斜塔上的实验刘佳.pptx

比萨斜塔比萨斜塔 比萨斜塔在意大利西部比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于古城比萨城内。建于11741174年。年。塔体共塔体共8 8层，高层，高54.554.5米。该米。该塔建至第塔建至第3 3层时，发现地基层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线垂直中心线2 2米左右。由于米左右。由于该塔该塔“斜而不塌斜而不塌”，名声大，名声大噪。噪。15901590年，伽利略在塔上年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。更加有名了。第1页/共30页伽利略，伟大的意大利伟大的意大利物理学家和天文学家，物理学家和天文学家，科科学革命的先驱。利用学革命的先驱。利用望远望远镜镜观察天体取得大量成果观察天体取得大量成果的第一人，的第一人，近代实验科学近代实验科学的奠基人的奠基人，被称为，被称为“近代近代科学之父科学之父”。恩格斯称他。恩格斯称他是是“不管有何障碍，都能不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一立新说的巨人之一”。第2页/共30页1564年2月15日生于比萨。1574年全家迁往佛罗伦萨。1585年因家贫退学，任家庭教师，但仍坚持自学。1586年发明了浮力天平，并写出了关于固体重心计算法的论文。1589年受聘为比萨大学讲师。1592年到帕多瓦大学任教。1597年，受友人影响，开始接受日心说。1609年任帕多瓦大学终身教授。1610年担任托斯卡纳公国的宫廷首席数学家、哲学家和比萨大学首席数学教授。1642年1月8日逝世。“近代科学之父”他的工作，为他的工作，为牛顿的理论体系的牛顿的理论体系的建立奠定了基础。建立奠定了基础。第3页/共30页一、整体感知一、整体感知1 1、本课生字词、本课生字词q do d da zhu co y祈 祷 嘀 嗒 坠 粗糙 一劳永逸 tu ju jing xi sh h 妥协 倔 强 不屑 嘘 赫赫英名 jun zh 卷 帙第4页/共30页读读，写写祈祈祷祷 q 粗粗糙糙 co倔强倔强 ju jing 卷帙卷帙 jun zh妥协妥协 tu xi 不不屑屑 xi嘀嘀嗒嗒 d 嘀嘀咕咕 d 嘘嘘 sh 赫赫赫赫 h h祈祈祷祷 q 粗粗糙糙 co倔强倔强 ju jing 卷帙卷帙 jun zh妥妥协协 tu xi 不不屑屑 xi嘀嘀嗒嗒 d 嘀嘀咕咕 d 嘘嘘 sh 赫赫赫赫 h h第5页/共30页解释下列词语解释下列词语祈祷祈祷 ：滑稽滑稽 ：卷帙卷帙 ：兴高采烈兴高采烈 ：漫不经心漫不经心 ：心不在焉心不在焉 ：一劳永逸：一劳永逸：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。形容（言语，动作）引人发笑。形容（言语，动作）引人发笑。书籍。书籍。兴致高，情绪热烈兴致高，情绪热烈 。随随便便，不放在心上。随随便便，不放在心上。心思不在这里，指不专心，精神不集中。心思不在这里，指不专心，精神不集中。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。第6页/共30页二、读课文，自学指导二、读课文，自学指导 文中写了伽利略的几次实验？什么实验？文中写了伽利略的几次实验？什么实验？文中写了伽利略的几次实验？什么实验？文中写了伽利略的几次实验？什么实验？全文可分为几部分，试概括主要内容。全文可分为几部分，试概括主要内容。全文可分为几部分，试概括主要内容。全文可分为几部分，试概括主要内容。摆的实验和比萨斜塔的实验摆的实验和比萨斜塔的实验摆的实验和比萨斜塔的实验摆的实验和比萨斜塔的实验一、（一、（一、（一、（1 17 7）摆动挂钟的启示（或发现）摆动挂钟的启示（或发现）摆动挂钟的启示（或发现）摆动挂钟的启示（或发现摆的规律的经过）摆的规律的经过）摆的规律的经过）摆的规律的经过）二、（二、（二、（二、（8 81212）孩提和学生时代孩提和学生时代孩提和学生时代孩提和学生时代三、（三、（三、（三、（13131919）斜塔上的实验）斜塔上的实验）斜塔上的实验）斜塔上的实验第7页/共30页再读课文，理清思路。读课文，给课文划分结构，并准备读课文，给课文划分结构，并准备读课文，给课文划分结构，并准备读课文，给课文划分结构，并准备复述复述复述复述课文主要内容。