2023年普通高等学校招生全国统一考试（江苏）仿真模拟卷语文试题（三）（含答案解析）.docx

2023年普通高等学校招生全国统一考试（江苏）仿真模拟卷语文试题（三）学校:姓名： 班级： 考号： 一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下.面小题。材料一：“笔记” 一词最早出现在南北朝时期，但“笔,记”的源头却可以追溯到“左史记言, 右史记事”的史官传统。先秦诸子散文中许多征引神话传说、轶事传闻来阐明政治主张 的论辩素材，也是笔记的源头。我们熟知的论语以语录体和对话文体为主，也有“笔 记”之意。章太炎说：“论语为师弟问答，乃亦略记旧闻，散为各条，编次成帙， 斯日论语亦犹古言方策，汉言尺牍，今言札记矣。”中国历代篦记浩如烟海，体系非常庞杂。近人刘叶秋先生撰有历代篦记榻述， 将笔记分为小说故事、历史琐闻和考据、辩证三类。前一种近似于古人所称的“说 部”“小说”。而历史琐闻类笔记，也有人视为历史笔,记，有着补正史之缺的重要史料 价值。”考据、辩证类”则是比较狭义一些的学术笔记，以随笔等形式记录作者的学术 见解和思想观点。中国古代学术笔记源远流长，两汉经注、章句训诂实已开学术笔记之先路。大体而 言，在中国古代笔记史的发展过程中，魏晋南北朝以大量的志怪笔记为特色，唐代笔记 以历史补逸、轶事、琐闻为大端。考辨类笔记从杂史琐记中真正分化出来，是到了宋代 的时候。学术笔记随着宋代考据与辨证之学的发展而兴起，王应麟的困学纪闻、洪 迈的容斋随笔等是古代学术笔记中举足轻重的作品，其内容涉及经史子集，出入百 家，考粉色彩浓厚。学术笔记在元代得以继承，刘爆隐居通议、陶宗仪南村辍耕 录分别为元代初年和末年学术笔记的代表作，记叙、考证、议论兼具。明代虽有学风 空疏之讥，但何良俊四友斋丛说、胡应麟少室山房笔丛等尚为可观。清代学术笔记蔚为大观，梁启超清代学术概论论及清代学术说：“大抵当时好 学之士，每人必五一'札记册子'，每读书有心得则记之。”并且开列出顾炎武日知 录、阎若琼潜邱札记、钱大昕十驾斋养新录等“最可观者”十余种。据不完全 统计，整个清代的学术笔记有500多种。学术笔记已经成为清代学术的重要组成部分， 顾炎武的日知录、阎若球的潜邱札记便开清代朴学之风。立足不同时期的清代 学术笔记，我们能够一筑清代学术的演进路途。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过16个字。21 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语, 不得改变原意。22 .老年人为什么容易健忘？请结合语段内容简要概括。要求使用包含因果关系的句子, 表达简洁流畅，不超过65个字。八、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。勾稿、配色、刺绣绣娘陈英华不仅精通平针绣和乱针绣等针法，同时运用调和 配色、独创针法，将熠熠星空绣制成艺术品，“星空系列”刺绣作品由此诞生，为传统 非遗注入现代技法与创新活力。在中国航天日启动仪式上，“星空系列”刺绣作品获国 家航天局首届“太空探索与艺术创想大赛”特别奖。在面对荣誉时，陈英华十分淡然：“要能坐住冷板凳，才能传承和创新。”陈英华的事迹和精神对你有何启示？请你结合对自身发展的思考，写一篇文章。要求：选取角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要泄露个 人信息；不少于800字。参考答案：1. D 2. C 3. B 4.两汉经注、章句训诂开学术笔记之先路。宋代随着考据与辨证之学的发展，学术笔记开始兴起。学术笔记在元代得以继承，明代学风空疏，有少量可观的学术笔记。清代学术笔记蔚为大观，学术笔记已经成为清代学术的重要组成部分。5.古代学术 札记多有新创之见、精粹之论，具有较高的学术含量。古代学术札记随意抒写，不事雕琢，更不措意于体系形式的建构，通常没有规整的结构框 架和绵密的显性体系。古代学术札记往往暗含着立体化的、动态生成的隐性系统。【解析】1.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.”其中历史琐闻类笔记最为重要“错误。原文是“近人刘叶秋先生撰有历代笔记概述，将 笔记分为小说故事、历史琐闻和考据、辩证三类。前一种近似于古人所称的，说部“小说 而历史琐闻类笔记，也有人视为历史笔记，有着补正史之缺的重要史料价值B “直到宋代才开始从杂史琐记中分化出来”错误。原文是“考辨类笔记从杂史琐记中真正分 化出来，是到了宋代的时候”。