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会计学1遗传类型实验设计专题复习遗传类型实验设计专题复习例例1 1：果蝇的红眼（果蝇的红眼（B B）对白）对白眼（眼（b b）是一对相对性状，基因）是一对相对性状，基因B B、b b位于位于X X染色体上。请设计一个实验，染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。1、性状判断生物性别的实验设计、性状判断生物性别的实验设计第1页/共27页例例例例1 1 1 1：果蝇的红眼（果蝇的红眼（果蝇的红眼（果蝇的红眼（B B B B）对白眼（）对白眼（）对白眼（）对白眼（b b b b）是一对）是一对）是一对）是一对相对性状，基因相对性状，基因相对性状，基因相对性状，基因B B B B、b b b b位于位于位于位于X X X X染色体上。请设计染色体上。请设计染色体上。请设计染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。n n让白眼雌果蝇（XbXb）与红眼雄果蝇（XBY）杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。第2页/共27页1、性状判断生物性别的方法、性状判断生物性别的方法n n通过杂交实验判断：通过杂交实验判断：n n 隐性母本隐性母本 显性父本显性父本n n根据生物的第二性征判断根据生物的第二性征判断第3页/共27页2一对相对性状中显、隐性关一对相对性状中显、隐性关系的确定系的确定n n例例例例2 2、下列实例的判断，正确的是（、下列实例的判断，正确的是（、下列实例的判断，正确的是（、下列实例的判断，正确的是（)n nA A、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此、有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性。无耳垂为隐性。无耳垂为隐性。无耳垂为隐性。n nB B、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎、高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，所以高茎为显性。又有矮茎，所以高茎为显性。又有矮茎，所以高茎为显性。又有矮茎，所以高茎为显性。n nC C、紫花植株自交，后代全为紫花，则紫花为、紫花植株自交，后代全为紫花，则紫花为、紫花植株自交，后代全为紫花，则紫花为、紫花植株自交，后代全为紫花，则紫花为隐性。隐性。隐性。隐性。n nDD、糯性水稻和、糯性水稻和、糯性水稻和、糯性水稻和 非糯性杂交，后代出现非糯性杂交，后代出现非糯性杂交，后代出现非糯性杂交，后代出现1:11:1的性的性的性的性状分离比，则糯性为显性状分离比，则糯性为显性状分离比，则糯性为显性状分离比，则糯性为显性A 第4页/共27页2一对相对性状中判断显、隐一对相对性状中判断显、隐性的方法性的方法n n甲甲甲甲 乙，乙，乙，乙，后代只出现甲性状，则甲为显性；后代只出现甲性状，则甲为显性；后代只出现甲性状，则甲为显性；后代只出现甲性状，则甲为显性；n n 后代有性状分离，子代再与亲本具相同后代有性状分离，子代再与亲本具相同后代有性状分离，子代再与亲本具相同后代有性状分离，子代再与亲本具相同性状的回交，有性状分离则该性状为显性，反之性状的回交，有性状分离则该性状为显性，反之性状的回交，有性状分离则该性状为显性，反之性状的回交，有性状分离则该性状为显性，反之为隐性。为隐性。为隐性。为隐性。n n甲甲甲甲 甲，甲，甲，甲，后代出现性状分离，则甲为显性；后代出现性状分离，则甲为显性；后代出现性状分离，则甲为显性；后代出现性状分离，则甲为显性；n n 后代出现性状分离比后代出现性状分离比后代出现性状分离比后代出现性状分离比3 3：1,1,甲为显性甲为显性甲为显性甲为显性 假设法假设法假设法假设法 第5页/共27页3纯合子、杂合子（基因型）纯合子、杂合子（基因型）的鉴定方法的鉴定方法n n自交：此方法适用于植物，且是最简便的方法，不适用自交：此方法适用于植物，且是最简便的方法，不适用自交：此方法适用于植物，且是最简便的方法，不适用自交：此方法适用于植物，且是最简便的方法，不适用于动物。于动物。于动物。于动物。n n测交：若待测对象是雄性动物，应与多个雌性个体交配，测交：若待测对象是雄性动物，应与多个雌性个体交配，测交：若待测对象是雄性动物，应与多个雌性个体交配，测交：若待测对象是雄性动物，应与多个雌性个体交配，产生尽可能多得后代，使结果更有说服力。产生尽可能多得后代，使结果更有说服力。产生尽可能多得后代，使结果更有说服力。产生尽可能多得后代，使结果更有说服力。