专题01诗歌鉴赏之形象-备战2022年高考语文诗歌鉴赏专题解读（教师版）.docx

诗歌鉴赏之形象（-）鉴赏人物形象的4大思考角度.看标题、注释、初步揣摩形象有的诗歌标题有极强的暗示性，对于形象、情感都有提示。如2012年安徽卷最爱东山晴后雪，很明显通过标题就可以大体揣测出本诗塑造了一个热爱自然美 景的诗人形象。有的诗歌注释也有暗示性。如2015年湖北卷劳停驿（欧阳修）的注释“此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名”, 据此可以揣摩，诗中所塑造的人物形象大体是“被贬蛮荒、漂泊在外”的形象。）.赏景物（意象），分析形象要抓住诗歌中所描写的景物、运用的意象来分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人 物心境的直接流露。比如诗歌中若出现“菊”“狭径”“柴门”等意象，则极可能是“远离官场，热爱自然的隐者形象”。1 .抓描写，分析形象要抓住诗歌中人物的“肖像”“动作”“语言”"神情”“心理”等描写，特别是细节描写，仔细分析相应的关键 词，探寻人物的形象特点。“醉眼千峰顶上，世间多少秋毫”一句中“醉眼”就是一个神态描写，很明显这个描写能够体现出人物的“旷 达洒脱”。2 .析典故，分析形象引用古籍中的故事或词句，借他人（事）来比况自己，为用典。比如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ ”一句用业，作者以廉颇自 比，雄心不减当年，渴望为国效力，叹无人前来问讯，徒有英雄豪情。（二）古代诗歌中常见的10类人物形象1 .忧国忧民、心系社稷的形象如杜甫春望中的“国破山河在，城春草木深”描写了一片萧条的景象；诗人“感时”落泪，展现了其忧 国忧民、心怀社稷的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦 足！ ”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的情怀。2 .历经磨难、执着追求的形象1、步骤一：概括物象表层特点（自然属性）及功能。提炼体现物象描写特征（形态、色泽及所处的环境和功能）的词语，概括其外在特点。2、步骤二：分析物象内涵。找出“物”与“人”品格的连接点，结合诗句分析。3、步骤三：点出物象意义（社会属性）。依据物象内涵，注意联系诗人的经历或相关背景，点明诗人借助物象所抒发的感情或表现的寓意。例1、阅读下面这首宋诗，按要求作答。苦笋陆游藜蕾盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】藜蕾：藜和蕾。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。C.诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。【答案】“毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食”曲解诗意，诗人认为苦笋虽然味苦，但就像魏征直 言敢谏一样，是一种与生俱来的品质。诗人由此想到魏征的美好品节，于是管束儿童不要过多地采摘，应 该给它一个发展的空间，让它经受风雨磨炼，蓬勃生长。（2）诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。【答案】历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。【答题思路】本题要求找出魏征和苦笋之间的相似点。历史上的魏征直言敢谏，人多认为“言行无礼”，难以接受,和苦笋的“苦”有相似之处。诗歌颔联“极知耿介种性别，苦节乃与生俱生”，指出苦笋的“苦节”是与生 俱来的，它象征着耿介的性格，这里表达了诗人对苦笋品质的认可和赞美。颈联中“我见魏征殊媚妩”引 唐太宗的话表达唐太宗对魏征方正人格的认可和欣赏。由此可知，苦笋的“苦节”所象征的耿介性格与魏 征的方正人格相似，应得到认可。【翻译】粗菜淡饭的餐盘中突然眼睛为之一亮，发现并列在餐盘中的还有如从襁褓中脱颖而出的婴儿一般洁白的玉 笋。大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素质决定的，玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。我看苦笋正如唐太宗看到魏征一样，不觉其苦，反倒觉得其妩媚可亲，告诫孩子们千万别把这些苦笋拔出 太多。自古以来，人才都是要靠培养锻炼才能成长的，要放手使他们在实践中经风雨、见世面，经受历练。例2、阅读下面这首宋诗，按要求作答。题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥噪。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。(1)下面对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。B.诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。C.