新教科版六年级上册科学2.3《人类认识地球运动的历史》ppt课件.pptx

第二单元第二单元 地球的运动地球的运动3.3.人类认识地球运动的历史人类认识地球运动的历史 模拟实验告诉我们，对昼夜现象的解释有多种可能。事实究竟是怎样的？历史上人们对地球的运动有过哪些看法呢？一、聚焦聚焦傅科摆二、探索 1.阅读下面的资料。人类对地球运动的探索经历了一个相当漫长的过程。托勒密的托勒密的“地心地心说”。哥白尼的哥白尼的“日心日心说”。托勒密的托勒密的“地心地心说”。古时候，人们直观地观察到日月星辰都围绕着地球旋转，地球似乎是静止不动的。古代天文学家托勒密（约生于公元100年）总结了前人的观点。他在天文学大成中提出以下一些观点：（1）地球是球形的。（2）地球处于宇宙的中心。地球相对于宇宙而言，只是一个点，而且静止不动。（3）日月星辰等所有天体随着地球运动，并且每天做一次圆周运动，因此人们看到的是这些天体都有规律地东升西落。哥白尼的哥白尼的“日心日心说”。波兰天文学家哥白尼受到古代学者的启发，提出了以太阳为中心的天体运动体系假说。他意识到，假说一定要有令人信服的证据，为此他搭建了一个小型天文台，设计了观测仪器，进行了长达30年的观测。最终他取得了可靠的观测数据，创立了“日心说”，并在临终临终前出版了他的不朽名著天体运行论。（1）宇宙是球形的，地球是球形的。（2）天体的运动是圆周运动。（3）地球是在运动的，绕轴自转，并且24小时自转一周。（4）太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都围绕着太阳做圆周运动。托勒密的托勒密的“地心地心说”。哥白尼的哥白尼的“日心日心说”。地球处于宇宙的中心，而且静止不动。地球是球形的。太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都围绕着太阳做圆周运动。日月星辰等所有天体随着地球运动。地球是在运动的，绕轴自转，并且24小时自转一周。天体的运动是圆周运动。日心说发表后，人们又陆续发现了一系列的支持“日心说”的证据。比如。伽利略用自制的望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转，否定了地球是宇宙中心的说法。伽利略发明了望远镜。2.再次做昼夜交替现象的模拟实验，完善我们对昼夜交替现象的解释。改进我们的地球模型。用较强的光源照射地球模型，同时让地球模型自转。在地球模型的几块大陆上，分别贴上几个反光的小圆片。代表地面上的人们。地轴：地球的自转轴，倾斜。自转一周24小时，公转一周365天。画图记录下我们的观察结果，连续的组图会使我们的解释更加清晰。地球自转是形成昼夜交替的根本原因。三、研讨 1.托勒密和哥白尼的观点有哪些相同和不同？他们如何使自己的理论模型更具有说服力？2.再次做昼夜交替现象的模拟实验与前一次模拟实验有什么不同？3.现在你认为昼夜交替现象是如何形成的？托勒密托勒密球形球形地球地球哥白尼哥白尼球形球形太阳太阳地球的自转地球的自转伽利略伽利略木星木星自转自转昼夜交替昼夜交替公转公转随堂训练随堂训练第二单元第二单元 地球的运动地球的运动4.4.谁先迎来黎明谁先迎来黎明 我们已经知道，地球不停的自转形成了昼夜交替的现象。那么地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间会相同吗？比如我国的北京和乌鲁木齐，哪座城市先迎来黎明呢？一、聚焦聚焦二、探索 1.北京和乌鲁木齐，在哪座城市先看到太阳？在地球仪上观察并确认北京和乌鲁木齐两座城市的地理位置。北京乌鲁木齐 做模拟实验。大家手拉手，面朝外围成一个圆圈，模拟地球。北京乌鲁木齐地球自转的方向是怎样的？其中一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表“北京”；在他右手边的一个同学贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片，代表“乌鲁木齐”；再请一个同学站在圈外举一个红色纸片，代表“太阳”。大家按照由“西”向“东”的方向慢慢转动，看看“北京”和“乌鲁木齐”谁会先见到“太阳”。然后再按照由“东”向“西”的方向慢慢转动，看看又是谁先看到“太阳”。2.确认地球自转的方向。坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的？坐在转动的转椅上观察，周围的景物在怎样运动？设想我们坐在地球这个“大转椅”上，每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的？相对运动地球自地球自转的方向是的方向是自西向自西向东。3.再次模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化。先将反光小圆片贴在地球仪北京和乌鲁木齐的位置上，再用手电筒模拟太阳照射。一个同学让地球模型按正确的方向旋转，另一同学从“太阳”的位置进行观察。在在东边的北京先迎来黎明。的北京先迎来黎明。这两座城市，哪一座先迎来黎明呢？三、研讨 1.北京和乌鲁木齐，哪一座城市先迎来黎明？我们是如何知道的？2.地球的自转方向是怎样的？自转一周要多长时间？我们又是如何知道的？向后向后自西向东自西向东北京北京2424小时小时自转自转早早晚晚相反相反随堂训练随堂训练