学科教学融合创新示范课例七年级道德与法治师生交往教学设计.docx

附件4 ：教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名师生交往学科道德与法治章节第六章第二 框教材版本部编版课时第1课时课型讲授年级七年级教学目标1 .知识目标：知道师生交往的良好状态，知道师生交往的做法2 .能力目标：能够通过恰当的方式表达对老师的情感3 .情感态度价值观：积极建立和谐的师生关系，主动增进与老师的感情三、学习者分析七年级的学生具有半幼稚，半成熟，半我人半儿童的特点，是儿童期向青年期过渡的 阶段。七年级学生年龄小，好动，思维简单从小学到七年级是学生学习生活中的一个 转折点，新的学习环境，新的学习内容，使他们不仪带着好奇心去观察世界，而且以 好奇心去探求知识。因此，在教学中要根据教材内容采用不同的教学方法，由浅入深、 从旧到新的教学。四、教学重难点分析及解决措施重点：教学相长（小组探究）难点：亦师亦友（小组讨论）五、运用的能力点能力点1:技术支持的课堂导入能力点2：技术支持的测验与学习能力点3：探究型活动设计六、教学设计教学环节起止时间（-'）（按照完整视频 的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用 及分析课堂导入0.002.40导出课题师生交往思考问题利用希沃 白板5展示 问题，引导注：此模板可另附纸。学生思考， 导入课题教学相长2.4017.451.知道什么 是教学相长 2.怎样建立 教学相长的 师生关系教学相长小组探究教师提前 分组，学生 根据问题 进行资源 查找，探讨 的出结论亦师亦友17.4629.001.知道师生 交往的良好 状态是什么 2.怎样建立 良好的师生 关系亦师亦友小组讨论展示材料， 引导学生 思考问题， 解决问题课堂练习29.0030.20巩固知识师生交往练习课堂测验 与学习六、教学流程图情景导入一讲授新课（教学相长一亦师亦友）一课堂练习一课堂小结