2023年冀教版品德与社会三年级上册全册教案.docx

第一单元 第一课 结识我自己学习目的（一）知识目的初步了解自己的优势与局限性，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。（二）能力目的培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。（三）情感、态度与价值观目的培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。重点难点教学重点引导学生逐步结识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。教学难点使学生可以对的的了解自己、结识自己从而欣赏自己、树立自信；可以虚心学习别人 的长处。教学过程【导入新课】老师：同学们，大家都结识自己吗？学生：（略）老师：有的同学会问:我们是三年级的学生了，还不结识自己吗?其实不然，了解自己的特 点、爱好、专长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢!下面我们就来结 识一下我们自己。（过渡）【讲授新课】一、结识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师:结识自己，我们一方面要知道自己长得什么样子？有什么特性？下面我们就拿出自老师:随着我们年龄的增长，我们在逐渐的长大，在成长过程中，大家都会有令自己快乐进 步，下面我们就来互相交流一下，我们在成长中都有哪些进步？四、我在进步（板书）老师:大家先打开课本第十九页，我们看一看图中的同学都有哪些进步?说一说。学生：（略）老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组，互相交流一下吧！学生：（略）（最后，让同学们把自己取得的成绩画出来,并指出哪些是需要继续努力的。）【课堂小结】通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有了 珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；还让同学们互相交流J'一下自己在成长中的进 步，增强了学生的自尊心和自信心。第一单元第四课我在进步学习目的态度：通过活动让学生结识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看 到自己的优势。能力：培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和别人以及自我悦纳的能力。知识:引导学生学会记录自己的成长轨迹，可以张显自己的优势，看到自己的局限性，继续努力。第一课家庭的亲情学习目的（一）知识目的知道自己的成长离不开家庭，知道应当尊敬、关心、孝敬父母长辈，知道感激父母和长辈,懂得如何去关爱家人。（二）能力目的可以以各种恰当的方式对父母和长辈表达感谢。（三）情感、态度与价值观目的使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养 育自己的感激之情。重点难点教学重点使学生可以体会到家庭成员之间的亲情，懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。教学难点引导学生可以以各种恰当的方式对父母和长辈表达感谢。学习准备组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些家长教育子女成才的生动事例、照 片、录像等，组织学生开故事会，举办母亲事迹展览等。教学过程【导入新课】老师:同学们，是谁让我们可以一天天健康的长大，在教室里好好学习呢？学生:（略）老师:是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱，在他们的精心照顾下， 我们健康的长大了！（过渡）【讲授新课】一、家人爱我（板书）老师:同学们，大家先打开课本第二十二页，我们看一看图中小男孩在做什么？学生：（略）老师:这一页重要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一起锻炼身体；一家 人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。从这些图中，我们看到了什么？学生:（略）老师:从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家 人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗?大家讨论一下， 然后说一说。学生:（略）（让同学们欣赏音频“关心爸爸”；图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。）老师:所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，我们先来看一个真实的故事，来体验 一下母爱的伟大。大家打开课本第二十三页，我们看看讲了一个什么故事,然后说一说。学生:（略）（老师可把这个故事给大家做一个具体的补充，详见文本资源中''让生活困境砺练孩子一 一吴章渡的故事”。）老师:大家看了这个故事后有什么想法和感受呢？大家讨论一下，然后说一说。学生:（略）老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人乂何尝不是这样呢？把你知道的你的或其 他有关亲情的故事讲给同学们听。学生：（略）（可让同学们欣赏音频“母爱”；讲文本资源中的故事“一件没有织完的毛衣”等。）老师:家人这么爱我们，我们该怎么做呢？学生：（略）老师：大家说的很好，家人爱我们，我们也该爱家人。（过渡）二、我爱家人（板书）老师:我们打开课本第二十四页，我们看一看小红在家里是怎么做的？