C.“因此内容都显得自由洒落、散漫无制”错误。原文是“古代札记在形式上显得自由洒落、 散漫无制”。故选D.2 .本题考查学生对信息进行推断、推理的能力。C.“乾嘉时期的学术札记记载了清代的学者们对于训诂学研究的独特观点，具有极高的学术 价值”错误。原文是“古代学术札记多是学者们在学术兴趣的驱动下潜心钻研、深造精诣而获 得的成果其中多有新创之见、精粹之论，具有较高的学术含量。以乾嘉学术札记的训诂 研究为例，其中无论是微观的具体训释，还是宏观的理论探讨，多有精义妙论 故选C.,.本题考查学生理解文章内容，对多个信息进行比较、辨析的能力。B "并肯定其对研究清代历史的重要性”错误。材料一原文是“立足不同时期的清代学术笔记, 我们能够一窥清代学术的演进路途”。材料二原文是“以清代训诂学研究为例略作考察，即可 知札记是清代学者训诂研究成果常见的载体形态。借此能窥见当时训诂学研究实绩之大 略，甚至可以粗知清代学术的内涵、特点等故选Bo.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。根据原文“中国占代学术笔记源远流长，两汉经注、章句训诂实己开学术笔记之先路”可知, 两汉经注、章句训诂开学术笔记之先路。根据原文“考辨类笔记从杂史琐记中真正分化出来，是到了宋代的时候。学术笔记随着宋 代考据与辨证之学的发展而兴起，王应麟的困学纪闻、洪迈的容斋随笔等是古代学 术笔记中举足轻重的作品，其内容涉及经史子集，出入百家，考辨色彩浓厚”可知，宋代随 着考据与辨证之学的发展，学术笔记开始兴起。根据原文”学术笔记在元代得以继承，刘场隐居通议、陶宗仪南村辍耕录分别为元 代初年和末年学术笔记的代表作，记叙、考证、议论兼具。明代虽有学风空疏之讥，但何良 俊四友斋从说、胡应麟少室山房笔从等尚为可观”可知，学术笔记在元代得以继承, 明代学风空疏，有少量可观的学术笔记。根据原文“清代学术笔记蔚为大观，梁启超清代学术概论论及清代学术说：“大抵当时 好学之士，每人必置一，札记册子，每读书有心得则记之。”并且开列出顾炎武日知录、 阎若城潜邱札记、钱大听十驾斋养新录等“最可观者''十余种。据不完全统计，整个 清代的学术笔记有500多种。学术笔记已经成为清代学术的重要组成部分，顾炎武的日知 录、阎若玻的潜邱札记便开清代朴学之风。立足不同时期的清代学术笔记，我们能够 一窥清代学术的演进路途”可知，清代学术笔记蔚为大观，学术笔记己经成为清代学术的重 要组成部分。3 .本题考查学生归纳文章要点，筛选并整合文中信息的能力。根据原文“古代学术札记多是学者们在学术兴趣的驱动下潜心钻研、深造精诣而获得的成 果，或记下了学者思考某一学术问题时乍现的灵光，或载录了学者经久探索某一学术问题所 得的结果其中多有新创之见、精粹之论，具有较高的学术含量“可知，古代学术札记多 有新创之见、精粹之论，具有较高的学术含量。根据原文“古代札记在形式上显得自由洒落、散漫无制。学术札记也当然如此，随意抒写， 不事雕琢，更不措意体系形式的建构，通常没有规整的结构框架和绵密的显性体系”可知， 古代学术札记随意抒写，不事雕琢，更不措意于体系形式的建构，通常没有规整的结构框架 和绵密的显性体系。根据原文“古代学术札记缺乏形式上的系统，并不意味着它没有内在的思想理路。对一部 学术札记或若干相类的学术札记进行总体性观照就会发现，尽管其中的论述文字显得零碎散 答案第2页，共9页杂、漫无统纪，但实际上往往是围绕特定的学术论题或论域来展开研讨的，彼此关联，暗含 着立体化的、动态生成的隐性系统“可知，古代学术札记的论述实际上往往彼此关联，暗含 着立体化的、动态生成的隐性系统。6 . D 7. A 8.交代了西柳镇祖先的由来，解释西柳镇为何有着与江南当地格格不入的 彪悍民风。丰富了小说内容，增加了西柳镇的传奇色彩。9.写老陈头嗦粉，运用动 作描写，通过“抖”“挖”“扔”“抡”“倾”等动作，写出了老陈头拌粉时的豪放与麻利。写老陈 头喝酒，“摸出”“拔出”“抬手”“仰脖''及"抹""收"洗'的一系列动作，同样是运用动作的细节 描写，将陈老头喝酒动作的熟练与潇洒生动的展现出来，将这位太平军后代的豪放性格特点 展现无疑。【解析】6.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.“故意装作举止怪异”于文无据。从文中“没几天，老陈头就觉得心里空落落的，浑身不得 劲，好似精气神都散去了突然间就捶胸顿足”的描述看不出老陈头故意装作举止怪异， 这些只是他离开熟悉的西柳镇生活环境后的反应。故选D。7 .