人教版小学数学四年级下册《乘法分配律》.ppt

乘法分配律（100+3）15=？2856+156=？学习目标1.通过观察、类比、举例、归纳等数学活动，发现并理解乘法分配律。2.能应用乘法分配律进行简便运算，会用字母表示这一数学规律。3.能够在数学活动中获得成功体验，提高学习数学的兴趣。4+24+24+225组 （4+2）25 425 225425+225小组讨论 仔细观察黑板上的几组等式，你发现了什么规律？要求：要求：1.1.小组成员之间互相说一说你发小组成员之间互相说一说你发现了哪些规律？现了哪些规律？2.2.每组选出一名同学上台汇报你每组选出一名同学上台汇报你们的讨论成果。们的讨论成果。乘法分配律 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。发现规律发现规律举例验证举例验证归纳总结归纳总结（4+2）25=425+2251.火眼金睛火眼金睛,判对错。判对错。（12+18）30=1230+18 （）7511+2511=（75+25）11 （）20（37）=207+203 （）4（25+8）=425+48 （）2.下面的每组算式的得数是否相等？说一说每组中哪个算式计算更简便？25（200+4）25200+2543520135200+3517105-757（105-5）2511411（254）当堂达标当堂达标 1.哪些算式运用了乘法分配律？用的画“”，否则画“”（37）11731177117 （）28（86）288286 （）24（5+12）=24 5+2412 （）4a+a5=(4+5)a （）2.填一填。720+1320=(_+_)20 68+612=(_)（_+_）(125+6)8=_+_3.用简便方法计算。（4+40）25 557+543 7 13 6 8 12 125 8 6 8=425+4025=100+1000=1100=5（57+43）=5100=500（100+3）15=？2856+156=？现在你知道老师为什么算的这么现在你知道老师为什么算的这么快了吗？快了吗？