学生:（略）老师:家人为什么都喜欢她呢?大家讨论一下，然后说一说。学生:（略）老师:小红在家里，帮助家人做自己力所能及的事情，用这种方式表达了对家人的爱，这种做法好吗？学生：（略）老师:我们在家又是怎么做的呢?你是用什么方式来表达对家人的爱呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“妈妈洗脚”；图片“帮妈妈扇扇子”、“照顾妈妈”、“递上杯茶”；给同学们讲文本资源中的故事“黄香为父扇席温被”等。）老师:用这些方式是表达对家人的爱，孝亲敬长也是爱家人的表现。（过渡）三、孝亲敬长（板书）老师:下面大家拿出一张纸，写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？学生：（略）老师:可以看到，大部分同学可以记住爸爸妈妈的生日，大家回去可以问问自己的父母，他们是否能记住你的生日？上次，爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢？学生:（略）老师:我们来看看下面这位同学小雨是怎么做的？大家打开课本第二十六页，我们来看一 看,然后说一说。学生：（略）老师：小雨为什么自己做起了家务呢?为什么用自己的零花钱给爸爸买生日蛋糕呢?大家 讨论一下,然后说一说。学生:（略）老师:这些都表现了小雨是个孝亲敬长得好孩子，当然孝亲敬长的表达方式有好多，这需要 我们自己去想，去做。大家下面想一想：以后你会怎么做呢?大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“小乌鸦爱妈妈”；图片“帮妈妈捶背”、“给妈妈洗脚”；还可讲文 本资源中“我为家庭添欢乐”的故事。）老师：我希望大家以后可以做一个尊敬、关心、孝敬父母长辈的好孩子，大家能不能呢？学生:（略）【课堂小结】通过这节课的学习，大家体会到了家庭成员之间的亲情，懂得了应当尊敬、关心、孝敬父 母长辈，还明白了应当以什么样的方式表达对家人的爱。第二课我是家庭一员学习目的（一）知识目的1 . 了解家庭的重要情况，知道自己是家庭中的一员,懂得承担家务劳动是自己的责任。2 .了解什么是健康的生活方式,如何养成良好的生活习惯。（二）能力目的教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，积极做一些力所能及的家务 事，养成爱劳动的好习惯。（三）情感、态度与价值观目的1 .熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，乐意为父母分担辛劳和家务，关心家长, 乐意参与家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。2 .知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任 的态度以及勤俭节约的美德。重点难点教学重点教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。教学难点使学生乐意为父母分担辛劳和家务以及明白如何养成良好的生活习惯。学习准备1 .教师一方面要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家庭情况,以便做个别指 导。2 .学生向家中长辈了解家庭的情况，如：了解家族成员，父辈、祖辈等家人牛.日，家乡的故 事与传说；记录家务劳动的内容，拍摄一些家务劳动的照片，或家庭大扫除前后变化的照片 等;一张家庭劳动记录卡，资料等。教学过程【导入新课】（可以找些同学介绍下自己的家庭成员都有哪些？）老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢？学生:（略）老师：现在大家想一想:我们应不应当分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“积极承担家务劳动”。）老师:好多同学说的不错，我们应当承担一些家庭的家务，应为我们也是家庭的一员。（过 渡）【讲授新课】一、我是家庭的一员（板书）老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师:这位同学运用星期尺体验了一次当“妈妈”的感觉,他都有什么感受呢？大家说一 说。学生：（略）老师:你做过这样的体验吗？你当时的体验是如何的呢？学生：（略）老师：爸爸妈妈天天都要上班，已经够辛劳了，可向来还要做那么多的家务，可想他们 有多么的辛劳!我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家 人的承担，乂培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢?学生：（略）老师：可有的同学说家人不让他们做家务；尚有的说我不会做家务，这时我们该怎么办 呢?大家讨论一下，然后说一说。学生:（略）老师：在碰到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应当做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢？学生:（略）（让同学们欣赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。）老师：我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！学生：（略）老师:下面大家打开课本第二十九页，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗？学生：（略）老师:家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯,才干精力充沛的投入到学习和生活中去。