本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。A.”详写了他回到西柳镇后的嗦粉场景”分析错误。小说的结尾对老陈头回到西柳镇后的嗦粉 场景描写得非常简单，并没有详写。故选Ao.本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。小说中提到，“当年太平天国运动时期，一支来自广西的太平军在西柳镇驻扎。世代居 住于此，耕作于此“，这是交代西柳镇祖先的由来。他们的祖先本是太平军，最后落户于此， 所以人民性格中包含了太平军的彪悍与豪放。这也就解释了为何为何有着与江南当地格格不 入的彪悍民风。其次，这一段描写丰富了小说的内容，为小说注入了新的内容，让小说的内容显得丰满多姿， 同时，这一情节也让西柳镇蒙上一层传奇色彩，吸引了读者的注意力，增加读者的阅读兴趣。 9.本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。文中善于运用细节描写刻画人物，多处运用动作描写、语言描写等细节描写，让小说的情节 生动鲜活。如写到老陈头吃头锅水粉时搅拌粉条时的动作描写，“他抖开硕大的调羹，狠狠地挖了三五答案第3页，共9页勺鲜红的剁椒扔进盆里，又抡起那排瓶瓶罐罐调味品，挥挥洒洒、排山倒海般倾入盆里”， 作者一连用了“抖”“挖”“扔”“抡”“倾”等几个动词，将老陈头拌粉时情景非常鲜活的展现在读 者面前，让读者有一种现场感，如同亲眼看到老陈头是如何拌面的。这一动作描写，写出了 老陈头拌面时的豪放与麻利，突出了人物特点。还有“他又随手在腰间摸出一斑驳酒壶，拔出塞子，一抬手，一仰脖，水酒如流，激荡而出， 银剑一般、水龙一般，冲着老陈头喉咙而去，好似全无阻碍，哗啦啦，的声响还在，酒却已 经泪滴不剩。老陈头一抹嘴，收筷、洗盆，方才心满意足而去”这一喝酒的细节，“摸出”“拔 出,“抬手”“仰脖,，及“抹”“收,，“洗”的一系列动作，同样是运用动作的细节描写，将陈老头喝酒 动作的熟练与潇洒生动的展现出来，将这位太平军后代的豪放性格特点展现无疑。10. A 11. C 12. D 13.司空出兵胁迫天子的使者，这是想仿效李司空吗？将来又要 被军中指点讥笑罢了。令郎是少年，不要使他沿袭山东故态，朝服可以擅自穿着吗？ 14.父死不发丧是不孝; 要以父亲为前车之鉴，做个忠臣；以吴元济反叛为例，说明威胁朝廷反叛最终结局会很惨。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：刘悟进城以后，把他释放出来，征用他在义成节度使幕府中任职。后来刘悟迁到潞州， 贾直言也随府迁移。刘承偕与刘悟不和，暗中和张汶图谋要捆绑刘悟并送到京城，用张汶代 任节度使。“释其禁”，动宾结构，句意完整，单独成句，后面断开，排除D；“刘承偕”作“与悟不平”的主语，前面断开，排除BC；“阙下”作“送,，的后置状语，后面断开，排除CD。故选Ao11.本题考查学生理解文言实词含义及识记古代文化常识的能力。A.怠：懈怠；怠慢。句意：使者稍微懈怠。/不敢有所怠慢。B.正确。C.正确。D.“含义不同”错误,“穷”含义相同,都是“穷尽”的意思。句意：我是计策穷尽（没有办法） 了才这样的。/羡慕长江没有穷尽。故选Co.本题考查学生理解文章内容的能力。D.“让邻近的各道使上表“错误，原文为“与邻道使共表”，是和邻近的各道使共同上表。 故选D。12 .本题考杳学生理解并翻译文言文句子的能力。“胁”，胁迫；“效”,仿效；“指笑”,指点讥笑。“袭”，沿袭；“擅”，擅自；“著”，穿着。13 .本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“父死不哭，何颜面见山东义士乎”可概括出，父死不发丧是不孝；结合“尔父提十二州地归朝廷为功臣。然以张汶故，自谓不洁淋头，卒羞死”可概括出，要以 父亲为前车之鉴，做个忠臣；结合”今胁朝廷，正速死耳。若从武德谋，吾见刘氏为元济矣”可概括出，以吴元济反叛被杀 为例，说明反叛朝廷最终结局会很惨。参考译文：贾直言，是河朔的望族，史书上没有记载他家住在什么地方。他的父亲名道冲，以技艺 待命供奉内廷。代宗时，父亲因事获罪被皇帝下令赐予毒酒自杀，将要饮下毒酒时，贾直言 欺骗他的父亲说：“应当拜谢一下四方神祇。”使者稍微一懈怠，贾直言就取过毒酒代替父 亲喝掉，接着昏迷而仆倒。第二天，毒气从脚下泄出，很久才苏醒过来。皇帝怜悯他，下令 免除他父亲的死罪，与贾直言一同流放到岭南。后来贾直言在李师道幕府中任职。当李师道图谋不轨时，他提着刀我着棺材进去规劝说： “我愿意提前死去，也不愿意见到城池被攻破。”