课文主要内容。课文主要内容。课文主要内容。摆动挂灯的启示摆动挂灯的启示孩子和学生时代孩子和学生时代比萨斜塔上的实验比萨斜塔上的实验n n思考：人物传记一般按时间顺序来写课文思考：人物传记一般按时间顺序来写课文思考：人物传记一般按时间顺序来写课文思考：人物传记一般按时间顺序来写课文的写法有所不同，你能说说这样写的好处吗？的写法有所不同，你能说说这样写的好处吗？的写法有所不同，你能说说这样写的好处吗？的写法有所不同，你能说说这样写的好处吗？课文思路：第8页/共30页本文作为一篇人物传记，没有遵循写人物传记的一般顺序，而是首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者的心。然后再略写伽利略孩童时期和学生时代的状况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文，不仅使读者清楚地了解伽利略生平的两个重大发现，而且读来波澜起伏，兴趣盎然。第9页/共30页第一部分（1-7）：描写了伽利略发现摆的规律的经过，表现了伽利略通过实验来检验真理的不断探索、不断创新的精神。第10页/共30页阅读（17）回答下列问题谁在什么时候最初发现了摆的规律？他发现摆的规律的整个经过是怎样的？谁在什么时候最初发现了摆的规律？他发现摆的规律的整个经过是怎样的？人物：伽利略人物：伽利略 时间：上大学的时候时间：上大学的时候 地点：比萨城某教堂地点：比萨城某教堂 伽利略的家里伽利略的家里 事情的起因：祈祷中他似乎发现挂灯链条的摆动事情的起因：祈祷中他似乎发现挂灯链条的摆动时有规律的。时有规律的。事情的经过：两条绳索的起点虽不相同，但在相事情的经过：两条绳索的起点虽不相同，但在相同的时间内到达相同的点上，伽利略发现了自然同的时间内到达相同的点上，伽利略发现了自然节奏的规律节奏的规律 事情的结果：两条绳索的起点虽不相同，但在相事情的结果：两条绳索的起点虽不相同，但在相同的时间内到达相同的点上，伽利略发现了摆的同的时间内到达相同的点上，伽利略发现了摆的规律。规律。第11页/共30页品析“发现摆的规律”这一部分1 1 1 1、第一二自然段主要表达了什么内容？表现了伽利略的什么精神？、第一二自然段主要表达了什么内容？表现了伽利略的什么精神？、第一二自然段主要表达了什么内容？表现了伽利略的什么精神？、第一二自然段主要表达了什么内容？表现了伽利略的什么精神？2 2 2 2、第二段中作者用了一个什么词来形容灵感的来临？请找出来，这是什么修辞手、第二段中作者用了一个什么词来形容灵感的来临？请找出来，这是什么修辞手、第二段中作者用了一个什么词来形容灵感的来临？请找出来，这是什么修辞手、第二段中作者用了一个什么词来形容灵感的来临？请找出来，这是什么修辞手法？法？法？法？3 3 3 3、第二段第三句话中的两个、第二段第三句话中的两个、第二段第三句话中的两个、第二段第三句话中的两个“似乎似乎似乎似乎”能否被删去？为什么？能否被删去？为什么？能否被删去？为什么？能否被删去？为什么？主要写了伽利略受到教堂挂链灯链条的启发，说明主要写了伽利略受到教堂挂链灯链条的启发，说明他有探索和创新的精神。他有探索和创新的精神。两个似乎表明只是他的一种感受和猜两个似乎表明只是他的一种感受和猜测，没有经过实践的检验和证明。测，没有经过实践的检验和证明。“闪光闪光”比喻比喻第12页/共30页 第五段中第五段中“老头子耸一耸肩。老头子耸一耸肩。”又是伽利略一个发疯的念头。又是伽利略一个发疯的念头。“又字应如何又字应如何理解？理解？“又”字从侧面写出了伽利略的“发疯念头”不止一个，时常冒出。突出伽利略在科学探索的道路上经常敢于大胆想象。第13页/共30页 第二部分（第二部分（8-128-12）：写伽利略的孩童和学生时代，意在描写他）：写伽利略的孩童和学生时代，意在描写他的成长道路，表现伽利略的科学思想和科学精神。的成长道路，表现伽利略的科学思想和科学精神。第14页/共30页伽利略是举世闻名的科学家，但为什么要写他毫无科伽利略是举世闻名的科学家，但为什么要写他毫无科学成果的孩童时期和求学时期？学成果的孩童时期和求学时期？因为伽利略的成名绝不是偶然的，这两个时期正是他成长的重要基础时期。因为伽利略的成名绝不是偶然的，这两个时期正是他成长的重要基础时期。因为伽利略的成名绝不是偶然的，这两个时期正是他成长的重要基础时期。因为伽利略的成名绝不是偶然的，这两个时期正是他成长的重要基础时期。