n n花粉鉴定法：如水稻的糯性和非糯性花粉用碘检验花粉鉴定法：如水稻的糯性和非糯性花粉用碘检验花粉鉴定法：如水稻的糯性和非糯性花粉用碘检验花粉鉴定法：如水稻的糯性和非糯性花粉用碘检验(p36(p36例例例例3 3）第6页/共27页3纯合子、杂合子（基因型）纯合子、杂合子（基因型）的鉴定实验的鉴定实验n n例例例例3 3 某农场养了一群马，有栗色马和白色某农场养了一群马，有栗色马和白色某农场养了一群马，有栗色马和白色某农场养了一群马，有栗色马和白色马，已经知道栗色基因（马，已经知道栗色基因（马，已经知道栗色基因（马，已经知道栗色基因（B B）对白色基因）对白色基因）对白色基因）对白色基因（b b）呈完全显性。育种工作者从中选出）呈完全显性。育种工作者从中选出）呈完全显性。育种工作者从中选出）呈完全显性。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一一匹健壮的栗色公马，请你根据毛色这一性状鉴定它是杂种还是纯种。并在一个配性状鉴定它是杂种还是纯种。并在一个配性状鉴定它是杂种还是纯种。并在一个配性状鉴定它是杂种还是纯种。并在一个配种季节里完成，应怎样配种？种季节里完成，应怎样配种？种季节里完成，应怎样配种？种季节里完成，应怎样配种？n n 用该栗色公马与多匹白色母马配种用该栗色公马与多匹白色母马配种第7页/共27页4基因在常染色体还是基因在常染色体还是X染色体上的实验设计染色体上的实验设计n n、不知显隐性关系用正交与反交：如果结果相同，、不知显隐性关系用正交与反交：如果结果相同，、不知显隐性关系用正交与反交：如果结果相同，、不知显隐性关系用正交与反交：如果结果相同，则位于常染色体上；如果结果不同，则位于则位于常染色体上；如果结果不同，则位于则位于常染色体上；如果结果不同，则位于则位于常染色体上；如果结果不同，则位于X X染色染色染色染色体上。体上。体上。体上。n n、已知显隐性关系（一次交配完成），、已知显隐性关系（一次交配完成），、已知显隐性关系（一次交配完成），、已知显隐性关系（一次交配完成），XYXY型的生型的生型的生型的生物用隐性母本与显性父本杂交来判断物用隐性母本与显性父本杂交来判断物用隐性母本与显性父本杂交来判断物用隐性母本与显性父本杂交来判断第8页/共27页4基因在常染色体还是基因在常染色体还是X染色体上的实验设计染色体上的实验设计n n例例4 一只雌鼠的一条染色体一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，杂交，F1的雌雄鼠中均既有野的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在基因是在常染色体上还是在X染染色体上，色体上，F1的杂交组合最好选的杂交组合最好选择，及预测结果和结论。择，及预测结果和结论。用野生型的雌鼠与突变型的雄鼠杂交时，若后代雌鼠全用野生型的雌鼠与突变型的雄鼠杂交时，若后代雌鼠全为突变型，雄鼠全为野生型，则该基因位于为突变型，雄鼠全为野生型，则该基因位于X染色体上；染色体上；若后代雌雄鼠中都有突变型，则该基因位于常染色体上。若后代雌雄鼠中都有突变型，则该基因位于常染色体上。第9页/共27页5 5：遗传定律确定的实验设计：遗传定律确定的实验设计：遗传定律确定的实验设计：遗传定律确定的实验设计n n例题例题例题例题5 5、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色、用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交，皱缩籽粒的玉米杂交，皱缩籽粒的玉米杂交，皱缩籽粒的玉米杂交，F1F1代全部表现为有色饱代全部表现为有色饱代全部表现为有色饱代全部表现为有色饱满，满，满，满，F1F1自交后，自交后，自交后，自交后，F2F2代的表现型及比例为：有色代的表现型及比例为：有色代的表现型及比例为：有色代的表现型及比例为：有色饱满饱满饱满饱满73%73%，有色皱缩，有色皱缩，有色皱缩，有色皱缩2%2%，无色饱满，无色饱满，无色饱满，无色饱满2%2%，无色皱，无色皱，无色皱，无色皱缩缩缩缩23%23%。回答下列问题：。回答下列问题：。回答下列问题：。回答下列问题：n n（1 1）上述一对相对性状的遗传符合）上述一对相对性状的遗传符合）上述一对相对性状的遗传符合）上述一对相对性状的遗传符合-定律。定律。定律。定律。n n（2 2）上述两对相对性状的遗传是否符合自）上述两对相对性状的遗传是否符合自）上述两对相对性状的遗传是否符合自）上述两对相对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？由组合定律？为什么？由组合定律？为什么？由组合定律？为什么？n n 第10页/共27页5 5：遗传定律确定的实验设计：遗传定律确定的实验设计：遗传定律确定的实验设计：遗传定律确定的实验设计n n方法归纳：n n、自交法：、自交法：、自交法：、自交法：F1F1自交看后代分离比，自交看后代分离比，自交看后代分离比，自交看后代分离比，3:13:1符合基因分离定律；（符合基因分离定律；（符合基因分离定律；（符合基因分离定律；（3:13:1）2 2符合基因符合基因符合基因符合基因自由组合定律。