又画了幅捆坐在槛车上的情形以及妻子儿 女被捆绑起来的图献给李师道，李师道很生气，囚禁了他。刘悟进城以后，把他释放出来， 征用他在义成节度使蕊府中任职。后来刘悟迁到潞州，贾直言也随府迁移。刘承偕与刘悟不 和，暗中和张汶图谋要捆绑刘悟并送到京城，用张汶代任节度使。事情泄露后，刘悟带兵包 国刘承偕，杀掉小使，贾直言急忙进去责备说：“司空出兵胁迫天子的使者，这是想仿效李 司空吗？将来又要被军中指点讥笑罢了。”刘悟听到这话，感悟而后悔，就把刘承偕藏在家 中没有杀掉。刘悟每有过失，贾直言必定要与他争辩，所以刘悟能以臣子的节操在朝廷中显 崔。穆宗下令召贾直言入朝任谏议大夫，民意欣然赞同。但是刘悟坚持挽留他，朝廷便听从 了刘悟。起初，刘悟的儿子刘从谏非常显贵，去见贾直言时总要身穿紫衣手持笏板，带上士兵保 卫自己。贾直言规劝刘悟说：“令郎是少年，不要使他沿袭山东故态，朝服可以擅自穿着吗？ ” 刘悟死后，刘从谏不发丧，召集大将刘武德等谎称刘悟遗言，和邻近的各道使一起上表请求 继承父职，贾直言进去责备他说：“父亲死亡而不哭，有什么脸面去见山东的义士呢？ ”刘 从谏说：“想反叛罢了。”贾直言仰而朝天哭着说：“你父亲把十二个州的地盘还给朝廷而 成为功臣。但是因为张汶的缘故，自称是用脏东西淋头，终于含羞而死。你如今却想反叛吗？ ” 刘从谏起身抱住贾直言的脖子哭着说：“我是没有办法才这样做的。”贾直言说：“你何必 担忧没有土地，如今威胁朝廷，才是加速死亡啊。如果听从刘武德的谋划，我们将会看到刘 氏变成吴元济。”刘从谏拜谢说：“希望大夫救我。”贾直言于是就自己代理留后，让刘从 谏为父亲守丧。当初，刘从谏军中只有二千邪兵与他同谋。贾直言说服了刘从谏，军心于是 又安定下来。贾直言大和九年去世，追赠工部尚书。14 . D 16.首联明月相伴，花下吹箫，美好的相遇，这是一个美丽的开始；而伊人咫尺 天涯，遥不可及，这使诗人陷入深深的绝望。第二联昨夜星辰,记录着花下吹箫的美好故事，今夜星辰，却只能陪伴自己这个伤心之人； 诗人知道往事不可重现，这种清醒使他陷入了更深的绝望。第三联诗人用美好的思念将自己重重包裹，春蚕吐丝、红烛泪尽都是人世间最为绝望的结 局。尾联三五年前的美酒在今夜早已被酿成苦涩的味道，而这种苦涩是永远也无法消除的，自 然是人世间最绝望的深情。【解析】15.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“无具体之时“错误，联系尾联“三五年时三五月，可怜杯酒不曾消”可知，应该是怀念“几 回花下坐吹箫”的往昔，而那时的美酒在今夜早已被酿成苦涩的酒。故选D。15 .本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。首联“几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥”，回忆曾经明月相伴，花下吹箫，美好的相遇，但 是这只是一个开始。那伊人所在的红墙虽然近在咫尺，却如天上的银汉一般遥遥而不可及。 颔联“似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵”，表现今夜已非昨夜，昨夜的星辰，是记录着花卜 吹箫的浪漫故事，而今夜的星辰，却只有陪伴自己这个伤心之人。诗人是清醒的，他知道往 事不可能重现，而正是因为这种清醒，才使他陷入了更深的绝望。颈联“缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉”，叙述春蚕吐丝，将自己重重包裹，正如诗人自己 用重重思念将自己重重包围。春蚕吐丝尽头是茧，是死，红烛流汨的尽头是灰，是死。而死， 自然是人世间最为绝望的结局了。尾联“三五年时三五月，可怜杯酒不曾消"，同首联呼应，三五年时三五之月，自然是“几回 花下坐吹箫''的往昔，而那时的美酒在今夜早已被酿成苦涩的酒。而这种苦涩是永远也无法 消除的。因为，诗人无法不想念，也就无法同往昔和现实的夹缝之中突围出来，自然是人世 间最绝望的深情。17 . 位卑则足羞 官盛则近谀 为国以礼其言不让往往取酒还独倾对酒当 歌【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：羞、谀、倾。18 .水泄不通小心翼翼齐头并进大相径庭19. D【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，联系语境“在上下班时段的北京长安街”“自行车道也是如此一夹在大量自行车中 间”，此处是说机动车道非常拥挤，可以用“水泄不通”。