳 目目 手手 足足我们的口、耳、我们的口、耳、目、手、足能目、手、足能做哪些事？做哪些事？口能口能说说耳能耳能听听目能目能看看手能手能做做足能足能行行口口（说话）（说话）耳耳（听声音）（听声音）目目（看书）（看书）手手（画画）（画画）足足（跑步）（跑步）你还知道哪些描写人的身体器官的你还知道哪些描写人的身体器官的词语呢？词语呢？linlin 脸脸 b zib zi鼻鼻 子子sh toush tou 舌舌 头头tutu腿腿 bo bo胳胳 膊膊zhn r sn zu r zhnxn r fn w r n站站 如如 松，坐松，坐 如如 钟。钟。行行 如如 风，卧风，卧 如如 弓。弓。我会读我会读/站如松站如松坐如钟坐如钟行如风行如风卧如弓卧如弓 这组这组 谚语告谚语告 诉我诉我们站、坐、行、卧的正们站、坐、行、卧的正确姿势。确姿势。zh z yn y o su w men zhn zu xn w de zhn qu z sh随堂练习随堂练习1.1.填空。填空。“目目”字共字共()画，第二画是画，第二画是()。“耳耳”字共字共()画，第三画是画，第三画是()。“手手”字共字共()画，第三画是画，第三画是()。五五六六丨丨四四一一2.2.连一连。连一连。口口 耳耳 目目 手手 足足3.3.课外拓展。课外拓展。什么大什么大天大，地大，天大，地大，比不上我的手大。比不上我的手大。我用手掌捂眼睛，我用手掌捂眼睛，哈哈哈哈天和地不见啦！天和地不见啦！1.1.熟读课文。熟读课文。2.2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。在田字格里认真、正确地书写本课生字。3.3.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。课后作业课后作业 识字识字 3 口耳鼻口耳鼻 在汉字王国里，有些字是根据物体的形状画出来的，它们有个共同的名字象形字。我们快来认识几个象形字吧。学习目标1.认识“足、站”等7个生字，会写“口、目”等4个生字。练习口头组词。2.体会象形字的形象特征，感受汉字演变的 过程，体会学习汉字的乐趣。我会写门 口目 光耳 朵 手 心我会认足球足球 满足满足站立站立 站队站队坐下坐下 坐船坐船易错提示字音：字音：读“足”和“坐”时舌尖不要翘起；读“站”和“手”时舌尖要翘起。字形：字形：“口”由三笔写成，第二笔横折要一笔写成。“目”写完里面的两横后再封口。词句品读 口 耳 目 站 如 松，坐 如 钟。行 如 风，卧 如 弓。站着要像松树那样挺拔，坐着要像座钟一样端正。走路时要像风一样迅速，躺倒时要像弓一样弯曲。心灵寄语 我们要注意正确的姿势，它对身体的成长有好处哟！身体歌 眼睛眼睛看一看 鼻子鼻子闻一闻 嘴巴嘴巴尝一尝 耳朵耳朵听一听 两手两手拍一拍 两脚两脚跳一跳 一二三四真好玩做一做 怎样的站、坐、行、卧的姿势是正确的？请你做一做，让爸爸妈妈检查一下，看看做得对不对。