唯一的听众教学课件人教版语文六年级上册第11课.ppt

聆聆听听音音乐乐课文讲了一件什么事情课文讲了一件什么事情?本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。的观众演奏的事。l默读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生的变化。l“白痴白痴”、沮丧、沮丧 不自信不自信l 无法割舍、熟练无法割舍、熟练 自信自信思考：思考：是什么给了是什么给了”我我“动力，让动力，让”我我“的心理产生了这么大的变化的心理产生了这么大的变化？这都是这都是“我我”的唯一听的唯一听众众“耳聋耳聋”老教授真诚老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。鼓励和无私帮助的结果。1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。、划出描写老教授的语言的词句，读一读。l“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。都在这儿坐一会儿。”l“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。如果不介意我在场，请继续吧。”l“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？吗，每天早晨？”l“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。子。”直接引语：直接引语：有一次，她说：有一次，她说：“你的琴声能给我带你的琴声能给我带来快乐和幸福。来快乐和幸福。”间接引语：间接引语：有一次，她说我的琴声能给她带来快有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。乐和幸福。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（福。我也常常忘记她是聋子。（“我我”为什为什么会忘记她是一个聋子呢？）么会忘记她是一个聋子呢？）在在“我我”的眼里，老人不再是一个的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，聋子。她在用心感受琴声，“我我”和她是和她是用音乐在相互交流。用音乐在相互交流。“我我”对老人的感激对老人的感激之情溢于言表。之情溢于言表。l“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。儿坐一会儿。”l“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。介意我在场，请继续吧。”l“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？天早晨？”l“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”l有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。l2 2、浏览课文，找出描写老人、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。神态的一个关键词。平静平静l3 3、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请找在文中总共出现了几次？请找出来。出来。l一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。在木椅上，平静地望着我。l她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。l她慈祥的眼神平静地望着我，像她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水深深的潭水l“唯一的听众唯一的听众”l老妇人（老妇人（“耳聋耳聋”老教授）老教授）这是一个（）的老人！l当我沮丧地想离开小树林时，她平静地当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说望着我，仿佛在说l当我每天去小树林拉琴时，她平静地望当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说着我，仿佛在说l当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说眼神平静地望着我，仿佛在说 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。小练笔：小练笔：