必修信息技术基础《网上获取信息初步》集体备课教案设计.docx

基于项目探究的课堂实践认识“新”天津的设计思路教学目标设定让学生在情境中完成项目探究，本着立德树人的核心教育思想，培养学生的 理性思维和勇于探究的科学精神，对自己本身和所处环境有一个理性的认识，引 导学生立志成为一个有社会责任担当的人。教学流程设计教学重难点突破教学环节解决问题具体活动导入看视频看天津宣传片，感受现代化景象探讨谈感受师生交流观后感，既熟悉又陌生的家乡提质疑天津到底是不是国际化大都市列标准展示国际化都市标准讲事实用数据说话活动查数据根据标准分为4组，网上初步获取信息，利用搜索引擎查找信息问题关键字提炼信息、多种条件不唯一存疑准确性信息来源：多种渠道；列出来源权威性：官方发布，主流媒体活动展示结论分组展示报告，数据的加工与信息的发布总结一般方法为解决实际问题而搜集信息，查找数据，并对其做简 单的加工与整理。用数据、事实论证观点。本节课的教学重点是以解决具体问题为目标，利用网络获取有效的信息。本 节课的教学难点是对信息来源的权威性有一定的辨识度，能够多渠道搜集信息并 整理加工。网络时代的“原住民”们一向自诩网络技能高超，认为百度通晓一切。但是 当他们面临从未接触的领域的问题时，往往很难快速找到结果，此时教师的引导 就尤为重要。我选择的是引导他们思考一件事情的解决流程，找专业的人做专业 的事，每个政府职能部门都有他们的主管领域，并且发布信息公示。思考你所要 解决的问题应该是哪个部门的管辖范围，去看看能不能从公示的信息中找到答案。课程特色结合天津城市现状，在引发学生共情的基础上，帮助他们多角度了解家乡。