幼儿园：小熊家的窗帘.docx

景苑幼儿园教案记录表年级、主题中班奇妙的动物活动名称小熊家的窗帘执教教师陈奕璇学科领域数学授课时间2020. 10. 14活动目标1 .能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律进行 排序。2 .尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表达。活动准备1 .PPT2 .幼儿操作材料：展示板（楼房）一块；操作条每人2条； 不同颜色圆形卡片若干；玉米粒和毛球材料若干。活动重难点重点：能发现事物AB、ABC的排列规律，并学习运用规律 进行排序。难点：尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表 达。活动过程一、情境导入，初步感知AB规律1 .观察小熊家的房子图片，发现屋顶的排列规律，初步感 知AB排列规律。“在一片宽阔的草原里，住着一只可爱的小熊，它有一座 旧房子。小熊马上就要过生日了，它想重新装修房子，让房子 变得更加的漂亮。小兔设计师为他设计了屋顶漂亮吗？你们发 现了什么？（AB规律屋顶）”2 .（个别）幼儿操作，根据屋顶的规律接着往下排，并把修改意见情景导入环节 引起幼儿兴趣， 可以加一些神 秘的感觉。讲规则的时候 语言一定要干 练，不能啰嗦排序的时候要 从易到难，注意 递进。操作完成的作品布置到房顶位置。请一个小朋友上台根据你的发现将屋顶按顺序排好。小结：“像这样红的黄的红的黄的红的黄的，这样一直一 直排下去，这就是规律”。“蓝紫蓝紫蓝黄这样的是规律吗？至少三组以上才构成 一个规律呢（出示错误图片）。”二、通过情境发现并认识ABC规律1 .观察小熊房上挂的彩灯是否有规律，什么规律？ 设计师还在小熊房上挂了彩灯，请小朋友仔细观察是否 有规律，有什么规律？2 .请小朋友自行操作，将彩灯按规律排好（集体操作）。3 .验证环节。小结：像这样绿色橙色蓝色绿色橙色蓝色绿色橙色蓝色， 一直一直排下去就叫做有规律的排序。（ABC规律）4 .拓展幼儿思维，寻找不一样的规律。你还知道哪些规律？小熊家的院子里有哪些规律？谁来 说一说你的发现？三、验证并巩固一一幼儿自主设计规律L我们的生活中为什么要用有规律的东西来装饰呢？小 熊们也认为有规律的东西看起来很整齐、很漂亮，所以他想请 你们帮忙来设计窗帘，要求是窗帘上的图案必须有规律，你们 能行吗？提问的时候，引 导幼儿说出排 序的规律ABC的排列模式 多尝试一下提供的操作材 料应该多一些展示环节，呈现 方式直观一点， 注意每个幼儿 的评价窗帘设计的时 候要给孩子充 分的渗透老师设计的窗帘有一个地方缺了一块，缺的是那个图形 呢？能帮我找到是哪个图形吗？2 .幼儿动手设计有规律的窗帘图案。3 .展示幼儿作品，说说都有什么规律。（详细解说23个 孩子）。四、活动延伸，拓展规律现在小动物的窗帘在你们的帮助下变得非常漂亮，为什么 这么漂亮呢？因为上面的图案都是按一定顺序、有规律的排列 的。咱们的生活中还有哪些规律呢？请小朋友们说一说。我们一起看一下幼儿园中有哪些规律呢？其实生活中还有很多有规律等着我们去发现，一起寻找生 活中的规律和小朋友们交流吧！