自由组合定律。自由组合定律。自由组合定律。n n、测交法：看测交后代的性状分离比，、测交法：看测交后代的性状分离比，、测交法：看测交后代的性状分离比，、测交法：看测交后代的性状分离比，1:11:1符合基因分离定律；（符合基因分离定律；（符合基因分离定律；（符合基因分离定律；（1:11:1）2 2符合基符合基符合基符合基因自由组合定律。因自由组合定律。因自由组合定律。因自由组合定律。第11页/共27页n n例题5、用纯种有色饱满籽粒用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交，杂交，F1代全部表现为有色饱代全部表现为有色饱满，满，F1自交后，自交后，F2代的表现型代的表现型及比例为：有色饱满及比例为：有色饱满73%，有色，有色皱缩皱缩2%，无色饱满，无色饱满2%，无色皱，无色皱缩缩23%。回答下列问题：。回答下列问题：n n（1）上述一对相对性状的遗传）上述一对相对性状的遗传符合符合 定律。定律。分离（2）上述两对相对性状的遗传是否符合自由组合定）上述两对相对性状的遗传是否符合自由组合定律？为什么？律？为什么？不符合。因为玉米粒色和粒形的每一对相对性状的不符合。因为玉米粒色和粒形的每一对相对性状的分离比都为分离比都为3 1，两对性状综合考虑，如果符合，两对性状综合考虑，如果符合自由组合定律，自由组合定律，F1自交后代的分离比应符合自交后代的分离比应符合9 3 3 1。第12页/共27页n n练习：现有现有4个纯合南瓜品种，个纯合南瓜品种，其中其中2个品种的果形表现为圆形个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘个表现为扁盘形（扁盘），形（扁盘），1个表现为长形（长）个表现为长形（长）。用这。用这4个南瓜品种做了个南瓜品种做了3个实验，个实验，结果如下：结果如下：n n实验实验1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F1为扁盘，为扁盘，F2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长=9：6：1n n实验实验2：扁盘：扁盘长，长，F1为扁盘，为扁盘，F2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长=9：6：1n n实验实验3：用长形品种植株的花粉：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的分别对上述两个杂交组合的F1植株植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于于1：2：1。综合上述实验结果，。综合上述实验结果，请回答：请回答：n n南瓜果形的遗传受对等位南瓜果形的遗传受对等位基因控制，且遵循基因控制，且遵循定律。定律。2自由组合自由组合第13页/共27页6、致死现象（配子、致死现象（配子胚胎胚胎个体个体致死）致死）n n例例例例6 6：在某种鼠中，黄鼠基因：在某种鼠中，黄鼠基因：在某种鼠中，黄鼠基因：在某种鼠中，黄鼠基因R R对灰鼠基因对灰鼠基因对灰鼠基因对灰鼠基因r r是显性，短尾基因是显性，短尾基因是显性，短尾基因是显性，短尾基因T T对长尾基因对长尾基因对长尾基因对长尾基因t t是显性，而是显性，而是显性，而是显性，而R R或或或或T T在纯合时能使胚胎致死。这两对等位在纯合时能使胚胎致死。这两对等位在纯合时能使胚胎致死。这两对等位在纯合时能使胚胎致死。这两对等位基因是独立遗传的。两只双杂的黄鼠短尾鼠基因是独立遗传的。两只双杂的黄鼠短尾鼠基因是独立遗传的。两只双杂的黄鼠短尾鼠基因是独立遗传的。两只双杂的黄鼠短尾鼠交配，则子代表现型之比为交配，则子代表现型之比为交配，则子代表现型之比为交配，则子代表现型之比为()()n nA A、9:3:3:1 B9:3:3:1 B、3:1:3:13:1:3:1n nC C、1:1:1:1 D 1:1:1:1 D、4:2:2:14:2:2:1D第14页/共27页7 7育种过程的实验设计育种过程的实验设计育种过程的实验设计育种过程的实验设计n n例例例例7 7、下列实例与所利用的育种方法中，、下列实例与所利用的育种方法中，、下列实例与所利用的育种方法中，、下列实例与所利用的育种方法中，正确的是正确的是正确的是正确的是()()n nA A、无子番茄、无子番茄、无子番茄、无子番茄多倍体育种多倍体育种多倍体育种多倍体育种n nB B、高产青霉菌株、高产青霉菌株、高产青霉菌株、高产青霉菌株诱变育种诱变育种诱变育种诱变育种n nC C、中国何斯坦奶牛、中国何斯坦奶牛、中国何斯坦奶牛、中国何斯坦奶牛基因工程育种基因工程育种基因工程育种基因工程育种n