我不是最弱小的新.pptx

说说对说说对“最弱小的最弱小的”理解理解年龄最小的、力气最小的、身体年龄最小的、力气最小的、身体最小的最小的-我不是最弱小的是谁说的我不是最弱小的是谁说的？他为什？他为什要这么说？要这么说？第1页/共46页第一课时第2页/共46页 苏霍姆林斯基是前苏联著名的苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家。教育家。他的作品有他的作品有给老师的一百给老师的一百条建议条建议学生的精神世界学生的精神世界把心灵献给儿童把心灵献给儿童等等作者简介第3页/共46页朗读课文，要求：1.读准字音，读顺句子，读通课文；2.联系上下文理解词语；3.给课文各自然段标上序号。第4页/共46页ru mnru mn ff qinqing wi y wi y弱弱 小小 闷闷 热热 附附 近近 蔷蔷 薇薇托利托利亚亚lio d pnlio d png tu tu jio xinjio xin聊聊 天天 几几滴滴 滂滂 沱沱 大雨大雨 娇娇 嫩嫩 纤纤 弱弱 kung xin s sh 旷旷 地地 掀掀 起起 萨萨 沙沙读准词语第5页/共46页读一读读一读闷热闷热 旷地旷地 雷声雷声大作大作附近附近 纤弱纤弱 大雨大雨如注如注蔷薇蔷薇 弱小弱小 雨滴雨滴 掀掀起起 娇嫩娇嫩 滂沱大雨滂沱大雨第6页/共46页第一段（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林玩。第二段（第2-8自然段）：写最小的萨莎在家人的影响下，学会了保护弱小者。赏析课文，给课文分段赏析课文，给课文分段第7页/共46页1.自由朗读第一、二自然段。自由朗读第一、二自然段。想一想森林美吗？从哪些语想一想森林美吗？从哪些语句可以看出？句可以看出？2.他们在森林中还发现了什么？他们在森林中还发现了什么？3.野蔷薇美吗？从哪些词语看出蔷野蔷薇美吗？从哪些词语看出蔷薇花的美丽？用横线在文中标出薇花的美丽？用横线在文中标出来。来。第8页/共46页林中旷地附近长了一丛丛野蔷林中旷地附近长了一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。芳香扑鼻。第9页/共46页我不是最弱小的我不是最弱小的蔷薇花蔷薇花蔷薇花蔷薇花 蔷薇花蔷薇花:香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油，香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油，其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。第10页/共46页林中旷地附近长了一丛丛野蔷林中旷地附近长了一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红粉红粉红的，的，芳香扑鼻芳香扑鼻。第11页/共46页 林中旷地附近长着林中旷地附近长着一丛丛一丛丛野蔷薇。一朵花野蔷薇。一朵花刚刚开放刚刚开放，粉红粉红粉红粉红的，的，芳香扑鼻芳香扑鼻。齐读句子，说出划横线词的意思第12页/共46页一丛丛花多刚刚开放花的娇嫩粉红粉红花鲜艳的颜色芳香扑鼻都钻进你的鼻子里了。花的香味浓。第13页/共46页雷声大作突然突然，雷声大作，第14页/共46页大雨如注大雨如注第15页/共46页先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。第16页/共46页 突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。作者是怎样描写大雨来临的，你能从课文中找出“大雨如注”的近义词吗？第17页/共46页大雨如注滂沱大雨滂沱大雨倾盆大雨倾盆大雨 狂风暴雨狂风暴雨暴风骤雨暴风骤雨-突然、先是、接着、写出了天气变化的过程第18页/共46页 滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。毫无抵抗能力。第19页/共46页再见第20页/共46页第二课时第21页/共46页课堂讨论课堂讨论爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它给了萨沙。爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它给了萨沙。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。1、读读这两句话，你发现了什么？、读读这两句话，你发现了什么？（多了三个词，赶忙、没有穿、却）（多了三个词，赶忙、没有穿、却）2、你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读一读，还多了什么？、你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读一读，还多了什么？多了关爱：多了关爱：第22页/共46页爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，看爸爸对妈妈是多么体贴入微。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，看爸爸对妈妈是多么体贴入微。而妈妈把雨衣给了萨沙，而妈妈把雨衣给了萨沙，这是平凡而又伟大的母爱！这是平凡而又伟大的母爱！让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱意，传递着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了我，也打动了你吗？打动了我，也打动了你吗？让我们带着这份感动好好读一读。齐读。让我们带着这份感动好好读一读。齐读。在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱弱小。第23页/共46页读课文第三到八自然段读课文第三到八自然段读课文第三到八自然段读课文第三到八自然段1.1.1.1.萨萨萨萨沙沙一共提了几个问题？一共提了几个问题？一共提了几个问题？一共提了几个问题？2.2.画出妈妈说的话画出妈妈说的话2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教育。父母的心意你们明一句句无声的教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！聆听这段雨中的对话吧！第24页/共46页 萨沙问道：萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”“这么说我就是最弱小的了？这么说我就是最弱小的了？”萨萨沙沙反问道。反问道。“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？小的了吗？”妈妈笑着回答说。妈妈笑着回答说。“每个人都要保护比自己弱小的人。每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈妈回答说。妈回答说。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。萨沙问道。第25页/共46页“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”“这么说我就是最这么说我就是最弱小的了？弱小的了？”这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指名读，你读这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什么？懂了什么？第一句：疑问、不明白。第一句：疑问、不明白。第二句：不服气，不愿意。第二句：不服气，不愿意。第26页/共46页萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？