初中道德与法治七年级下册做情绪情感的主人七年级道德与法治下册第五课《品出情感.docx

第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第二课时在品味情感中成长教学设计利州区白朝小学徐银艳一、教学内容：人教版统编教材七年级道德与法制下册第二单元做情绪情感的主人第 五课 品出情感的韵味第二课时在品味情感中成长二、教学对象：七年级三、教学目标：1、知识目标：通过教学，帮助学生认识美好情感的意义以及如何获得美好的情 感，学会正确理解和对待负面情感，并学会在生活中传递情感正能量。2、能力目标：通过学习，使学生在发现、感悟美好情感的基础上学会创造正面 的情感体验，同时通过自己的热情和行动传递积极情感影响身边环境，提高创造美 好生活的能力。3、情感态度价值观目标：通过教学，感受生活中的美好情感，让学生养成积极、 乐观的生活态度，树立主动、积极影响身边环境的观念，创造、承担情感正能量。四、教学重难点：教学重点：积极传递情感正能量教学难点：全面、正确认识负面的情感五、教学方法学生讨论法、情景体验法、讲授法六、教学课时：1课时七、教学过程（一）、导入新课1、释义“情感”。2、欣赏现代诗人汪国真的诗一一美好的情感3、师提问：这首诗中体现了哪些美好的情感？4、教师带领学生一起感悟发现诗中的美好情感。（二）、新课呈现1、师多媒体出示图片，学生观看图片，说说每一幅图有什么感受，体现了哪些 美好的情感？教师归纳：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、 对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2、感悟美好情感活动一：学生阅读课本P47 “阅读感悟”和“探究分享”材料。教师归纳：美好情感的产生与自身的兴趣有一定的关系。学会做一件事情，全 身心投入其中，本身就是一种美好的情感。东东在自己感兴趣的事情上获得快乐， 但是这种快乐并不是我们期待长期存在的。教师归纳：情由心生，他是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫， 有时还需要自己主动获取的，只要我们常怀仁爱之心、欣赏之心，怀揣美好意愿， 才可能更多地创造、体验美好情感。3、结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的，这些情感是怎样如何产生的？4、创造美好情感创造正面的情感体验的技巧和方法(1)完成一项自己喜欢的活动(2)帮助他人(3)走进博物馆或大自然(4)欣赏艺术作品(5)通过阅读(6)参与有意义的活动(7)提升修养、增长知识 5、体味负面情感活动二：浩浩的故事教师提问；浩浩为什么心里感觉不舒服？这是-种什么感受？浩浩是如何处 理的？、你有过类似的经历吗？你又是如何处理的呢？、浩浩这样的感受有什么意义？学生讨论回答教师归纳：将负面情感转化为成长的助力生活中存在一些负面情感（如羞耻感，焦虑感、挫败感等）是不可避免的。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命更 加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们 从中获得美好的情验，不断成长。6、传递情感正能量传递情感正能量的途径活动三：当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，你更倾向于适应环境 还是改变这种环境？为什么？如果你想改变这种环境，你会怎么做？（学生讨论）。教师归纳：我们要有主动影响环境的意识和愿望，即使我们不能影响更大的环 境，我们也可能改善身边的小环境，释放我们应有的正能量。途径、在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用 自己的热情和行动来影响环境。教师小结：积极与人交往，开展情感交流，传递美好情感。学会关心是面对他 人的一种开放的、积极心态，也是一种有效的情感交流。途径、我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我 们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（板书）活动四：大军和邈邈的故事教师提问：你受到了什么启发？教师归纳：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断 获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一 份美好。（三）、课堂小结：本节课主要告诉我们两个方面内容：一是正确认识生活中的美好情感和负面情 感，从而积极传递美好情感，正确对待负面情感；二是在生活中，积极传递情感正 能量，学会关心热爱他人，服务社会、奉献社会，从而使我们的生命更有力量。（四）、练一练1、小红爱好玩手机游戏，回到家中就抱着妈妈的手机玩各种游戏，甚至连吃饭 都忘了，连作业也不做，气得妈妈把手机给摔了。华力的行为（）A.是在创造美好的情感体验B.不是创造美好的情感体验C.表现出他对生活、对人生的美好情感D.只要不惹妈妈生气就没问题2、小明同学刚进入初中学习，感觉班里同学之间大都不认识，人际关系有点冷 漠。这时，她应该A.主动认识新同学，与同学进行情感交流B.装酷，等其他同学来跟自己打招呼C.努力适应这种冷漠的环境D.找父母给自己换班级3、下列能获得美好情感的方式有（）博览群书 与人交往 参与有意义的社会活动利用“双十一”疯狂地进行网上购物A、 B、 C、 D、 （五）、布置作业：在课外，为你认为重要的人（如父母、老师或朋友）创造一次难忘的、愉悦的 经历，交流彼此的情感体验的途径。（六）、课堂延伸：播放歌曲一一爱的奉献八、板书设计：在品味情感中成长体味美好情感创造美好情感传递美好情感正能量