（过渡）二、养成良好的生活习惯（板书）老师：大家打开课本第三十页，我们来看一看该如何吃饭呢?然后说一说。学生：（略）老师:我们应当早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏 食，这样才干使身体强壮，更好的学习。（让同学们欣赏视频“良好的饮食习惯”；图片“不挑食”；还可给同学们讲文本资源“良 好的饮食习惯”中的知识。）老师:这回大家明白了吗？学生：（略）老师：我们除了要养成良好的饮食习惯外，尚有好多的好习惯要养成，大家打开课本第 三十一页,我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗?大家讨论一下，然后说一说。学生:（略）老师:节俭是一切美德的主线，我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不浪费，大家还知道哪些 生活中的好习惯呢？学生：（略）（让同学们欣赏视频“良好的生活习惯”；图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化 家庭环境”、“节约用水”、“良好的卫生习惯”等。）老师：我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才干身体健康,这也是非常重要的。我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢？说一说。学生：（略）老师:大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该如何做?大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“不良习惯”；音频“电视迷上课”；图片“迷恋游戏”、“抽烟”；还可 讲“看电视节目的利与弊”、“令人忧虑的电子游戏机”等知识，详见文本资源。）老师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也 要把我们的爱献给家中的每位亲人，共享家庭欢乐。（过渡）三、共享家庭欢乐（板书）老师:大家打开课本第三十三页,我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？学生:（略）老师：大家尚有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢?大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏课本第三十四页的两篇作文。）老师：当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打开课本第三十五页，我们看一看 这四种生活方式，哪个有助于家庭的幸福呢？你喜欢哪一种为什么？我们应当怎么做?大家 讨论一下,然后说一说。学生:（略）（最后，老师总结。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家懂得了承担家务劳动是自己的责任。知道了良好的生活习惯的 重要性和应自觉纠正自己不良的生活习惯，以及如何养成良好的生活习惯。第三课与家人说说心里话学习目的（一）知识目的知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应当互相沟通。（二）能力目的能用语言对的表达自己的意见，学会积极与家人沟通的方法。（三）情感、态度与价值观目的明确自己在家庭中的位置，可以对的结识自己与家庭成员之间的矛盾，可以积极积极地与 家人沟通。学习准备1 .收集一些案例的图片、录像等。2 .开家长座谈会所需的一些准备，如:时间安排、座谈内容等。教学过程【导入新课】（让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。）老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？学生：（略）老师：但是我们该如何和家人沟通呢？（过渡）【讲授新课】一、我们如何与家人沟通（板书）老师:同学们，大家先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和家人沟通时碰到 了什么困难呢？学生：（略）老师:有时父母的工作太忙，没有机会说出我们碰到困难和烦恼，是不是呢?你在和家人沟通时，还碰到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！学生：（略）（让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惊交流”、“缺少交流”、“玩游戏被 发现”、“学习交流”、“如何和家人交流”等。）老师：那我们该如何和我们的家人沟通呢?我们先看看下图中的同学们是怎么说的？学生：（略）老师：你是如何和家人沟通的呢?你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通一一 如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。）老师：同学们和家人在一些问题上也许会产生不同的意见，要与家人及时地交流，互相 沟通。我建议:我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家 长参与。（过渡）二、需要沟通的问题（板书）老师:我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然 后说一说。学生：（略）老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢?大家讨论一下，然后把它列出来说一说。学生：（略）（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活 动“。）