企业中的劳动者 教案　.docx

企业中的劳动者教案公开课教案第2课:企业的生产与经营1课时课题教学用时二、企业中的劳动者2012年10月9日烹饪时间专业1、认知:理解人力资源是第一资源，理解中职生成为高素质劳动者的重要性和努力方向。2、情感体验:树立劳动创造幸福的观念，以辛勤劳动为荣、好逸恶教学劳为耻。3、运用：通过成为高素质劳动者的途径，以实际行动提高自身素质；1=1标采集就业信息，调查市场需求，努力使自己成为符合市场需求的劳动者。成为高素质劳动者的途径教学重点人力资源是企业的第一资源教学难点课件教具第一、二组:访问收集本专业优秀实习生事迹资料，并在班级交流。第三组:通过报纸、杂志、网络等途径搜集与你所学专业相关的招聘广告，并根据招聘广告把企业对劳动者的要求进行分类。课前准备其他各组:调查我国餐饮（烹饪、厨师）这个行业存在哪些问题，对你有哪些启示，教师活动学生活动【复习】：提问：1、企业提高经济效益的途径有哪些？学生回答2、谁在参与实施以上这些工作，（课件展示）【导入】：企业的生存和发展离不 开劳动者【新课教学】：三、企业中的劳动者首先完成一段填字游戏:金钱的劝 告学生回答得出结论：只有诚实劳动，人才能真正得到幸福的感觉，任何投机取 巧都可能导致得不偿失。劳动创造世界，劳动是民生之本，劳动创造 幸福。（一） 劳动创造幸福1、劳动无贵贱阅读书本2、劳动模范显身手一一职校生也可成人才15页案例并总结（二）人力资源是企业的第一资源1、什么是人力资源，它与劳动力资源 的区别？学生讨论2、为什么说人力资源是企业的第一资源，（课件展示材料1、2） 结合书本总结教师活动 学生活动 交流问题:请说出我国劳动力资源现状最突出的问题， 这个问题与你从书本上找有关吗，出答案企业到底需要什么样的人才一一高素质的 劳动者根据课前小组分工，请各组展示调查结果:教师播放视频、提出问题各小组通过启发学生回答采访收集的资料在班级教师总结：做交流（三）成为高素质劳动者的主要途径1、确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划2、培养道德品质，养成良好的行为习惯3、学好专业知识，提高职业技能4、掌握学习方法，培养自学能力5、提高身体健康水平，增强心理素质实践探究:批评与自我批评 学生畅所在你现在的学习和生活中，你觉得你在什么方面具有优势使你能有可能成为高素质劳动者，在什么方面需要改进更有利于你 成长为一名欲言高素质劳动者，【总结】：当个高素质的劳动者是值得终身追求的目标人力资源是第一资源一一我劳动，我光荣我国劳动力资源现状一一我肩负，我努力成为高素质的劳动者一一我追求，我成长【布置作业】：完成习题册第二课练习题三、企业中的劳动者（一）劳动创造幸福1、劳动无贵贱2、劳动模范显身手一一职校生也可成人才板（二）人力资源是企业的第一资书（三）成为高素质劳动者的主要途径1、职业理想设2、职业道德计3、职业技能4、学习能力5、身心素质