小班美术教案《小猪逛果园》.docx

小班美术教案小猪逛果园小班美术教育教案小猪逛街果园【活动设计】小班幼儿好奇心弱、想象力多样，在他们的世界里，太 阳可以就是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔所有的一切都 在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受到语言表达能力的管制, 许多东西想象获得但听说不出，3岁左右的幼儿对绘画都教导 感兴趣，虽然他们只是处在涂鸦阶段，但孔颖草的东西成人往 往听不懂，有时只是涂抹了一个圈，但却能够乐滋滋地说道： “我图画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看见幼儿的这一特点，我把握住另他们感兴趣的水果课 题设计了美术活动小猪逛街果园，他们虽然无法图画出来 各种水果，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号则 表示水果，增大绘画的难度不仅能够引起幼儿的自信心，还能 够使幼儿在活动中认识到各种水果，在传授作品时提升语言表 达能力真正地努力做到纲要中倡导的各种领域扩散教学新理念。【活动目标】1、初步认知三种热带水果的颜色。2、大胆想象并尝试画记号。3、体验协助别人的欢乐。【活动准备工作】多媒体一台及课件，每人一张图画存有小猪图案的纸和 蜡笔。【活动过程】、以“打听脚印”活动引起幼儿的兴趣，引入主题。咦，你们看看！这就是什么呀？我们跟著脚印找找看它 就是谁？回去哪呢？（幼儿步入活动室）二、播出多媒体，初步认知三种热带水果的颜色。1、发生小猪，你们猜一猜小猪必须至哪里回去呢？我们 跟著小猪回去看看。2、果园里存有哪些水果？3、明确提出疑点：大猪噜噜逛街果园可以喝至什么水果? （芒果、荔枝、香蕉）一边观赏多媒体一边回答：芒果就是什 么颜色的？荔枝就是什么颜色的？香蕉就是什么颜色的？三、探讨各种直观的画记号的方法。1、问：大猪噜噜逛街果园喝了什么水果，噜噜听不懂， 小朋友能够无法帮噜Ganjam想个办法忘记自己喝过的水果？2、幼儿探讨。我们可以在噜噜的身上搞个记号，喝了芒果就在噜 Ganjam身上搞个记号，喝了香蕉也搞个记号，这样噜噜就不 能忘掉了，可是怎样搞记号呢？3、幼儿探讨直观的画记号的方法。（例如：圆圈、箭 头）四、大胆想象并尝试画记号。小朋友慢回去帮噜噜画记号吧，果园里除了许多水果噜 噜还没喝过，小朋友可以喂食它喝，我们一起行动吧！幼儿绘画。五、幼儿拎自己的作品向同伴或老师解说员噜噜喝了什 么水果，活动在开心自然的气氛中完结。