“水泄不通”：形容十分拥挤或包围 得非常严密。第二处，联系语境”夹在大量自行车中间”，此处是说骑行者要非常诬慎，可以用“小心翼翼工 “小心翼翼”：用来形容言行举动十分谨慎，丝亳不敢疏忽大意。第三处，联系语境“共同形成城市完整的循环系统”，此处是说自行车道等要与城市居住、商 业等组织共同发展，可以用“齐头并进”。“齐头并进”：多方面同时前进，多形容几件事情或 几项工作同时进行。第四处，联系语境“当把公路分出更多给自行车道后，不仅不会损害沿街商铺的业务，反而 可以促进其发展“，此处是说和之前“美国有关汽车通行效率和商业发展水平正相关的普遍观 念”矛盾对立，可以用“大相径庭”。“大相径庭”：彼此相差很远或矛盾很大。19 .本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.表示特殊含义。B.表示特殊含义。C.表示特殊含义。D.表示特定称谓。故选D。20 .大脑的神经元细胞数量很多随着年岁增大婴儿时期的大脑更容易删除记忆呢21.在婴儿时期，大脑正在以惊人的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新答案第7页，共9页的记忆，只有这样才能学到更多的新技能。22.婴儿时期的大脑因为生长速度快，删除了 该时期的并不重要的记忆以腾出空间学习新技能，所以大部分人没有3岁前的记忆。【解析】20.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据后文“而人到中年以后，大脑神经元细胞数量减少，大脑新陈代谢和处理新信 息的速度也变慢”,可以推断，人在年轻时记忆力特别好的原因应是大脑神经元细胞数量多， 故可填“大脑的神经元细胞数量很多”。第二处，根据前文“人在年轻时 所以年轻时的记忆力特别好。而人到中年以后大 脑新陈代谢和处理新信息的速度也变慢“，可知此处是对前文的总结，根据变化的情况，可 填“随着年岁增大第三处，根据语境“为何相比成年人，？ ”此处是问句的一部分，答案在后文“婴儿时期， 让大脑正在以惊讶的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新的记忆，于是在 成长中出现了新的记忆、新的技能之后，这些不重要的记忆便被大脑删除了"，所以可填“婴 儿时期的大脑更容易删除记忆呢” O21 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：第一主语残缺，“让大脑正在以惊讶的速度生长着''峡少主语，可去掉“让”，“大脑”作主语。第二，搭配不当，“惊讶的速度”修饰词与中心语搭配不当，应改为“惊人的速度此句可改为“在婴儿时期，大脑正在以惊人的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留 给新的记忆，只有这样才能学到更多的新技能”。22 .本题考查学生语言表达之概括要点的能力。“大部分人记不住3岁以前发生的事情”是这一段论述的一个现象，可以作为结果。“其实那 个年龄阶段的孩子不是没有记忆力，而是他们删除了记忆”“需要大脑腾出更多的空间留给新 的记忆，只有这样才能学到更多的新技能”“婴儿时期的那些牙牙学语的技能并不重要“可以 作为解释的原因。据此，使用表因果关系的关联词“因为所以”表达即可。23 .略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是道引语式材料作文题。材料介绍了绣娘陈英华传承中华传统刺绣文化技艺和“甘坐冷板凳”的工匠精神，除此之外她 还能通过手法创新和立意创新，实现艺术与科技的融合，为传统文化开创新篇章。在她身上， 我们可以看到对传统文化艺术的传承与创新，看到“传承”+“创新”=传统文化艺术的发扬光大; 也能看到对“工匠精神”的坚持。写作时可针对“传统文化需要传承与创新”展开写作，思考该如何促进祖国传统文化的传承与 创新。对此总的论点应为：在生活节奏加速、文化日渐式微的当下，传统文化既需要传承， 更需要与时俱进，不断创新，方能重焕生机，摇曳生姿。而论据除了绣娘陈英华外，还可以 举诸如李子柒、阿木爷爷、自得琴社以及故宫博物院文创产品等等，写在传承与创新中将传 统文化发扬光大的现实事例来辅助论证。然后，进一步指出如何去传承与创新。还应当针对 “要能坐住冷板凳”这一句话去展开思考，“要能坐住冷板凳，才能传承和创新“，只有有了“坐 住冷板凳”的工匠精神，才能潜心钻研一门技艺，也才能谈得上传承与创新。立意：1 .借创新之风，举传统之翻。2 .“承”传统之清风，入时代之青云。