文章第二部分（文章第二部分（文章第二部分（文章第二部分（8-128-128-128-12），是对伽利略孩童时期和学生时代情况的记叙，意在描写他的成长道路，表现了伽），是对伽利略孩童时期和学生时代情况的记叙，意在描写他的成长道路，表现了伽），是对伽利略孩童时期和学生时代情况的记叙，意在描写他的成长道路，表现了伽），是对伽利略孩童时期和学生时代情况的记叙，意在描写他的成长道路，表现了伽利略的科学思想和科学精神。利略的科学思想和科学精神。利略的科学思想和科学精神。利略的科学思想和科学精神。第15页/共30页议一议议一议 本文介绍了伽利略的两个重大发现，你能不能说说为什么课题起名为本文介绍了伽利略的两个重大发现，你能不能说说为什么课题起名为“斜塔上斜塔上的实验的实验”，而不是，而不是“两个伟大的实验两个伟大的实验”或或“教堂挂灯的启示教堂挂灯的启示”呢？呢？1这是伽利略前期最重要的实验，这一实验能这是伽利略前期最重要的实验，这一实验能更好的体现伽利略伟大的科学精神，敢于怀更好的体现伽利略伟大的科学精神，敢于怀疑，勇敢挑战，善于实践，追求真理。疑，勇敢挑战，善于实践，追求真理。2比萨斜塔是意大利著名的建筑，众人皆知，比萨斜塔是意大利著名的建筑，众人皆知，以此为题，更能吸引读者的眼球。以此为题，更能吸引读者的眼球。第16页/共30页议一议议一议 本文采用了什么顺序？为什么首先描写伽利略发现摆的规律？这样构思全文有什本文采用了什么顺序？为什么首先描写伽利略发现摆的规律？这样构思全文有什么好处呢？么好处呢？课文首先描写了伽利略发现摆的规律课文首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人人胜，这就一下子抓住了的经过，写得引人人胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头略写伽利略孩童和学生读者。然后再回过头略写伽利略孩童和学生时的情况，接着再重点写伽利略发现自由落时的情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文，不仅使读者体定律的情况。这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。第17页/共30页第三部分（第三部分（13-1913-19）：主要描写伽利略发现自由落体定律的经过，）：主要描写伽利略发现自由落体定律的经过，表现了伽利略坚信实践是检验真理的唯一标准的科学思想和不轻易表现了伽利略坚信实践是检验真理的唯一标准的科学思想和不轻易相信权威、不怕威胁的科学探索精神和创新精神。相信权威、不怕威胁的科学探索精神和创新精神。第18页/共30页品析品析“发现自由落体定律发现自由落体定律”这一部分这一部分1 1、伽利略是在什么样的舆论条件下进行实验的？在这样的舆论下。伽利略又是如、伽利略是在什么样的舆论条件下进行实验的？在这样的舆论下。伽利略又是如何面对的何面对的?2 2、人们围观伽利略在比萨斜塔做实验的场面如何？有何作用？、人们围观伽利略在比萨斜塔做实验的场面如何？有何作用？虽然困难重重，阻力巨大，但他敢于直面压力，不屈不虽然困难重重，阻力巨大，但他敢于直面压力，不屈不挠，坚持实验，敢于挑战权威的献身科学的可贵品质。挠，坚持实验，敢于挑战权威的献身科学的可贵品质。这一部分场面描写采用多种描写手法来说明当时这一部分场面描写采用多种描写手法来说明当时“迷迷信圣贤，不讲科学信圣贤，不讲科学”之风甚浓，伽利略的处境极其艰之风甚浓，伽利略的处境极其艰难，反衬伽利略坚持真理。坚信实验，不畏权威，不难，反衬伽利略坚持真理。坚信实验，不畏权威，不惧威胁的科学勇气和科学精神。惧威胁的科学勇气和科学精神。第19页/共30页3、读17段，说说这段哪些语句是描写，这些描写有什么作用？作用：作用：表明实验的影响很大表明实验的影响很大 表现了当时不讲科学的风表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力强大。气之盛，反科学的习惯势力强大。衬托出伽利略坚持科学实衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。验、坚持真理的精神的可贵。第20页/共30页4 4 4 4、在整个实验的过程中，观众的反应发生了怎样的变化？、在整个实验的过程中，观众的反应发生了怎样的变化？、在整个实验的过程中，观众的反应发生了怎样的变化？、在整个实验的过程中，观众的反应发生了怎样的变化？