诗人把书法创作过程中自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。【答案】D该项对端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横两句的理解错误，这两句的意思是：在端砚中研好了浓浓的 墨，在烛光映射下我纵情挥笔泼墨。这是以奋笔疾书来比喻战场拼杀，描绘出了勇士挥刀杀敌、纵横驰骋、 所向披靡的情景。(2)诗中前后两次出现酒，各有什么作用？请结合诗句简要分析。【答案】第一个酒出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；第二个酒则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他如见万里烟尘清，似乎赢得了一场战役的胜 利，心满意足、踌躇满志。【注释】磊落：众多错杂的样子。五兵：即古代戈、殳、戟、酋矛、夷矛等五种兵器，此处借指用兵韬略。峥煤：山势高峻的样子，此处喻满怀豪情。端溪石池：指端砚，为名砚。须臾(xuyu)：片刻,一会儿。烟尘清：比喻战斗结束。立：指立身处世，即立德、立言、立功。逆虏：指金侵略者。运：国运，气数。行：将。五原塞：在今内蒙古自治区五原县，汉时曾从此处出兵，北伐匈奴。【翻译】胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。酒，好似军中的旗鼓，笔，好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平。有志男儿当建立功业，有所立身，金人侵略者的命运已尽，应当去平定他们。何时能像汉时在五原塞出兵匈奴，北伐金人呢？只听到扬鞭催马的声音，而没有人语声。【赏析】酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。三至六句在我们面前展示了一幅醉中作草书的生动画面：笔力千钧，如银河从天倾泻；烛光与浓重的墨色 相映，走笔纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗人把为国平胡尘的战斗场面和整个草书的过程（蓄势、疾书、书成）以及高度的草书技巧自然而紧密地 结合起来了。比喻的运用也十分成功。写出扫敌人，平逆虏后的清平景象和诗人的得意神情。何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声！最后两句呼应开头，直接表达了诗人渴望参加收复国土战斗的迫切心情。给人展示了一幅夜袭敌营的生动 画面，而诗人纵马疾驰、英勇矫健的身影也跃然在目。陆游是南宋有名的书法家，由于胸藏五兵，欲试无路，因此引起下面借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。诗中借醉中作草书的情况，表达了诗人为国立功的思想感情。诗中表明作者为国征战的愿望无法实现，便把豪情寄托于饮酒和写字当中。诗人从作草书联想到用兵，表现他时时处处不能忘情于收复国土。最后，诗人又从书、酒之中返回到现实，盼望着早日出关塞、平逆虏、立军功。三：诗歌的景物形象（-）意象的含义（内涵）及作用分析1、概念意象是主观的“意和客观的象的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情 感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情"中的"景"或"托物言志"中的"物"。在诗歌发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助 于我们解读诗歌。2、分析意象含义（内涵）的方法及答题2步骤理解意象的含义（内涵）时，需要联想到平时学习中积累的常见意象的含义（内涵），然后再抓住诗歌 中描述该意象的关键性词语，结合作者经历或背景，找到物与'志"情的契合点，把握其特定语境中的深 层含义（内涵），往往都是象征义。答题步骤如下：（1）步骤一：分析表层属性。（2）步骤二：探求深层含义（内涵）。3、分析意象作用的5大思考角度（1）渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。（2）塑造环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。（3）表情达意方面的作用，这是意象的最主要作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如 江湖扁舟、月落乌啼传达出作者的羁旅之苦，空城落花传达出作者对国势衰危的哀叹及一腔的爱 国情”。意象在具体诗歌币传达情感方面的作用，则由具体诗歌决定。（4）衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。（5）结构上的线索作用。有的意象贯串始终，则往往为线索。（二）景物形象鉴赏1、概念景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象（即 意象，在上面已讲解），也有由多个景物形象组合成的意境。意境，就是作者的真感情与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。