想别人没想到的上课用.pptx

我会认我会认召集骆驼连绵不断连绵起伏若隐若现恰好第1页/共20页 我会认我会认密密麻麻很小很小许许多多数不尽弯弯曲曲恍然大悟第2页/共20页 从前，有一位从前，有一位 考他的考他的 个徒弟，给他们一张个徒弟，给他们一张 的纸，让他们画的纸，让他们画 ，看谁看谁 。结果，。结果，的画得到了画师的称赞。的画得到了画师的称赞。画师三同样大小骆驼画的骆驼最多小徒弟第3页/共20页小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？第4页/共20页 优秀小组合作学习量规1交流前能独立自主思考问题。2组员分工明确、积极互动。3交流方式多样化。4音量适中，顾及他人。第5页/共20页三、说一说1、我们觉得的画最好，因为，所以小徒弟得到师傅的赞扬。2、如果你是画师，你会对大徒弟和二徒弟说什么呢？用上“虽然但是”为什么小徒弟的画能得到师父的称赞呢？我们组可不能落后喔！加油！我们组可不能落后喔！加油！一、读一读1、小组长带领组员选择你们喜欢的方式读课文。2、用“”划出写三个徒弟的画的句子；用“”划出画师评价的句子。二、填一填大徒弟用密密麻麻地了的骆驼。二徒弟画了许许多多。小徒弟画了弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，骆驼从山中走出来，骆驼露出脑袋和半截脖子。第6页/共20页 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。二徒弟画了许许多多骆驼的头。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。第7页/共20页 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。第8页/共20页 画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？若隐若现连绵起伏句子说一说第9页/共20页返回若隐若现第10页/共20页连绵起伏连绵不断返回第11页/共20页这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。返回第12页/共20页听了画师的话，你想对大徒弟和二徒弟说什么呢？虽然但是第13页/共20页两个徒弟恍然大悟。第14页/共20页深山藏古寺踏花归来马蹄香十里蛙声出山泉万绿丛中一点红第15页/共20页万绿丛中一点红宋朝有个皇帝叫宋徽宗，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才。有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句。那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花。虽然他们的画也符合诗意，但宋徽宗没有一个满意。当他看到最后一张画时，不禁连声叫好。只见画上画着一片郁郁葱葱的树林，一位少女穿着一身绿装在林子里荡秋千，只有那张小嘴是红红的。返回第16页/共20页十里蛙声出山泉据说著名作家老舍曾经给画家齐白石出了一道画题：十里蛙声出山泉。画蛙声，也许只要画出鼓起鸣囊的表蛙就行了，但要画出“十里”，还要“出山泉”，就并不容易了。齐白石思来想去，终于完成了他以青山为背景，从山中流出淙淙泉水，水中欢快地游动着好几条蝌蚪。老舍看见了，十分赞赏。第17页/共20页踏花归来马蹄香宋太祖开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣；只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。第18页/共20页深山藏古寺有人给画师们出了一个题目：深山藏古寺。画师们煞费苦心，精心制作。有的画出群山绵延，林木繁茂，露出古寺一角；有的画了群山逶迤，森森古木之中露出了古寺似的塔尖；有位画师也画了山，画了树，却不见古寺，只画了蜿蜒的山道和一位在山下小溪帝汲水的老和尚。此画列为上品，因为深得题意，表现出“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出：深山藏古寺。第19页/共20页感谢您的观看！第20页/共20页