【课堂小结】 己的小镜子看看自己都有哪些特性?然后说一说。学生：（略）老师：下面大家就根据自己所说的这些特性，画一画自己的自画像。学生:（略）老师:大家可以互相互换看一看，看谁画出了自己的特性。学生:（略）老师：当然，除了我们的长相特性外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有 自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然 后大家互相介绍一下自己的特点。学生：（略）老师:接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地结识大家 都有哪些特点？（过渡）（二）包里的秘密（板书）老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是如何做这个游戏的？学生：（略）老师:图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗?大家说说。学生：（略）老师:大家说得不错!不是她什么都不喜欢，也许是她还没有真正的了解自己。我们该如何 结识自己呢？大家说一说吧！学生:（略）（老师带领大家就来做一做这个游戏。要充足调动学生的积极性。）（让同学们欣赏视频“自我介绍”）老师:大家肯定也有很多的令自己自豪的优点，下面就让我们来找一找自己的优点吧!（过 渡）二、找找自己的优点（板书）老师：大家打开课本第四页,我们看一看图中的同学都有哪些优点呢？然后说一说。通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充足 地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。【教学设计】与家人说说心里话一、我们如何与家人沟通留意看、细心听、多多讲、经常做二、需要沟通的问题第四课我和邻居学习目的（-）知识目的知道邻里之间应当和睦相处、互相帮助、互相忍让;懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助，又可以促进社会的安定团结。（二）能力目的可以理解邻里之间应当保持和谐平等的关系。要培养与人交往的能力，做到与邻里和谐相 处。（三）情感、态度与价值观目的乐意与邻居和睦相处，感受人与人之间和陛相处的快乐，爱惜家庭周边的环境。学习准备收集一些邻里之间互相帮助的事例，如帮助邻居收信件,替邻居看管小孩儿.帮孤算老人 打扫卫生、买东西的事例的照片、录像等。重点难点教学重点使学生知道邻里之间应当和睦相处、互相帮助、互相忍让;爱惜家庭周边的环境。教学难点培养学生与人交往的能力，做到与邻里和谐相处.教学过程【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是邻居吗？学生：（略）老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近的人；住在隔壁此外一家的或附 近的人。下面我们就来看看我和邻居的故事。（过渡）【讲授新课】一、我和邻居（板书）老师：同学们，大家先打开课本第三十八页，我们看一看图中的同学和邻居发生了什么故 事？学生：（略）老师:图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故事,反映了邻里之间互相帮助、互相 照料的情景。大家看了这个故事，有什么感想和体会呢?大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师:我们都有亲戚，亲戚虽然亲，但住的远,不如住在身边的邻居关系更密切，邻里之 间就像一家人同样，所以说“远亲不如近邻”大家说，是不是呢？学生：（略）（一）远亲不如近邻（板书）老师:大家尚有哪些远亲不如近邻的故事呢？说给大家听吧！学生:（略）（让同学们欣赏视频“邻里和谐”;还可给同学们讲“我的邻居”的故事，详见文本资源。）老师:邻居对我们来说就像亲人，那我们该如何和邻居相处呢?如何搞好邻里关系呢？（过 渡）（二）如何和邻居相处（板书）老师:大家打开课本第三十九页，我们看看图中展示了什么场景？学生：（略）老师:从这些图中，你能说说该如何和邻居相处吗?大家讨论一下，然后说一说。学生:（略）老师：邻里之间要互相忍让，互相体谅，热情相助，和睦相处。只有这样，我们才干发 明一个和谐的氛围,更好的生活。（让同学们欣赏视频“邻里和眸防盗贼”、“邻里谣”；图片“邻里和陛相处”、“邻里情”等。） 老师:对于我们来说，也可认为了邻里的和睦做些力所能及的事情，如帮助邻居收信件、 替邻居看小孩儿、倒垃圾等。你做过哪些事情呢？学生:（略）（让同学们欣赏图片“帮助”、“互相问好”；还可给他们讲文本资源中“如何指导儿童与 邻居和睦相处”的知识。）（让同学们读一下课本第四十页的作文。）老师:但是在如今的现实生活中，邻里之间经常会出现一些问题,大家打开课本第四十一页, 说说你对图中的见解。学生：（略）老师：邻里之间相处应当互谅互让，不做损害公众利益的事情。应想方设法为大家服务, 大家说是不是呢？学生：（略）（还可让同学们欣赏“邻居噪音”、“邻里环境”、“乱扔垃圾”、“陌生的邻居”、“偷懒”等。）老师:我们生活在一起，你家、我家、他家，构成一个大家庭。我们还应共同保持周边的美 好环境。二、爱惜家庭周边环境（板书）老师:我们打开课本第四十二页，我们看一看图中的同学都在做什么呢？然后说一说。学生:（略）老师：这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境，人人有责,你打算为美化环境做 什么奉献呢?大家讨论一下，然后说一说。学生:（略）（可让同学们欣赏图片“爱惜家庭周边环境”、“构建美好环境”、“爱惜树木”、“爱惜环 境”等;进行楷模引导。）（老师还可组织学生调行自己家庭周边尚有哪些不够方便的地方，向有关部门提出建议。）老师：希望大家可认为爱惜家庭周边的环境做出自己的奉献！