nDD、克隆羊多利、克隆羊多利、克隆羊多利、克隆羊多利杂交育种杂交育种杂交育种杂交育种B第15页/共27页7 7育种过程的实验方法育种过程的实验方法育种过程的实验方法育种过程的实验方法n n最简捷，最常规的育种方法最简捷，最常规的育种方法最简捷，最常规的育种方法最简捷，最常规的育种方法杂交育种杂交育种杂交育种杂交育种n n快速育种快速育种快速育种快速育种单倍体育种单倍体育种单倍体育种单倍体育种n n大幅度改良某一品种大幅度改良某一品种大幅度改良某一品种大幅度改良某一品种诱变育种诱变育种诱变育种诱变育种n n提高品种产量，提高营养物质含量提高品种产量，提高营养物质含量提高品种产量，提高营养物质含量提高品种产量，提高营养物质含量多倍体育种多倍体育种多倍体育种多倍体育种n n克服远缘杂交不亲和障碍克服远缘杂交不亲和障碍克服远缘杂交不亲和障碍克服远缘杂交不亲和障碍基因工程育种或细胞工程基因工程育种或细胞工程基因工程育种或细胞工程基因工程育种或细胞工程育种育种育种育种第16页/共27页8环境因素环境因素(外因外因)和遗和遗传因素传因素(内内)对生物性状对生物性状的影响的影响n n例例例例8 8：某种蜥蜴其体温随外界温度变化而变：某种蜥蜴其体温随外界温度变化而变：某种蜥蜴其体温随外界温度变化而变：某种蜥蜴其体温随外界温度变化而变化。当体温化。当体温化。当体温化。当体温2828度时，体色灰绿；随体温升度时，体色灰绿；随体温升度时，体色灰绿；随体温升度时，体色灰绿；随体温升高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温高体色逐渐变蓝和鲜亮；体温3636度时，体度时，体度时，体度时，体色呈艳丽的蓝色。这表明（色呈艳丽的蓝色。这表明（色呈艳丽的蓝色。这表明（色呈艳丽的蓝色。这表明（）n nA A、这种蜥蜴的体温控制着体色、这种蜥蜴的体温控制着体色、这种蜥蜴的体温控制着体色、这种蜥蜴的体温控制着体色n nB B、基因型相同，表现型一定相同、基因型相同，表现型一定相同、基因型相同，表现型一定相同、基因型相同，表现型一定相同n nC C、表现型相同，基因型一定相同、表现型相同，基因型一定相同、表现型相同，基因型一定相同、表现型相同，基因型一定相同n nDD、表现型是基因型与环境共同作用的结、表现型是基因型与环境共同作用的结、表现型是基因型与环境共同作用的结、表现型是基因型与环境共同作用的结果果果果D第17页/共27页9探究某性状的遗传是细胞质探究某性状的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传遗传还是细胞核遗传n n观察正交和反交结果可分析判断生物的遗传类型。观察正交和反交结果可分析判断生物的遗传类型。观察正交和反交结果可分析判断生物的遗传类型。观察正交和反交结果可分析判断生物的遗传类型。细细细细胞质遗传有两大特点：母系遗传；后代分离比不符合孟德胞质遗传有两大特点：母系遗传；后代分离比不符合孟德胞质遗传有两大特点：母系遗传；后代分离比不符合孟德胞质遗传有两大特点：母系遗传；后代分离比不符合孟德尔遗传规律。尔遗传规律。尔遗传规律。尔遗传规律。要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。虽要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。虽要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。虽要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。虽然正、反交结果不同，但伴性遗传符合孟德尔的遗传规律，然正、反交结果不同，但伴性遗传符合孟德尔的遗传规律，然正、反交结果不同，但伴性遗传符合孟德尔的遗传规律，然正、反交结果不同，但伴性遗传符合孟德尔的遗传规律，后代有一定的分离比。后代有一定的分离比。后代有一定的分离比。后代有一定的分离比。第18页/共27页10.生物变异类型的实验探究生物变异类型的实验探究 变异可分为仅由环境因素引起的不可遗传变异，和由变异可分为仅由环境因素引起的不可遗传变异，和由遗传物质改变引起的可遗传变异两大类型，后者又可分为遗传物质改变引起的可遗传变异两大类型，后者又可分为基因突变、基因重组和染色体变异。对于某变异类型，可基因突变、基因重组和染色体变异。对于某变异类型，可通过设计实验予以判断，如通过设计实验予以判断，如2012年山东卷年山东卷T27。(2012山东高考山东高考)几种性染色体异常果蝇的性别、育性几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。等如图所示。第19页/共27页 (1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为数为_，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_条。条。