外科护理第一章-绪论ppt课件.ppt

外科护理第一章第一章 绪绪 论论 工作情景与任务工作情景与任务工作情景：工作情景：护士小玉第一天到外科病区实习，发现这里的病人有患急性阑尾炎的小姑娘，有被小轿车撞断了肋骨的退休大爷，有从脚手架上跌落摔断了双腿的建筑工人 对准备接受手术治疗的病人，护士正在有条不紊地做着术前准备；对已经做了手术的病人，护士们进行着精心的术后护理；病愈准备出院的病人，护士在为他们提供健康指导，介绍家庭护理知识。工作任务：工作任务：1.能描述外科护理工作的主要内容。2.领会外科护士的基本素质。第一节第一节第二节第二节第三节第三节第四节第四节外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的发展外科护理的发展外科护士应具备的素质外科护士应具备的素质外科护理的学习目标和方法外科护理的学习目标和方法第一节第一节第二节第二节第三节第三节第四节第四节外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的发展外科护理的发展外科护士应具备的素质外科护士应具备的素质外科护理的学习目标和方法外科护理的学习目标和方法1.1.外科护理概念及内容外科护理概念及内容外科护理概念及内容外科护理概念及内容 外科护理：外科护理：是以外科疾病病人和有潜在外科疾病的人为主要服务对是以外科疾病病人和有潜在外科疾病的人为主要服务对象，学习诊断和处理其对现存的和潜在的健康问题的反应的一门专象，学习诊断和处理其对现存的和潜在的健康问题的反应的一门专业技能课程。业技能课程。外科护理内容：外科护理内容：现代现代外科疾病一般分为创伤、感染、肿瘤、畸现代现代外科疾病一般分为创伤、感染、肿瘤、畸形和功能障碍五大类，这五大类疾病护理知识和技术问题成了外科形和功能障碍五大类，这五大类疾病护理知识和技术问题成了外科护理的内容，其中护理的内容，其中核心内容是手术前后护理核心内容是手术前后护理。2.2.外科护理与外科学的关系外科护理与外科学的关系外科护理与外科学的关系外科护理与外科学的关系 外科疾病泛指以手术、手法处理为主要治疗手段的疾病。外科外科疾病泛指以手术、手法处理为主要治疗手段的疾病。外科学是指研究外科疾病的发生和发展规律，学习掌握外科疾病诊断、学是指研究外科疾病的发生和发展规律，学习掌握外科疾病诊断、预防以及治疗的知识和技能。外科护理与外科学的发展是紧密联系、预防以及治疗的知识和技能。外科护理与外科学的发展是紧密联系、相辅相成的。相辅相成的。（一）（一）外科护理的内容外科护理的内容（二）（二）外科护理课程的性质外科护理课程的性质 外科护理课程的性质外科护理课程的性质外科护理课程的性质外科护理课程的性质 外科护理课程是护理课程体系中一门重要的专外科护理课程是护理课程体系中一门重要的专业核心课程，其定位于一般护理岗位的基本需求，业核心课程，其定位于一般护理岗位的基本需求，遵循护理岗位系统化工作过程，针对外科常见疾病遵循护理岗位系统化工作过程，针对外科常见疾病病人的护理问题，对护理对象实施整体护理，以减病人的护理问题，对护理对象实施整体护理，以减轻病痛、促进康复、保持身心健康。轻病痛、促进康复、保持身心健康。第一节第一节第二节第二节第三节第三节第四节第四节外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的发展外科护理的发展外科护士应具备的素质外科护士应具备的素质外科护理的学习目标和方法外科护理的学习目标和方法起源起源创建创建发展发展现代现代理念理念:以人的以人的健康为中心健康为中心对象对象:从病人从病人扩展到健康人扩展到健康人群的预防保健群的预防保健工作场所工作场所:从从医院延伸至家医院延伸至家庭和社区庭和社区WHOWHO提出提出:20002000年人人年人人享有卫生保享有卫生保健的战略健的战略目目标，极大地标，极大地推动了护理推动了护理事业的发展事业的发展南丁格尔创南丁格尔创建了护理学，建了护理学，并延伸出外并延伸出外科护理学科护理学自有人类以自有人类以来就有护理，来就有护理，护理是人们护理是人们谋求生存的谋求生存的本能和需要本能和需要外科护理的发展外科护理的发展 