【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了邻里之间应当和睦相处、互相帮助、互相忍让；还应当爱 惜家庭周边的环境。第五课居家的安全与保护学习目的（一）知识目的1 . 了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。学习一些自救自护方法。2 .懂得如何去关爱别人。（二）能力目的1 ,初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱惜自己的身体和生命。2 .培养学生的生活自理能力和积极做事的能力。（三）情感、态度与价值观目的1 .懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。2 .使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。学习准备1 .教师要了解本班学生家庭中是否出现过不安全的事故。2 .通过网络或其他途径，收集一些案例的照片、录像或资料等。3 .进行“护蛋”行动所需要的各种物品和工具，如鸡蛋，彩笔等。重点难点教学重点使学生了解有关家庭安全面的常识。知道自救自护的方法。教学难点使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。教学过程【导入新课】老师：家庭对我们来说是一个重要的地方,是我们生活的港湾，是我们躲风挡雨的地方，是一个给我们安全的地方，是不是啊？学生：（略）老师：可是大家知道吗?我们在家庭生活中,免不了会出点小差错，但小差错也会酿成大祸, 所以我们要注意居家的安全。（过渡）【讲授新课】一、居家的安全（板书）老师：同学们，大家先打开课本第四十三页，我们看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）老师：他们的做法好吗?也许会引起什么后果呢？大家讨论i下，然后说说。学生：（略）老师:我们在家里玩火；用湿手去触摸插销；自己去开关煤气管道，也许引起火灾、触电和 煤气中毒。在农村，还要注意不要去随便触摸装了农药的器械，以免中毒。那我们该如何做 才干使我们更安全呢？大家分组讨论一下,然后说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“防火”、“放煤气中毒”、“防触电”；图片“防火安全”系列、“安全 用电”系列、“防煤气”；还可给大家介绍“遇火自救七法”、“碰到火情时的应急措施”、“如 何防止火灾发生”等知识，详见文本资源。）老师：大家还知道哪些居家安全的注意事项呢?介绍给大家听吧！学生：（略）（老师总结。还可让同学们欣赏视频“生活常识一一被烫伤怎么办”、“生活常识一一玩 具也危险”；图片“请远离危险”、“不乱爬阳台”、“注意活动场合安全”等；还可给同学们 介绍“家庭救护常识”里面的知识，详见文本资源。）老师:可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当碰到危险时，应当积极面对，学会 自我保护。（过渡）二、学会自我保护（板书）老师:我们打开课本第五十六页,我们看看图片中的同学都碰到了什么情况?他们也许 会发生什么危险呢?大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师:假如是你，你会怎么做呢?下面我们就来模拟表演一下，看看你是怎么应付这些情况 的？学生：（略）（让同学们欣赏视频“防诱拐”；欣赏图片''不要轻信陌生人”、“陌生人敲门时”；还可给 同学们介绍文本资源“家中有小偷怎么办”、“有人跟踪怎么办”、“如何防止被拐卖”中的知 识。）老师：我们大家有什么体会和收获呢?下面大家讨论、交流一下,然后说一说。学生：（略）老师：我们从小到大，得到了家人的细心照料。家人对我们的健康成长付出了许许多多 的辛劳，下面我们就通过“护蛋'行动”来体验家人对我们的庇护。（过渡）三、“护蛋”行动（板书）老师：我们打开课本第四十五页，我们看一看图片中的同学是怎么做的以及活动的规则 是什么?然后说一说。学生：（略）老师：下面就让我们来进行我们的“护蛋”行动吧！可要按照规则进行啊！学生：（略）（活动可分为I.准备阶段。重要是在教师指导下，明确活动的目的和规定。规则可以 由学生共同讨论制订；2.活动展开后建议教师天天检查一下，同学们是否都参与了活动，是否 在一天的活动中都携带着“小宝宝”；3.交流。）（最后，让同学们谈谈自己对“护蛋”行动的感想和收获。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家了解了一些有关居家安全面的常识。知道了一些自救自护的方 法，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。还通过“护蛋”行动，使学生感到父母 和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责任感。第一课我和同学学习目的（-）知识目的知道同学之间应当理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。（二）能力目的学会与同学和谐相处、平等交往，感受同学之间的友谊。（三）情感、态度与价值观目的与同学交往中感受同学之间的友谊，可以团结友爱、互相关心、互相帮助,对的对待同学 之间的矛盾与冲突，可以互相尊重和理解。学习准备1 .让同学们搜集有关诚实的格言和小故事。2 .让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。重点难点教学重点知道同学之间应当团结友爱、互相关心、互相帮助、互相尊重和理解，培养学生关心和 爱惜同伴的良好品质。教学难点与同学交往中感受同学之间的友谊，可以团结友爱、互相关心、互相帮助，对的对待同 学之间的矛盾与冲突，可以互相尊重和理解。