人教版五年级下册数学练习十四的答案.ppt
分数的基本性质是什么？分数的基本性质是什么？旧知回顾旧知回顾分数的分子和分母分数的分子和分母同时同时乘以或除以乘以或除以相相同的数同的数(0除外）除外）,分数的大小不变这叫分数的大小不变这叫做分数的基本性质。做分数的基本性质。1.按要求涂色，再比较它们的大小。按要求涂色，再比较它们的大小。1431228312=1428=2.我们班我们班 的同学参加了舞蹈小组，的同学参加了舞蹈小组，的同学参的同学参 加了书法小组，哪个小组的人数多加了书法小组，哪个小组的人数多?4102525=410答答:两个小组的人数一样多。两个小组的人数一样多。3.说出相等的分数。说出相等的分数。2369还有哪些还有哪些分数呢分数呢?3128106124.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示下面哪些分数在直线上能用同一个点表示?把这把这 些分数在直线上表示出来。些分数在直线上表示出来。6124581031236140 1 2 4536145.如果一堂课如果一堂课 40 分钟，哪个班用的时间长分钟，哪个班用的时间长?1040=1040104010104010=14答答:两个班用的时间一样长。两个班用的时间一样长。14我们五我们五(2)班做练习的班做练习的时间占整堂课的时间占整堂课的 。这堂课，我们五这堂课，我们五(1)班班做了做了 10 分钟的练习。分钟的练习。6.把下面的分数化成分母是把下面的分数化成分母是 10 而大小不变的分数。而大小不变的分数。6201524301550=21015=620310=2430810=15503107.涂色表示出相等的分数。涂色表示出相等的分数。1314()()26()()288.在下面的括号里填上适当的数。在下面的括号里填上适当的数。34=9()()612710=14()()20=21()()3059=15()()27824=2()()6=()()3()()1810()()81“知识城堡知识城堡”占占 版，版，“活动乐园活动乐园”占占 版。版。“生生活园地活园地”占占 版，版，“历史足迹历史足迹”占占 版，其余的版，其余的 版为版为“开心一刻开心一刻”。哪些栏目的版面哪些栏目的版面一样大一样大?9.142841618216“知识城堡知识城堡”占占 版，版，“活动乐园活动乐园”占占 版。版。“生生活园地活园地”占占 版，版，“历史足迹历史足迹”占占 版，其余的版，其余的 版为版为“开心一刻开心一刻”。哪些栏目的版面一样大。哪些栏目的版面一样大?9.1428416182161428=416=21618=答答:“知识城堡知识城堡”、“活动乐园活动乐园”和和“生活园生活园地地”这三个栏目的版面一样大。这三个栏目的版面一样大。“历史足迹历史足迹”和和“开心一刻开心一刻”这两个栏目的版面一样大。这两个栏目的版面一样大。10.我国由我国由 56 个民族组成个民族组成,其中汉族占全国人口的其中汉族占全国人口的 。92100也可以说汉族占全国也可以说汉族占全国人口的人口的 或或 。46502325他的说法正确吗他的说法正确吗?为什么为什么?答答:他的说法是正确的。根据分数的基本性质，他的说法是正确的。根据分数的基本性质，的分子和分母同时除以的分子和分母同时除以 2(或或 4)得到分数得到分数 (或或 )，即，即:=。92100465023259210046502325一、填空一、填空.(1)分数的分子和分母分数的分子和分母_乘或者除以乘或者除以_的数的数(),分数的大小不变分数的大小不变.(2)把把 的分子扩大的分子扩大4倍倍,要使分数的大要使分数的大小不变小不变,应该应该_.(3)把把 的分母缩小的分母缩小2倍倍,要使分数的要使分数的大小不变大小不变,它的分子也应该它的分子也应该_.8 18(4)把一个分数的分子扩大把一个分数的分子扩大4倍倍,分母扩大分母扩大4倍倍,这个分数的值这个分数的值_.同时同时相同相同0除外除外分母也扩大分母也扩大4倍倍缩小缩小2 2倍倍不变不变 2 3拓展练习拓展练习二二 判断判断.(1).分数的分子和分母加上同一个数分数的分子和分母加上同一个数,分数的分数的大小不变大小不变.(2).一个分数的分母不变一个分数的分母不变,分子扩大分子扩大3倍倍,分数分数的值就扩大的值就扩大3倍倍.(3).和和 的大小相等的大小相等,分数单位不同分数单位不同.()(4).将将 变成变成 后后,分数扩大了分数扩大了4倍倍.()3 8 616 2 7 828()()三、填上合适的数，说说你填写的根据。三、填上合适的数，说说你填写的根据。3、你能比较 和 的大小吗？315423 4()48 60=5=()12 9 363 2 8 1 5（1）（2）（3）1 5 2 8=353（）5（）9（）7 8 （）48=43把下面的分数化成分母是把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数而大小不变的分数,再比较大小。再比较大小。2416721265把下面的数化成分子是把下面的数化成分子是1而大小不变的分数，而大小不变的分数，再比较大小。再比较大小。5511205366637把下面的分数化成分子是把下面的分数化成分子是18而大小不变的分数，而大小不变的分数，并按照从小到大的顺序排列进来。并按照从小到大的顺序排列进来。767654383613943（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）专项练习专项练习3 35=95=9()=()=331566330664()=14635=分数与除法的关系分数与除法的关系