从高考命题来看，对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题。这两种类型有诸多相通之处，区别主要体现在前者答案要点有''画面特点画面内容（意象）两部分, 对情感分析一般不作要求：后者答案要点除以上两点外，还要分析其所蕴涵的感情、所运用的艺术技巧。2、画面描述题答题步骤：（1）步骤一：概括特点（概括画面特点）一般用一、两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美，雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体 现景物的特点和情调。（2）步骤二：描绘画面（具体描绘诗歌中展现的图景画面内容）描绘时抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗歌，二要用自己的联 想和想象再加以创造，语言力求优美。（3）分析情感（分析作者的思想情感）切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不可以的，应答出为什么“感伤”。3、意境赏析题答题步骤（1）步骤一：筛选诗歌中的典型景物（意象）筛选标准：体现诗歌的风貌构成和谐画面(2)步骤二：描述诗歌中所呈现的图景画面背景环境主体形象(作者重点描摹的景象)(3)步骤三：概括画面氛围特征(意境特征)概括意境特征需运用术语(4)步骤四：据氛围特征分析情感注意意象本身的特点及文化内涵。注意意象的修饰语。4、记牢景物特点(意境)常用术语(1)动活泼、热烈繁华、喧闹生机勃勃、春意盎然(2)静恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、澄清闲适恬淡、淡雅幽远(3)悲悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远苍凉悲壮、萧疏清寂、清冷幽寂(4)壮壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑雄浑壮阔、壮阔苍茫、高远深邃(5)美优美、明丽、清新、自然、质朴清幽明净、明丽清新、安谧美好例1、阅读下面这首宋诗，按要求作答。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟腾半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。厨传：古代 供应过客食宿、车马的处所。（1）如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。（6分）【答案】由“田畴薄”“市井贫”等可知农事荒废，民生艰难；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；由“荆溪两岸春”可知自然风景优美。（2）诗歌后两联表达了作者什么样的情感？（5分）【答案】对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情；对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的喜爱之情。【翻译】在兰陵做官已经成为了过去，因为给沈康讲当地风俗习惯记起了当时州民情况。当地沟渠、田坡已经荒废，田地也不肥沃，供应过客食宿的旅店热闹繁华，当地街市却是贫瘠冷清。常常担心劳苦之人连茅屋也少，欣喜遇到沈康能去常州上任。热情周到欢迎你上任，但内心又有离别的惆怅，常州荆溪的风景最值得回忆。例2、阅读下面这首宋诗，按要求作答。赠别郑炼赴襄阳杜甫戎马交驰际，柴门老病身。把君诗过日，念此别惊神。地阔峨眉晚，天高幌首春。为于耆旧内，试觅姓庞人。注把：握，执。晚首山，在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。【答案】B面对离别，诗人还是感到心惊神伤错误，诗人不是为离别而心惊神伤，而是想到离别之后的情景而心 惊神伤"。(2)诗的颈联写到峨眉、幌首两座山，对表达离情有何作用?请简要分析。【答案】峨眉山位于蜀地，觇首山位于襄阳，二者相距遥远；以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之 情见于言外。【注释】戎马：军马，借指军事、战争。把：握，执。幌首山：在襄阳。耆旧：年高望重的人。姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。【翻译】现在正是兵荒马乱之际，自己困居柴门，年老又多病。天天读着您的诗度过难捱的时光，想到即将与您分别让人惊心伤神！天地广阔我与您在蜀地作别，您回到故乡襄阳时正值春天。希望您回到故乡后，替我在年高望重的人当中.寻找贤人庞德公的踪迹。例3、阅读下面这首宋诗，按要求作答。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。【注】派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流。六帝：代指六朝。