3 .甘坐冷板凳，是传承与创新之魂。（摘编自杨艳秋平生之志与业皆在其中古代学术笔记的传统）材料二：札记是我国古代一种重要的著述形式，又称杂识、杂录、笔,谈等，今人常以“笔记” 一名统之。古代札记的内容涉及广泛，包罗宏富，上至天文、下至地理、中至人事，无 所不赅。在种类多样的札记体著述中，有一种是以学术问题探讨为主要内容，可称之为 学术札记，其间多有真知灼见，是古代学术园地中一朵绚丽多彩的奇葩。札记为古人求知修学所倚用，在其学术研究中扮演着重要角色，故古代的学术札记 十分发达，成为传统学术的重要载体。以清代训诂学研究为例略作考察，即可知札记是 清代学者训诂研究成果常见的载体形态。清代（尤其是乾嘉两朝）是训诂学的鼎盛时期， 此时学者在训话研究上的所闻、所思、所得，有很多是以札记来承载和呈现的，如威琳 经义杂记、王鸣盛蛾术编、赵翼咳余丛考等学术札记，其中就多有训诂探究 的内容，借此能定见当时训诂学研究实绩之大略，甚至可以粗知清代学术的内涵、特点 等。古代学术札记多是学者们在学术兴趣的驱动下潜心钻研、深造精诣而获得的成果， 或记下了学者思考某一学术问题时乍现的灵光，或载录了学者经久探索某一学术问题所 得的结果其中多有新创之见、精粹之论，具有较高的学术含量。以乾嘉学术札记的 训诂研究为例，其中无论是微观的具体训释，还是宏观的理论探讨，多有精义妙论。清 胡培聚说：“（乾嘉）有札记之书，所释非一经，每经不数条，顾较通释全经者时有创 获。”清凌扬藻也有相近看法：“盖传注之文，全释一经，或不免敷衍以足篇目。杂家 之言，偶举一义，大抵有所独得，乃特笔于书，说多可取。”可见，乾嘉学术札记所载 者，多有作者在经义训诂上的创新自得之言，其价值有时甚至超过通释全经之书。古代札记在写作上的显著特点是：有感而发，信笔所至，了无拘束。正如吕叔湘所 言：“笔.记作者不刻意为文，只是遇有可写，随笔写去。”因此，古代札记在形式上显 得自由洒落、散漫无制。学术札记也当然如此，随意抒写，不事雕琢，更不措意于体系 形式的建构，通常没有规整的结构框架和绵密的显性体系。古代学术札记块乏形式上的系统，并不意味着它没有内在的思想理路。对一部学术 札记或若干相类的学术札记进行总体性观照就会发现，尽管其中的论述文字显得零碎散 杂、漫无统纪，但实除上往往是围绕特定的学术论题或论域来展开研讨的，彼此关联， 暗含着立体化的、动态生成的隐性系统。比如，乾嘉时代众多学术札记中的训诂理论材 料，零珠碎讥般地散见于各处，属杂于考据性文字之中，抉乏独立的显性体系，但如果 从论题或论域的视角进行宏观审视，整体把握和解读这些分散的碎片化理论材料，则知 其中蕴含着相通的思想因素，潜藏着内在的知识构架及其逻辑秩序，有其隐性体系。其 理论体系的内部结构实际上包括训诂条件论、训诂对象论、训诂体式论、训诂方法论等 部分；其每个部分又包括若干方面，如其中训诂方法论包括因声求义、依形解义、考求 故训、循文求义、旁通互证等方面。总之，学术札记是我国古代学术的重要载体，凝结着前人的学术精髓和学术智慧， 在今天仍有参考价值，我们应予珍视，并善加借鉴和利用。（摘编自曹海东学术札记与中国古代学术）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.刘叶秋将笔记分成了小说故事，历史琐闻，考据、辩证三类，其中历史琐闻类笔记 最为重要，能补正史之缺。B.考辨类笔记通过随笔等形式记录了作者的学术见解和思想观点，直到宋代才开始从 杂史琐记中分化出来。C.占代札记多是作者有感而发、随手所作，不注重体系形式的建构，因此内容都显得 自由洒落、散漫无制。D.古人的学术札记中蕴含着丰富的学术精髓和学术智慧，对今天依然具有参考价值， 我们应多加借鉴和利用。2 .根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（）A. “笔记”一词虽然出现得迟，但笔记的历史悠久，可以追溯到史官传统及先秦诸子散 文中阐明政治主张的论辩素材。B.作为清代学术的重要组成部分，清代的学术笔记成就显著，这与当时学者喜欢随手 记下读书心得有一定关系。C.在胡培颦和凌扬藻看来，乾嘉时期的学术札记记载了清代的学者们对于训诂学研究 的独特观点，具有极高的学术价值。D.梦溪笔谈记载了沈括的所见所闻和见解，涉及古代中国自然科学、工艺技术及 社会历史现象等多方面，堪称古代学术札记的典型代表。3 .下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.材料一通过列举多部代表性学术笔记，阐述了我国主要朝代的学术笔记的发展状况。B.