A、每个人都要保护比自己弱小的人。指名读。你读懂妈妈的意思了吗？B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与希望呀！谁来读？面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？C、妈妈的意思换句说法就是？要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了。这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！第27页/共46页 我不是最弱小的我不是最弱小的 滂沱滂沱大雨冲掉了几片花大雨冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。力。1.这句话主要写了什么？这句话主要写了什么？2.这这 句中那几个词表现了蔷薇花可怜、柔弱，惹人怜爱？句中那几个词表现了蔷薇花可怜、柔弱，惹人怜爱？写了大雨中的蔷薇花。写了大雨中的蔷薇花。也正是激发了萨沙对它的保护意识。也正是激发了萨沙对它的保护意识。低垂着头、娇嫩纤弱、毫无抵抗能力低垂着头、娇嫩纤弱、毫无抵抗能力第28页/共46页 我不是最弱小的我不是最弱小的 滂沱滂沱大雨冲掉了几片花大雨冲掉了几片花瓣，花儿低垂垂着头，因瓣，花儿低垂垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。能力。2.花儿低着头，好像在说：花儿低着头，好像在说：“（）。）。”1.你听到花在呻吟吗？你听到花在呻吟吗？第29页/共46页看到花被雨点打成这样，文中看到花被雨点打成这样，文中的萨沙为蔷薇花做了什么？的萨沙为蔷薇花做了什么？（萨沙掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。（萨沙掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。）萨沙为什么要为蔷薇花遮挡风雨萨沙为什么要为蔷薇花遮挡风雨？第30页/共46页 D、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如果你是萨沙，你心里有什么想法？萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证明自己的能力。他做到了吗？3、让我们看这句话，谁来读？“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”此时的萨沙心里充满了什么？（骄傲、自豪）萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。第31页/共46页 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦！”妈妈回答。妈妈回答。面对萨沙自豪的问话，妈妈会怎么说呢？面对萨沙自豪的问话，妈妈会怎么说呢？第32页/共46页（1）他真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇花。他只是一个四岁的小男孩呀，可他拥有了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇敢保护弱小的心灵。看着这一幕，我的心里不由地升腾起一股敬佩。你们呢？老师给这句话加进去了一些词，我们再来读一读。萨沙（自豪地）朝着蔷薇丛走去。他（高兴地）掀起雨衣，（小心翼翼地）盖在粉红的蔷薇花上。（2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。第33页/共46页1、齐读第七自然段：、齐读第七自然段：“朝着、朝着、掀起、掀起、盖在盖在”说明了什么？说明了什么？说明了萨沙听了妈妈的话说明了萨沙听了妈妈的话 所受到的教育，自觉地所受到的教育，自觉地把雨衣盖在比他更弱小的蔷薇花上，来证明自己把雨衣盖在比他更弱小的蔷薇花上，来证明自己不是最弱小的。不是最弱小的。2、生读3-8自然段思考写了什么？主要写了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，为了“保护比自己弱小的”，把雨衣盖在了蔷薇花上。3、通过这个故事告诉了我么什么道理通过这个故事告诉了我么什么道理？每个人都要保护比自己弱小的人。每个人都要保护比自己弱小的人。第34页/共46页分析句子含义：分析句子含义：1、“每个人都要保护比自己弱小的人。每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈妈妈回答说。回答说。妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。体弱的人。2、“现在我不是最弱小的了吧，妈妈？现在我不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙萨沙问道。问道。这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了的蔷薇花，我不是最弱小的了你们保护我，你们保护我，我也能保护别人了。体现了萨沙欣喜和自豪的我也能保护别人了。体现了萨沙欣喜和自豪的心情。心情。第35页/共46页从从7、8自然段中我们体会到萨沙的性格特点：自然段中我们体会到萨沙的性格特点：聪明、可爱、自强聪明、可爱、自强齐读最后一自然段，体会萨沙的心情？齐读最后一自然段，体会萨沙的心情？自豪自信自豪自信萨沙一家人的品质？萨沙一家人的品质？保护弱小保护弱小萨沙的品质？萨沙的品质？自强自信自强自信第36页/共46页 你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？你喜欢课文中的小主人公萨沙吗？为什么？为什么？为什么？为什么？除了萨沙，你还喜欢谁？为什么除了萨沙，你还喜欢谁？为什么除了萨沙，你还喜欢谁？为什么除了萨沙，你还喜欢谁？为什么？讨论交流讨论交流讨论交流讨论交流第37页/共46页 课文主要讲了（课文主要讲了（）用）用雨衣为（雨衣为（）遮雨的事。）遮雨的事。萨沙萨沙野蔷薇野蔷薇复习巩固第38页/共46页第39页/共46页第40页/共46页总结（音乐响起 让世界充满爱）同学们，学了课文，你有什么想说的吗？保护弱小 不甘弱小是啊，在我们周围有许多弱小的人和事物，也有许多有困难的人，它们都需要我们的帮助，所以请你伸出你的双手，用你的一颗爱心去关心他们，呵护他们，同时也希望你们不甘弱小，做生活的强者！第41页/共46页 1.完成配套练习第完成配套练习第1、2、3题。题。2.抄写课后第抄写课后第3题词语并背过。题词语并背过。作业：第42页/共46页再见第43页/共46页 萨沙萨沙 ：妈妈，爸爸妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？你们干吗这样做呢？妈妈妈妈 ：每个人都要每个人都要保护比自己弱小的人。保护比自己弱小的人。萨沙萨沙 ：这么说我：这么说我就是最弱小的了？就是最弱小的了？妈妈妈妈 ：要是你谁：要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？的了吗？你能读懂对话（不解地 问）（亲切地说）（不服气地说）（微笑着说）第44页/共46页齐读课文一遍：思考用一句话概齐读课文一遍：思考用一句话概括内容，课文赞扬了什么？括内容，课文赞扬了什么？本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影本文记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事。在了比自己弱小的蔷薇花上的故事。赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品德。的高尚品德。第45页/共46页感谢您的观看！第46页/共46页