三吴，古吴地后 分为三，即吴兴、吴郡、会稽。这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比 喻已无危害国家的巨寇。任公子是庄子中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的 鱼。（1）诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ （6分）【答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴 盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。（2）诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）【答案】作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。【注释】派：河的支流。盘：盘踞。横溃：泛滥。豁：打开。中国：中南地区。崔嵬：山峦高耸的样子。迅湍：飞奔而下的激流。六帝：即六朝，指以金陵为都的六个朝代的君主，吴、东晋、宋、齐、梁、陈。我君：指当朝皇帝唐玄宗。混：混合，统一。区宇：全国的范围。垂拱：垂衣拱手，无为而治。指天下太平的景象。众流安：各条江河均平安，借指国泰民安，政治稳定。任公子：庄子外物篇中一个传说人物。他在长江中下游广大的地区用很大的钓钩和极多的食饵钓起一只 巨大的鱼，可供许多人一起享用。这里用任公子比喻有大作为和才能的人。沧浪：据孟子，有隐者唱沧浪歌以表明隐居之志，后人用沧浪指代隐居垂钓之地。【翻译】长江延绵曲折长达万里，分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后，三吴已没有了昔日之盛，无足称赏。我朝圣明之君统一天下，垂拱之治之后天下太平。如今任公子已无需垂钓了，因为江海中已无巨鱼。【赏析】这首诗以金陵为中心，写眺望长江远去的感想。全诗情景合一，寓比兴之意于写景之中。诗的前四句"汉水回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。都写出了长江下游万流横溃，直下东海， 水势浩瀚，气势博大的特点，写出了远去的长江气势浩大，切中题旨，铺垫出一派雄壮气象。接着用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势。但诗的后四句我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。并不是单纯而热烈地歌颂盛世，在一 派祥和安宁之中，也透露出英雄无用武之地的淡淡悲哀。以江水壮阔的气势与盛唐的国力相对应，比喻贴 切得体，从而自然又蕴含丰富地表达出盛世才子的惆怅。如屈原离骚中的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮”再现了诗人不愿同流合污、 不低头、不屈服、执着地追求真理的形象。3 .胸怀宽广、豪放洒脱的形象如苏轼定风波中的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生” 让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着草鞋，吟啸徐行，豪放洒脱的形象。4 .金戈铁马、转战沙场的形象如王昌龄出塞二首（其一）中的“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，我们仿佛看到了一位英勇的战 士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。5 .寄情山水、归隐田园的形象如陶渊明归园田居（其三）中的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这是一个归隐田园、从事农耕的真实诗 人形象，他热爱田园生活，安贫乐道。如陶渊明、王维采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶, 对田园的喜爱;王维的山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了作者对山水风光的喜爱。6 .藐视权贵、傲岸不羁的形象如李白梦游天姥吟留别中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡泊富贵、傲视权 贵的品质，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。7 .寂寞愁苦、身世飘零的形象如在李清照的声声慢中，我们看到了一个流落无依、形影相吊、漂泊江南的词人形象。亡国之痛、 孀居之悲、沦落之苦齐上心头。8 .怀才不遇、壮志难酬的形象如陆游书愤中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，诗人大志落空，而揽镜自照，却是年华不再， 衰鬓先斑。