教学过程【导入新课】（让同学们欣赏视频“借铅笔”。）老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？学生：（略）老师:在学习中，一起学习，互相帮助,是常有的事!在过去的两年中，同学们一起学习，一 起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）【讲授新课】一、我们是好朋友（板书）老师：同学们，先打开课本第四十八页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然 后说一说。学生：（略）老师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢?大家来说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康 复同学”、“一-起看书”等。）老师:下面我们看课本四十九页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后 说一说。学生：（略）老师:你和同学们之间有过什么不快乐的事情吗?你是怎么解决的呢?大家来说一说。学生：（略）（让同学们欣赏视频“好朋友，）老师:大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应当团结友爱，互相帮助，楚辞之 外我们还要互相理解，互相尊重。（过渡）二、互相理解、互相尊重（板书）老师：下面我们看课本第五十页中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？ 然后说一说。学生：（略）老师:从故事中，我们可以学到什么呢?大家讨论一下，然后说一说。学生:（略）老师：从故事中，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应 当懂得友爱、宽容，要互相理解。大家说是不是？学生：（略）老师：你和同学之间发生过什么误会吗?你是怎么解决的呢?大家分组交流一下，然后说一 说。学生：（略）老师：大家打开课本第五十一页，我们看一看，图中同学的做法好吗？大家讨论一下， 然后说一说。学生：（略）老师:给别人起外号是不尊重别人的种行为，我们应当尊重别人，不给别人起外号。做游戏 时，我们应当遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶，而破坏游戏规则。同学之间相处，经常 会碰到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下！学生：（略）老师:当同学之间发生冲突时,我们该如何解决呢?大家讨论一下，然后说一说。（可举出具 体事例：如一同学给另一同学起外号，引起争执，该怎么办？等等事例,也可让同学们进行情 景模拟。）学生：（略）老师：当发生冲突时，我们要互相理解，懂得宽容，控制自己的情绪，合理解决冲突，而不 能通过打架、骂人等极端方式解决。大家明白了吗？学生：（略）老师：同学、朋友之间，除了要团结友爱，互相帮助，互相理解，还要诚实守信！（过渡）三、诚实守信（板书）老师:大家打开课本第五十二页，我们看上面的故事,然后猜猜国王为什么将王位传给了 没有种出鲜花的小男孩了呢？大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）（让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子工）老师:你收集了哪些有关诚实的格言呢？把你喜欢的写下来!和同学们交流下！学生:（略）（老师可参考文本资源“诚实守信格言（一）"、“诚实守信格言（二）”给同学们介绍一 些诚实的格言。）老师:下面大家看课本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学都发生了什么故事！然后 说一说。学生:（略）老师：这几个故事都说明了什么呢?大家讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：这几个故事告诉我们做事要诚实守信！诚实守信是我们的传统美德，无论是在家 庭生活、学校生活,还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小 故事呢?将给大家听吧！学生：（略）（让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”：图片“诚实”、“守信”、“诚信随着 你和我”；还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故 事，详见文本资源。）【课堂小结】通过这节课的学习,使同学们知道了同学之间应当团结友爱、互相关心、诚实守信、互相 帮助、互相尊重和理解，培养了学生关心和爱惜同伴的良好品质。学生:（略）（还可让同学们欣赏音频“我选我”；图片“爱劳动”、“诚实”、“讲卫生了”、“我懂礼貌 了"、“我会弹古筝”、“我跑得最快”等;进行楷模引导。）老师：我们大家自己都有哪些优点呢?你最擅长什么呢?你正在努力做什么呢?大家互相讨论一下，然后把它写下来，然后把独一无二的你介绍给大家吧！学生:（略）（小组讨论结束后，让同学在课堂上说出自己的23个方面的优点。注:最佳引导每个 学生都来说。）老师：我们每个人都很棒，对不对？学生：（略）老师:我们有自己的优点和长处，别人也有她的优点和长处，我们要善于学习别人的优点和 长处。（过渡）三、学习别人的长处（板书）老师：大家打开课本第六页，我们看一看图中讲了一个什么样的故事，然后说一说。学生：（略）（可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解，还可欣赏音频“狮子和老鼠”的故事。）老师：从这两个故事中,我们学到了什么呢？学生：（略）老师:每个人都有自己的优点和长处，我们应当取长补短，才干不断进步。