材料一和材料二都提及清代的“札记册子”，并肯定其对研究清代历史的重要性。C.材料二认为，古代学术札记主要以学术问题探讨为主要内容，其中多含学者的真知 灼见，是我国传统学术的重要载体。D.根据材料二，我们研究乾嘉时期学术札记中的训诂理论材料，可以了解乾嘉时期训 诂理论的发展。4 .结合材料一，简要概括我国古代学术笔记的发展脉络。5 .请根据材料二，简要分析古代学术札记的特点。二、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。生龙活虎揭方晓西柳镇在小县东北角，再走两步就出县境了。尽管这样，离县城其实也不算远，开 车就一脚油门的事，40来分钟便可到达。不过，这西柳镇却有些怪怪的。怪在哪里呢？西柳镇人兴嗦下午粉，一边大口嗦着新鲜的水粉，一边大口喝着浑浊 的土制水酒。老陈头就是这嗦粉大军中最野性、最粗犷的那位。别人嗦粉，用碗，或是用大碗，他却用盆。下午两点刚过，老陈头就端着饭盆来到 街上水粉店，抢吃头锅水粉。他说，头锅水粉汤清粉筋道，是最好的下酒佐料。待大团 水粉“呼”地倒入盆中，伴随着店家惊讶并且心疼的表情，他抖开硕大的调羹，狠狠地 挖了三五勺鲜红的剁椒扔进盆里，又抡起那排瓶瓶罐罐调味品，挥挥洒洒、排山倒海般 倾入盆里，一通犁田开浪般的搅拌，热腾腾、红通通、亮汪汪的凉拌水粉就大功告成。一筷子下去，风卷残云，大半盆水粉顺着喉咙进入老陈头胃里。他又随手在腰间摸 出一斑驳酒壶，拔出塞子，一抬手，一仰脖，水酒如流，激荡而出，银剑一般、水龙一 般，冲着老陈头喉咙而去，好似全无阻碍，“哗啦啦”的声响还在，酒却已经涓滴不剩。 老陈头一抹嘴，收筷、洗盆，方才心满意足而去。小县是江南小县，百姓大多温润婉约，而同属一县的西柳镇，百姓却如此格格不入。 对此，也多了些这样的对话。“你酒量好？敢去西柳镇拼酒不？ ”问者不屑。“这个，这个，委实不敢！”答者心虚。“你其这般好打斗，有本事去西柳镇耍耍！ ”问者拍案而起。“我才不去咧，你管得着不？“答者撒赖。“你这泼皮，敢去西柳镇横着走不？ ”问者简直是挑衅了。“你莫吓我，我怕啥？ ”答者故作轻松。当年太平天国运动时期，一支来自广西的太平军在西柳镇鼠扎。后来太平天国兵败， 这支部队并没做鸟兽散，而是脱下战袍，卸下盔甲，铸剑为犁成为农民，世代居住于此， 耕作于此。当然，这只是民间考证，官方并没有认可。那年，老陈头的儿子财运亨通，在县城买房定居，老陈头高兴了好久，有强烈的出 人头地之感，水粉嗦得更顺溜了，水酒喝得更洒脱了。不几年，孙子出生，老陈头在神 龛上那一溜列祖列宗而前终于挺起了胸，水粉嗦得更加大开大合，水酒喝得更加翻江倒 海。孙子才几个月大，儿蛆单位催着去上班，带小孩的重任自然落到老陈头肩上。没办 法，老陈头来到县城儿子家里，担负起照看孙子的重任。起初倒还好，吃喝拉撇一切正常，还有丝丝新鲜感。没几天，老陈头就觉得心里空 落落的，浑身不得劲，好似精气神都散去了，脊梁骨也塌了。有时坐那儿好好的，突然 间就抓耳挠腮；有时走得好好的，突然间就捶胸顿足。儿子、儿媳带他到医院从头检查 到脚，从皮检查到骨，都好好的，健康着呢，便小心翼翼、认认其真地问老陈头：“爹 啊，您这到底是怎么了啊？吃穿没亏着您吧，笑吓着我们。”老陈头嗫嚅了好久，说：“我，我想嗦粉。”儿子乐了： “嗦呗，这大街小巷的，水粉店成百上千，哪容不下您啊。钱您也放开 了花，咱不缺这个。”“我，我，我想嗦西柳镇的水粉。”老陈头躲着儿子的眼睛，蚊蝇般低低地发着声。儿子实在想不通，又担心老陈头憋坏了，开着车将他送回西柳镇。其时，正是下午 两点，病恢恢的老陈头一下车，立马精神起来，抄起饭盆，精神抖擞地朝着水粉店跑去， 凉拌水粉，嗦粉，喝水酒，生龙活虎着呢。6 .下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（）A.西柳镇地处江南，当地百姓却酒量大、好打斗，这与江南温润婉约的民风格格不入， 这不由让人感到好奇。B.作为西柳镇嗦粉大军的一员，老陈用盆嗦粉，准时到街上水粉店抢吃头道水粉。看 着他凉拌水粉，店家既惊讶乂心疼。C.儿子财运亨通、孙子呱呱坠地，都让老陈头心里倍感骄傲，因为孙子没人照料，老 陈头只好搬到县城和儿子同住。D.老陈头为了能回西柳镇嗦粉，故意装作举止怪异。儿子和儿媳带他去医院检查却没 有任何问题，这引起了他们的怀疑。7 .下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说略写老陈头在城里的情形，详写了他回到西柳镇后的嗦粉场景，情节安排详略 得当，重点突出。B. “犁田开浪般的搅拌”一句运用比喻的修辞手法，突出了老陈头凉拌水粉时大开大合 的气势，极具感染力。