(2)白眼雌果蝇白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生最多能产生Xr、XrXr、_和和_四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_。28XrYYXRXr、XRXrY第20页/共27页 (3)用黑身白眼雌果蝇用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交，杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_，从从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_。(4)用红眼雌果蝇用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交，为亲本杂交，在在F1群体中发现一只白眼雄果蝇群体中发现一只白眼雄果蝇(记为记为“M”)。M果蝇出现的原果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。果蝇的出现是由哪一种原因引起的。3 11/18第21页/共27页 实验步骤：实验步骤：_。结果预测：结果预测：.若若_，则是环境改变；，则是环境改变；.若若_，则是基因突变；，则是基因突变；.若若_，则是减数分，则是减数分裂时裂时X染色体不分离。染色体不分离。M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型子代出现红眼子代出现红眼(雌雌)果蝇果蝇子代表现型全部为白眼子代表现型全部为白眼无子代产生无子代产生第22页/共27页 解析解析(1)减数第一次分裂过程中细胞内的染色体数目减数第一次分裂过程中细胞内的染色体数目与正常体细胞中相同，果蝇属于二倍体，细胞内有与正常体细胞中相同，果蝇属于二倍体，细胞内有2个染色体个染色体组；经减数第一次分裂后，形成的子细胞中染色体数目减半，组；经减数第一次分裂后，形成的子细胞中染色体数目减半，但由于在减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分但由于在减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，导致染色体数目加倍，所以减数第二次分裂后期的细胞离，导致染色体数目加倍，所以减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是中染色体数是8条。条。(2)白眼雌果蝇白眼雌果蝇(XrXrY)的卵原细胞在进行减数分裂产生的卵原细胞在进行减数分裂产生配子的过程中，由于性染色体有三条，所以会出现联会紊乱配子的过程中，由于性染色体有三条，所以会出现联会紊乱现象，这样最多可形成现象，这样最多可形成Xr、XrXr、XrY、Y四种配子。若让该四种配子。若让该果蝇与红眼雄果蝇果蝇与红眼雄果蝇(XRY)交配，则子代中红眼雌果蝇的基因型交配，则子代中红眼雌果蝇的基因型见下表：见下表：第23页/共27页n n某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b;C c）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下：n n根据杂交结果回答问题：n n（1）这种植物花色n n的遗传符合哪些n n遗传定律？n n（2）本实验中，植n n物的花色受几对等n n位基因的控制，n n为什么？第24页/共27页n n果蝇是一种非常小的蝇类，遗传果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得获得“诺贝尔奖诺贝尔奖”。近百年来，。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组方面，而且它是早于人类基因组计划之前而被测序的一种动物。计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题。请回答下列有关问题。n n(一一)对果蝇基因组进行研究，应测对果蝇基因组进行研究，应测序序_条染色体，它们是条染色体，它们是_。n n(二二)已知果蝇的红眼和白眼是一对已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼相对性状（红眼W、白眼、白眼w），且），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一次交配实验即可证明这对若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，请选择基因位于何种染色体上，请选择交配的亲本表现型交配的亲本表现型_ 。n n实验预期及相应结论为：实验预期及相应结论为：n n_第25页/共27页