下面大家夸 一夸你身边的同学都有哪些优点呢？（让同学们欣赏视频“优秀学生北）学生：（略）老师：你打算如何学习他们的优点呢？学生:（略）（可让同学们欣赏视频“虚心学习别人的长处和优点”，老师最后解释学生不明白的地方。）老师:每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处，有短处也不可怕,我们可以改善，取长 第二课我们敬爱的老师学习目的（-）知识目的通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。（二）能力目的可以具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。（三）情感、态度与价值观目的通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。学习准备1 .通过网络或其他途径，搜集一些老师关心学生.、辛劳工作等素材资料。2 .让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料，为做贺卡做准备。重点难点教学重点使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。教学难点使学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。教学过程【导入新课】老师：同学们，是谁像花园里的园丁同样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人呢？学生：（略）老师:同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈同样，不仅教我们学知识，还引导 我们如何做人。我们的每一点进步都离不开老师的教导，同学们好比是祖国的花朵，老师就 是辛勤工作，哺育你们的园丁。（过渡）【讲授新课】一、辛勤工作的园丁 （板书）老师：同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人?她们 在做什么呢？学生：（略）老师:图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业,教我们做人， 带我们了解大自然,教师就是太阳底下最光辉的职业。我们都有哪些老师呢?大家来说一说。学生：（略）老师：同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师 和品德老师等等。她们是如何辛勤哺育我们的呢？学生:（略）（让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师 关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照顾学生”、“老师指导学 生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二”'、“上课”；还可让同学 们欣赏音频“每当走过老师窗前"。）老师:我们的老师好吗?他们为什么要这么做呢？学生:（略）老师:假如老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中快乐的生 活，大家说是不是呢？学生：（略）老师:大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。学生：（略）老师:学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚 老师的工作情况，让我们去访问他们吧！学生：（略）（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校?老师在什么时间备课、批改作业？ 老师一天上课的时间是多少等等，回来让同学们交流，分享采访的结果，然后把自己采访后 最深刻的感受写下来。）老师:老师的T.作是辛劳,为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应当 爱老师。（过渡）二、老师爱我们，我们爱老师（板书）老师:我们打开课本第五十九页，大家读一读同学们写的作文,然后说一说你有什么感受？学生：（略）老师：从作文中，我们可以感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情,你知道哪些老 师爱你的事迹呢?你又是怎么样爱自己老师的?大家讨论下,然后说说。学生:（略）（让同学们欣赏视频“老师好”：欣赏图片“爱老师（一）"、“爱老师（二）"、“不打扰 老师工作”；欣赏音频“老师你早”。）老师：我们该如何爱我们的老师呢？我们做个游戏好吗？学生：（略）（给同学们创设以下情景：1.老师上课讲课时我们应当如何做2同学犯了错误接受老师 教导时应当如何做3在校外碰到老师又该如何做；然后让同学们分组讨论，以表演的形式把 自己的想法表达出来。）老师：国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了 个节日，你们知道是哪天吗？学生：（略）老师：对，教师节是每年的9月10 R,这一天有好多的同学，以各种形式表达对老师的 谢意，你们打算怎么做呢?我们先看看课本第六十一页和六十二页的同学们是怎么做的？学生:（略）（让同学们欣赏图片“给老师献花”、“教师节”、“教师节快乐”、“教师节送贺卡”、“教师 节送祝福”、“庆教师节”。）老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通过好好学习、认真完毕作业、改正缺陷等 形式来表达,有的说要送老师一件小礼物等等，下面我们再看课本第十一页，看同学们是怎 么做的？学生：（略）老师:下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！大家一定要