C.小说语言经过精心锤炼，生动形象、饱含热情，将老陈头嗦粉的场景描绘得生动逼 真，仿佛能重现在读者的眼前。D.小说结尾写老陈头回到西柳镇嗦粉后变得生龙活虎，与其在城里生活没有精气神形 成了鲜明的对比，丰富了小说的内涵。8 .小说插叙了太平天国时期的事，有何作用？请简要分析。9 .小说善于运用细节描写刻画人物，请列举两处并作简要分析。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。贾直言，河朔旧族也，史失其地。父道冲，以艺待诏。代宗时，坐事赐鸩，将死， 直言绐其父日：“当谢四方神祗。”使者中与，辄取鸩代饮，迷而踣。明日，毒溃足而 出，久乃苏。帝怜之，减父死，俱滁岭南。后署李师道府属。及师道不轨，提刀负棺入谏曰：“愿前死，不见城之破。”又画 缚载槛车状而妻子系累者以献，师道怒，囚之。刘悟既入释其禁辟署义成府后徙潞亦随 府迂刘承偕与悟不平阴与张汶谋缚悟送阙下以汶伐范度事泄，悟以兵国承偕，杀小使， 直言遽入责日：“司空纵兵胁天子使者，是欲效李司空邪？它日复为军中所指笑。”悟 闻，感悔，匿承偕于第以免。悟每有过，必争，故悟能以臣节光明于朝。穆宗召为谏议 大夫，群情洒然称允。而悟固留，得听。始，悟子从谏贵甚，见直言辄衣紫拥笏，以兵自卫。直言谏悟日：“郎少年，毋使 袭山东态，朝服可擅著邪？ ”悟死,从谏不发丧，召大将刘武德等矫悟遗言，与邻道使 共表求袭位。直言入让曰：“父死不哭，何颜面见中不义士乎？ ”从谏曰：“欲反耳。” 直言仰天哭曰：“尔父提十二州地归朝廷为功臣。然以张汶故，自谓不洁淋头，卒羞死。 郎今日乃欲反邪？ ”从谏起抱直言项哭曰：“寸岁而然。”直言曰：“君何忧无土地， 今胁朝廷，正速死耳。若从武德谋，吾见刘氏为元济矣。”从谏拜日：“唯大夫救之。” 直言乃自摄留后，使从谏居丧。初，从谏惟郭兵二千同谋。直言既折之，军中遂安。大 和九年卒，赠工部尚书。（选自新唐书贾直言传，有删改）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.刘悟既入/释其禁/辟署义成府/后徙潞/亦随府迁/刘承偕与悟不平/阴与张汶谋缚悟送 阙下/以汶代节度/B.刘悟既入/释其禁/辟署义成府/后徙潞/亦随府迁刘承偕/与悟不平/阴与张汶谋缚悟送 阙下/以汶代节度/C.刘悟既入/释其禁/辟署义成府/后徙潞/亦随府迁刘承偕/与悟不平/阴与张汶谋缚悟送/试卷第6页，共10页阙下以汶代节度/D.刘悟既入/释其禁辟/署义成府/后徙潞/亦随府迁/刘承偕与悟不平/阴与张汶谋缚悟送/ 阙下以汶代节度/11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.少怠的“怠”意思是懈怠，与送东阳马生序中“弗之怠”的“息”含义不同。B.流，指将犯人强行迁徙到荒远地区的刑罚。文中指贾直言父子被流放到岭南。C.山东，地理区域的名称，最早始于战国时期，一般指的是靖山、函谷关以东的地区。D.计穷的“穷”意为用尽，与赤壁赋中“羡长江之无穷”的“穷”含义不同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的项是（）A.贾直言骗父亲去拜谢四方神祗，自己却趁机代替父亲喝掉毒酒，昏迷了很久才苏醒 过来。皇帝因怜悯他，于是免除了他父亲的死罪。B.同样是图谋不轨，面对贾直言犯颜直谏，李师道将贾直言囚禁起来，刘悟却能听取 贾直言的谏言，保全了臣子的节操。C.穆宗本想宣召贾直言入朝担任谏议大夫，虽然民意纷纷赞同，但由于刘悟的坚持挽 留，贾直言并未去任职。D.刘悟死后，他的儿子刘从谏不但不发丧，反而让邻近的各道使上表请求让他继承父 职，这一行为遭到了贾直言的责备。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。司空纵兵胁天子使者，是欲效李司空邪？它口复为军中所指笑。直言谏悟曰：“郎少年，毋使袭山东态，朝服可擅著邪？”14 .贾直言是如何劝阻刘从谏反战并安定军心的？请简要分析。四、古代诗歌阅读阅读下面这首清诗，完成下面小题。绮怀黄景仁几回花下坐吹箫，银汉红墙入望遥。似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。缠绵思尽抽残茧，宛转心伤剥后蕉。三五年时三五月，可怜杯酒不曾消。【注】银汉红墙：李商隐代应：“本来银汉是红墙，隔得卢家白玉堂。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联中“银汉红墙入望遥”一句