此两句刻画了一位悲怆、郁愤的不遇之士的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地苍茫无限，不禁悲伤得流下 眼泪，诗歌塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。9 .重视友情、思念故乡的形象如王维的九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸 少一人。”塑造了一个思念故乡亲人的游子形象。10 .系心恋人、寂寞独守的思妇形象如李清照的一剪梅红藕香残玉簟秋中“一种相思，两处闲愁”“才下眉头，却上心头”等句，塑造了 一个多愁善感、孤独寂寞的思妇形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的 艺术形象。11、矢志报国、慷慨愤世的形象如陆游和辛弃疾。两位作者的许多诗歌都反映出他们忠心报国却不被重用的情感，如示儿十一月 四日风雨大作破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之。12、献身塞、反对征伐的形象如王翰的凉州词、王昌龄的出塞，都表现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫的兵车行则反映了他体察人民疾苦，反对统治者穷兵薮武的思想感情。例1、阅读下面这首宋诗，按要求作答。烛影摇红上元有怀张抡宋代双阙中天，凤楼十二春寒浅。去年元夜奉宸游，曾侍瑶池宴。玉殿珠帘尽卷。拥群仙、蓬壶间苑。五云深 处，万烛光中，揭天丝管。驰隙流年，恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣，回首长安远。可是尘缘未断。 谩惆怅、华胥梦短。满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁。【注】谢逸（1068-1113）,北宋文学家，江西诗派二十五法嗣之一。曾写过300首咏蝶诗,人称谢蝴蝶, 诗文俱佳，两次应科举均不第。宋徽宗赵佶政和三年以布衣终老于故土，年四十五。（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.起句写暮春时节野外村郊，轻风中一面酒旗微微飘扬，原来是一家杏花村酒馆。B. 水溶溶以下七句，前四句是远景，后三句是近景，以景衬情，情感上有波澜。C.上阕最后三句和范仲淹的山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外意境相近。D.下阕前五句记叙相见往事，后三句既是以感叹作结，也是以景作结，言尽意无穷。【答案】C项。“难遇知音”并不是本词要表达的思想感情。"今宵谁念泣孤臣，回首长安远”，“谁念”二字，极哀婉 凄楚，表达了作者怀念故土的沉痛之情。没有“难遇知音”的感慨。（2）"谢逸曾过黄州关山杏花村馆，题此词于驿壁，过者爱赏，纷纷抄录，每索笔于馆卒，辛苦之，以泥涂 去。可见此词见重于当世。请分析这首词的艺术特色。（6分）【答案】刻画了一位漂泊、孤独、满怀深沉故国之思的主人公形象。主人公抚今追昔，上阕浓艳，追忆往日宫中元宵节的热闹繁盛的景象，无限怀念；下阕凄婉，转人对眼 前人世及自身的慨叹，语含悲酸。【注释】三元：分别是元宵节(上元节)：农历正月十五日；中元节：农历七月十五日，俗称七月半'或'鬼节'； 下元节：农历十月十五日。故“元”是农历十五的意思。三元又是解元、会元、状元的合称。双阙(que)：指皇宫前面两边高大的城楼。阙，古代宫庙及墓门立双柱者谓阙。中天：天空之中。凤楼十二：形容禁中宫殿楼观之多。凤楼，此谓装饰华美的楼台。宸(chen)游：帝王的巡游。宸，北极星之所在，后借指帝王的居所，又引申指帝王。瑶(yd。)池宴：喻指宫廷豪华宴会。瑶池，本为古代神话传说中昆仑山上的池名，西王母居所。西王母曾 在此宴请远道而来的周穆王。后世遂用以为典，或指仙境，或喻游冶之处，或比喻宫廷宴会等。蓬壶闽苑(pCngh。lang yuan)：蓬壶，山名，即蓬莱。古代方士传说为仙人所居。闿苑，仙人所居之境。 此喻指帝王宫苑如仙境。五云：五种颜色的云彩，古人以为祥瑞。借指皇帝所在地。揭(jie)天丝管：管弦乐声响彻云霄。揭，举。驰隙流年：如同阳光照过空隙，喻时光极其短暂。流年，光阴、年华。因易逝如流水，故称。星霜：星辰运行一年一循环，霜则每年至秋始降。因用以指年岁，一星霜即一年。泣孤臣：泣孤臣：即孤 臣哭泣。孤臣，流落之臣。谩：通“漫”,满,广泛。华胥(hua xu)梦：这里喻指汴京往日的繁华。【赏析】双阙中天，凤楼十二春寒浅。去年元夜奉宸游，曾侍瑶池宴。玉殿珠帘尽卷。拥群仙、蓬壶闽苑。极写宫廷殿宇的壮丽，宫城的双阙高入云天，凤院里楼阁弥漫着淡淡的春寒气息。接着五句写宫中宴饮， 恍若游于仙境，去年的上元夜陪伴在君王左右，侍候他出席豪华的盛宴，玉殿里的珠帘高高卷起，宫女如 仙，舞姿翩翩，此情此景，只应天上才有。“瑶池”、“玉殿”、“蓬壶”、“闽苑”均喻宫苑有着仙境般的豪华 和气派。五云深处，万烛光中，揭天丝管。继续浓墨描写，那呈现着五色祥云的深处，光芒万丈的烛光中，音乐的声音直上九天，这里极写上元夜君 臣沉溺歌舞、声乐彻天的盛况。上阕描绘往日宫中元宵节的热闹繁盛，写景叙事极其华艳。驰隙流年，恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣，回首长安远。