2020世纪世纪6060年代，年代，器官移植在我国实施器官移植在我国实施19581958年首例大年首例大面积烧伤病人面积烧伤病人的抢救成功的抢救成功2020世纪世纪6060年代，年代，器官移植在我器官移植在我国实施国实施19631963年，上海年，上海市陈中伟等行市陈中伟等行世界首例断手世界首例断手再植（断臂）再植（断臂）成功成功我国外科护理的重要事件我国外科护理的重要事件第一节第一节第二节第二节第三节第三节第四节第四节外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的发展外科护理的发展外科护士应具备的素质外科护士应具备的素质外科护理的学习目标和方法外科护理的学习目标和方法外科护士应具备的素质外科护士应具备的素质1高尚的高尚的道德素质道德素质2良好的良好的身心素质身心素质3扎实的扎实的业务素质业务素质4良好的良好的人文素质人文素质第一节第一节第二节第二节第三节第三节第四节第四节外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的内容与外科护理课程性质外科护理的发展外科护理的发展外科护士应具备的素质外科护士应具备的素质外科护理的学习目标和方法外科护理的学习目标和方法（一）（一）明确学习目标明确学习目标掌握外科基本知识与护理技术，掌握外科基本知识与护理技术，并将其用于实践并将其用于实践努力提高自身本领，更好地为努力提高自身本领，更好地为人类健康做出贡献人类健康做出贡献（二）（二）理解外科护理课程的理念理解外科护理课程的理念以人的健康为中心的全面护理对人的身心需求进行全面照顾兼顾服务对象健康及疾病不同状态时的护理兼顾医院病人护理、家庭护理和社区护理兼顾个体和群体的护理服务对人生命过程中不同阶段给予关怀和照顾1.1.1.1.遵循整体护理的理论遵循整体护理的理论遵循整体护理的理论遵循整体护理的理论（二）（二）理解外科护理课程的理念理解外科护理课程的理念护理程序：是有计划地、系统地开展整体护理的工作程序。运用护理程序实施整体护理的能力是学生应该具备的核心能力。具体步骤：评估病人的健康状况。提出现存或潜在的护理诊断或问题。制订护理计划。实施护理计划。评价预期结果是否达成。2.2.2.2.运用科学的护理程序运用科学的护理程序运用科学的护理程序运用科学的护理程序（二）（二）理解外科护理课程的理念理解外科护理课程的理念许多疾病是可以预防的，外科护理的学习和工作中应始终贯彻预防原则。以医院工作场景为主体，同时重视健康和亚健康人群的护理，实现对服务对象的整体护理。体现护理工作的连续性、整体性、延伸性与主动性。3.3.3.3.重视人群的健康维护重视人群的健康维护重视人群的健康维护重视人群的健康维护（二）（二）理解外科护理课程的理念理解外科护理课程的理念外科护理课程中，强调以护理对象的健康为中心的整体护理观，渗透人文关怀与照护，体现身心合一的整体服务理念。课程实施的评价中，不仅要重视知识与技能的理解和掌握，还应关注学习者个人的职业情感、态度与价值观的形成与发展。4.4.4.4.重视学习者人文意识培养重视学习者人文意识培养重视学习者人文意识培养重视学习者人文意识培养外科护理课程是一门实践性很强的综合性课程，学习过程中要避免死记硬背立足于护理岗位场景、学校实训场景，充分利用各种教学资源，多实践，勤思考重视外科护理工作的过程知识，自觉接受与综合职业能力有关的显性与隐性教育进行自我学习评价和学习小组成员间评价，重视学习过程中“形成性评价”（三）（三）注重理论联系实际注重理论联系实际方法能力：方法能力：独立思考独立思考能力、分析判断与决能力、分析判断与决策能力、获取与利用策能力、获取与利用信息的能力、学习掌信息的能力、学习掌握新技术的能力、革握新技术的能力、革新创造能力和独立制新创造能力和独立制订计划的能力。订计划的能力。关键能力关键能力 社会能力：社会能力：组织协调组织协调能力、交往合作能力、能力、交往合作能力、适应转换能力、批评适应转换能力、批评与自我批评能力、口与自我批评能力、口头与书面表达能力、头与书面表达能力、心理承受能力和社会心理承受能力和社会责任感。责任感。（四）（四）重视综合职业能力的培养重视综合职业能力的培养总总 结结v外科护理是以外科护理是以外科疾病病人和有潜在外科疾病外科疾病病人和有潜在外科疾病的的人为主要服务对象，学习诊断和处理其对人为主要服务对象，学习诊断和处理其对现存的现存的和潜在的健康问题的反应和潜在的健康问题的反应的一门专业技能课程。的一门专业技能课程。v本章在外科护理概念的基础上主要介绍了以下四本章在外科护理概念的基础上主要介绍了以下四各方面：各方面：外科护理的内容与外科护理课程的性质；外科护理的内容与外科护理课程的性质；外科护理的发展；外科护士应具备的素质；外科外科护理的发展；外科护士应具备的素质；外科护理的学习目标和方法。护理的学习目标和方法。