由开始的哄笑到大吃一惊的窃窃私语，由开始的哄笑到大吃一惊的窃窃私语，“大吃一惊大吃一惊”与与“窃窃私语窃窃私语”与前面与前面“吵吵嚷嚷吵吵嚷嚷”，“兴高采烈兴高采烈”“”“嘘嘘”“”“哄笑哄笑”形成鲜明的对比。贬斥了众人愿形成鲜明的对比。贬斥了众人愿望的破灭，褒扬了伽利略坚持真理的崇望的破灭，褒扬了伽利略坚持真理的崇高品质。高品质。第21页/共30页 这一部分作者采用了哪些创作手法让“斜塔上的实验”写的生动形象。让伽利略这一科学家栩栩如生，吸引读者？1 1、欲扬先抑，层层铺垫。、欲扬先抑，层层铺垫。2 2、正面描写与侧面描写相结合。、正面描写与侧面描写相结合。3 3、场面描写，渲染氛围。、场面描写，渲染氛围。4 4、语言，动作，神态，外貌描写相结合。、语言，动作，神态，外貌描写相结合。第22页/共30页从伽利略身上，同学们肯定受到很深的启发。你能从他身上总结出那些知识创新的经验呢？1、不轻易相信权威。2、对每一事物、每一规则都进行考察。3、勤于思考。4、不断实验。第23页/共30页学贵有疑1 1、为什么当时的人们如此崇拜以至迷信亚里士多德？、为什么当时的人们如此崇拜以至迷信亚里士多德？亚里士多德集古代知识于一身，在他死后几百年中，亚里士多德集古代知识于一身，在他死后几百年中，亚里士多德集古代知识于一身，在他死后几百年中，亚里士多德集古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人对知识有过系统考察和全面掌握。他的没有一个人对知识有过系统考察和全面掌握。他的没有一个人对知识有过系统考察和全面掌握。他的没有一个人对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发著作是古代的百科全书，对后来的哲学和科学的发展起了很大的影响。恩格斯称他为展起了很大的影响。恩格斯称他为展起了很大的影响。恩格斯称他为展起了很大的影响。恩格斯称他为“最博学的人最博学的人最博学的人最博学的人”。当时的人们全盘相信他，把他奉为神明。当时的人们全盘相信他，把他奉为神明。当时的人们全盘相信他，把他奉为神明。当时的人们全盘相信他，把他奉为神明。第24页/共30页2 2、一根羽毛和一颗炮弹果真能从同一高度同时落地吗？、一根羽毛和一颗炮弹果真能从同一高度同时落地吗？当时有人不服当时有人不服当时有人不服当时有人不服,就以此来质疑他，他也无法让羽毛就以此来质疑他，他也无法让羽毛就以此来质疑他，他也无法让羽毛就以此来质疑他，他也无法让羽毛和炮弹同时落地。他认为是空气阻力导致羽毛落和炮弹同时落地。他认为是空气阻力导致羽毛落和炮弹同时落地。他认为是空气阻力导致羽毛落和炮弹同时落地。他认为是空气阻力导致羽毛落的慢，但他当时也没有找到获得真空的方法。伽的慢，但他当时也没有找到获得真空的方法。伽的慢，但他当时也没有找到获得真空的方法。伽的慢，但他当时也没有找到获得真空的方法。伽利略死后，他的学生托里拆利找到了获得真空的利略死后，他的学生托里拆利找到了获得真空的利略死后，他的学生托里拆利找到了获得真空的利略死后，他的学生托里拆利找到了获得真空的方法方法方法方法-抽气。于是，有人把鸡毛，木炭，铁球抽气。于是，有人把鸡毛，木炭，铁球抽气。于是，有人把鸡毛，木炭，铁球抽气。于是，有人把鸡毛，木炭，铁球同时放在一个玻璃管内，抽去里面的空气，实验同时放在一个玻璃管内，抽去里面的空气，实验同时放在一个玻璃管内，抽去里面的空气，实验同时放在一个玻璃管内，抽去里面的空气，实验证明，这些物体果然是同时落到管底的。证明，这些物体果然是同时落到管底的。证明，这些物体果然是同时落到管底的。证明，这些物体果然是同时落到管底的。第25页/共30页第26页/共30页伽利略名言 科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。第27页/共30页课堂总结课堂总结 科学的真理往往像被深埋的钻石矿藏，它永远属于那些锲而不舍的探索者，伟大孕于平凡，真理来自科学的真理往往像被深埋的钻石矿藏，它永远属于那些锲而不舍的探索者，伟大孕于平凡，真理来自实践，希望同学们在学习过程中能像伽利略那样坚持梦想，敢于质疑，勇于实践，执著追求，成为新世纪实践，希望同学们在学习过程中能像伽利略那样坚持梦想，敢于质疑，勇于实践，执著追求，成为新世纪的有用人才。的有用人才。第28页/共30页第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页