由浓情回忆转入人世的慨叹。时光如白驹般飞逝，在一瞬之间又是一年。“驰隙”、“星霜”均表达年华易逝 的感悟。接着是“今宵谁念泣孤臣，回首长安远”，“谁念”二字，极哀婉凄楚，表达了作者怀念故土的沉 痛之情。可是尘缘未断。谩惆怅、华胥梦短。词义又转进一层，可惜词人的尘心未断，依然不停地怀念故国，那过去的时光就像一场场春梦一样短暂， 想起这些令人产生无边的惆怅。满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁。表现出梦破后的凄凉冷寂，如今却只能满怀幽恨，一个人相伴寒灯，听着归雁叫声。三个短句，极传神。下阕抚今追昔，表现了深深的故国之思，语含悲酸，情致凄婉。此词为上元节感怀之作，通过今昔对比在感伤个人身世遭遇之时抒发亡国之痛。上阕极言往日宫中元宵节 繁华欢乐的盛况，下阕抚今追昔，写南渡后第一个上元节的冷落，令人有隔世之感，表现了深深的故国之 思。结句以“数点寒灯，几声归雁”，与上阕遥相呼应，形成鲜明对比。一荣一枯，盛衰异象，使人读之不 忍。此词风神摇曳，上阕辞采华丽，境与情谐，下阕语含悲酸，情致凄婉。例2、阅读下面这首宋诗，按要求作答。江心寺柴望寺北金焦彻夜开，一山恰似小蓬菜。塔分两岸波中影，潮长三门石上苔。遗老为言前日事，上皇曾渡此江来。中流滚滚英雄恨，输与高僧入定回。【注】江心寺位于今温州瓯江江心的小岛上，此诗作于南宋灭亡后不久。建炎四年（1130）金兵南犯， 宋高宗由临安南奔，曾经渡过此江，当时的行官就设在江心寺里。在作此诗不久之前，文天祥为了组织抗 元力量，也曾来过温州。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.诗人在首句感慨江心寺北方的金山、焦山原是南宋的江防要地，而今门户却彻夜开放，江防不复存在。B.颔联写塔势平分着沉浸在江心的山影，潮涨口寸，三门石上的苔痕也浸在水中，环境极为凄清荒凉。C.尾联写瓯江沉浸过多少英雄的泪水，而今也只能使山寺里的高僧在入定之后，增加些哀思罢了。D.这首咏江心寺的七律意旨沉痛，运笔委婉，多用暗示笔墨，如输与句暗示国运难回。【答案】B项“凄清荒凉”说法有误，寺塔、山影、潮水、苔痕构成的环境极为幽美。（2）透过全诗，我们看到一个怎样的诗人形象？请简要分析。（6分）【答案】金焦句睛示江防不再存在，南宋经的江防要地，而今彻夜开放，江防不复存在。遗老句暗示亡国之恨。从遗老口中，谈论起上皇，暗示复国的希望已很渺茫。输与句暗示国运难回，江水东流，浸沉过英雄的泪水，而今只能使高僧增加些难忘的哀思，表明国事 已无可挽回。例3、阅读下面这首宋诗，按要求作答。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。注清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆 被皇帝誉为门地、人物、文学皆当世第一。后来入吐蕃会盟，酋长问他：闻唐有第一人李揆，公是否？ 李揆怕被扣留，骗他说：彼李揆，安肯来邪？ （1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。E.苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。【答案】BDB.无中生有，中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，在诗中找不到依据；对不敢自居第一的理由 理解错误，由注释可知，为避免被扣留，不敢自居第一。C. D.苏轼告诚苏辙切莫以家世傲人，是担心弟弟的安危，并没有让他展示谦恭的君子风度。（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）【答案】表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会 作儿女之态，悲伤落泪。【注释】适：往。驿骑：犹言驿使，传驿的信使。凌：冲冒。天骄：汉时，匈奴自称天之骄子（汉书匈奴传，后泛指强盛的边地民族。此处指契丹。凤 麟：凤凰与麒麟，比喻杰出的、罕见的人才。清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。【翻译】我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异族认识朝廷杰出的精英。你将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山见到杭城春景。辽国国主若是问起你的家世， 可别说朝中第一等人物只在苏家门庭。【赏析】云海相望寄此身，那因远适更沾巾。首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼兄弟情谊颇深， 苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离。23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他们仍 息息相关。苏轼一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在乌台诗案中，苏辙宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。 故宋史苏辙传说：辙与兄进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。苏辙 此去，虽为远别，但暂作分离，一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态。那因远适更沾巾化用王勃无为 在歧路，儿女共沾巾句意。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。颔联劝勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，其中的驿骑原指驿站快马.此代使臣；凌风雪写出了路途的艰辛。下句鼓励兄弟不辱使命，汉朝时匈奴自称天骄，以后用以代异族。凤是传说中的祥瑞之鸟；麟是传说中的仁德之兽，此以之代辙。既指子由之美德，更见国家之仁惠。这句是说.要让辽主认识你这仁德之国派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大国风范。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。下句设想子由梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的湖光山色。”时苏轼任职杭州，故有此语。单于若问君家世，莫道中朝第一人。尾联望归。这里用李揆指子由，这不仅因为苏轼兄弟在当时的名位与声望，举世皆有所闻，而且以此告诫 子由，出使北蕃，决不可追求盛名，须小心谨慎，安全而归。联系当时辽国每每扣押宋朝使臣的事实，苏 轼的担心并非多余。用李揆故事，又以国家利益为重，实乃警精含蓄之语。例4、阅读下面这首宋诗，按要求作答。丹青引赠曹将军霸（节选）杜甫先帝天马玉花骋，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下，迥立闾阖生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。注曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。玉花骋：唐玄宗御马名。赤墀：宫殿前的 红色台阶。闾阖：传说中的天门，这里指宫门。斯须：一会儿。（1）如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5分）【答案】第一问：曹霸所画玉花骋神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此马前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥泗，顷刻间一气呵成。（2）为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）【答案】画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画过，但画的都不成功，强调此马的雄俊非凡手可得。， 造成此马难画的印象；迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马肥东的神采尤其 不易。【注释】五花疆：玄宗所骑的骏马名。骁是青白色的马。山：众多的意思。赤墀：也叫丹墀。宫殿前的台阶。阊阖：宫门。意匠：指画家的立意和构思。惨淡：费心良苦。经营：即 绘画的“经营位置，结构安排。这句说曹霸在画马前经过审慎的酝酿，胸有全局而后落笔作画。九重：代 指皇宫，因天子有九重门。真龙：古人称马高八尺为龙，这里喻所画的玉花骋。【翻译】开元时先帝的天马名叫玉花骋，多少画家画出的都与原貌不同。当天玉花骋被牵到殿中红阶下，昂首屹立宫门更增添它的威风。皇上命令你展开丝绢准备作画，你先用浅淡颜色勾画出轮廓，然后苦心图绘。片刻间九天龙马就在绢上显现，一下比得万代凡马皆成了平庸。【赏析】唐玄宗的御马玉花骋，众多画师都描摹过，各各不同，无一肖似逼真。有一天，玉花骋牵至阊阖宫的赤色 台阶前，扬首卓立，神气轩昂。玄宗即命曹霸展开白绢当场写生。作画前曹霸先巧妙运思，然后淋漓尽致 地落笔挥洒，须臾之间，一气呵成。那画马神奇雄峻，好象从宫门腾跃而出的飞龙，一切凡马在此马前都 不免相形失色。诗人先用“生长风”形容真马的雄骏神气，作为画马的有力陪衬，再用众画工的凡马来烘 托画师的“真龙”，着意描摹曹霸画马的神妙，这一段文字倾注了热烈赞美之情，笔墨酣畅，精彩之极。二：诗歌的事物形象（一）概念事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带 有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情托物言志''是其常运用的表达技巧，故此，明确“物” 的特征，找出“志”的内容，即鉴赏事物形象两个关键要素。（二）托物言志托物言志，指的是诗人不直接表露自己的思想、感胤而是采用象征、比兴等手法，把自己的某种理想和人 格融于某种具体事物的一类诗歌。志的内容：因个人遭遇而明志或冀望；讽喻现实； 归纳普遍哲理。（三）答题步骤