曹冲称象-ppt课件(2套)【部编版二上】.ppt

（共计（共计2 2套课件）套课件）1 1 4 4 曹冲称象曹冲称象人教部编版人教部编版 二年级语文上册二年级语文上册第第1 1课时课时第第2 2课时课时 人教部编版语文二年级上册人教部编版语文二年级上册 4 4 曹冲称象曹冲称象 同学们，你知同学们，你知道大象有多重吗道大象有多重吗？人们是怎样称出大人们是怎样称出大象的重量的呢？象的重量的呢？同学们，你们从课前收集的资料知道同学们，你们从课前收集的资料知道了一头大象的重量，交流出了这么多称大象了一头大象的重量，交流出了这么多称大象体重的方法，看来，同学们都是善于学习的体重的方法，看来，同学们都是善于学习的孩子。你们刚才提到的方法都用到了先进的孩子。你们刚才提到的方法都用到了先进的仪器，有的方法甚至提到了飞机，可是，古仪器，有的方法甚至提到了飞机，可是，古时候的人们没有飞机、吊车，该怎样称出大时候的人们没有飞机、吊车，该怎样称出大象的体重呢？象的体重呢？4 4 曹冲称象曹冲称象曹冲称象曹冲称象c c o ochnchn 你知道曹冲你知道曹冲为什么要称象为什么要称象吗吗？他他用什用什么方法称象？么方法称象？自由读课文，读准字音，通读句子，读顺课文。自由读课文，读准字音，通读句子，读顺课文。一杆秤一杆秤nn1.1.识字识字2.2.组词组词做（做（）作（作（）故（故（）初读课文初读课文左右结构，左窄右宽，左右结构，左窄右宽，“禾禾”字旁字旁点击画面点击画面 播放视频播放视频书写指导书写指导 有了大秤也不行啊，谁有那么大的有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？力气提得起这杆大秤呢？读好长句子，先读好停顿，再读好反问读好长句子，先读好停顿，再读好反问的语气的语气，语调上扬语调上扬。读长句读长句 曹冲为什么要去称象呢？他称的大象曹冲为什么要去称象呢？他称的大象是什么样的？是什么样的？古时候有个叫曹操的人。别人送他一古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。们一同去看。再读课文再读课文 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：四根柱子。官员们一边看一边议论：“这这么大的象，到底有多重呢？么大的象，到底有多重呢？”大象又高又大，身子像一堵墙，腿像大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子四根柱子又高又大又高又大身子像一堵墙身子像一堵墙腿像四根柱子腿像四根柱子又高又大的金字塔又高又大的金字塔又高又大的写字楼又高又大的写字楼 官员们一边看一边议论：官员们一边看一边议论：“这么大的这么大的象，到底有多重呢？象，到底有多重呢？”一边一边 一边一边到底到底 看着大象，大家纷纷惊叹，都想知道看着大象，大家纷纷惊叹，都想知道大象的体重，这才有了大象的体重，这才有了“曹冲称象曹冲称象”这个这个故事。故事。书写指导书写指导点击画面点击画面 播放视频播放视频第第2 2课时课时 上节课，我们和曹冲一起看到了又高又大上节课，我们和曹冲一起看到了又高又大的大象，大家都想知道大象到底有多重。他们的大象，大家都想知道大象到底有多重。他们想怎样称大象呢？想怎样称大象呢？自由地朗读第自由地朗读第3 35 5自然段，想一想：自然段，想一想：官员们提议用什么方法称象？官员们提议用什么方法称象？有的说：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。大树做秤杆。”有的说：有的说：“有了大秤也不行啊，谁有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”【课外拓展课外拓展】官员们提议的第二种办法：官员们提议的第二种办法：把大象宰了，割成一块一块的再称。把大象宰了，割成一块一块的再称。曹操同意这两种方法吗曹操同意这两种方法吗？直：不住地直：不住地，不停地不停地曹操听了直摇头。曹操听了直摇头。官员们的办法并不可行，那么曹冲是官员们的办法并不可行，那么曹冲是用什么方法称出大象的体重的呢？用什么方法称出大象的体重的呢？我有个办法。把大象赶到一艘大船上，我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。象就有多重。读第读第4 4自然段，给下面的内容排序，自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。再说说曹冲称象的过程。（）赶象上船赶象上船（）把大象赶上岸，往船上装石头把大象赶上岸，往船上装石头（）在船舷上做记号在船舷上做记号（）称石头的重量称石头的重量 曹冲称象的方法和官员们的方法相比，曹冲称象的方法和官员们的方法相比，好在哪里？好在哪里？官员官员 曹冲曹冲用大树做秤来称重用大树做秤来称重 用船来称用船来称（借水的浮力来称大象）（借水的浮力来称大象）曹冲是个怎样的孩子？曹冲是个怎样的孩子？曹冲七岁。曹冲七岁。曹冲才七岁。曹冲才七岁。才才惊讶、赞叹惊讶、赞叹 感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、感受曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质。乐于动脑、大胆表达的品质。善于观善于观乐于动脑乐于动脑大胆表达大胆表达察察书写指导书写指导点击画面点击画面 播放视频播放视频点击画面点击画面 播放视频播放视频课外拓展课外拓展 你你还有什么好办法能称出大象的重量还有什么好办法能称出大象的重量吗？课后，把吗？课后，把“曹冲称象曹冲称象”的故事讲给爸爸的故事讲给爸爸妈妈听。妈妈听。曹曹冲冲称称象象赶象上船，画线赶象上船，画线赶象上岸，装石头赶象上岸，装石头称石头，得出象重称石头，得出象重勤勤动动脑脑善善观观察察板书设计板书设计4 曹冲称象观察曹冲观察曹冲和大象，和大象，你有什么你有什么发现？发现？曹冲大象4 曹冲称象 是呀，大象又高又大，曹冲却只是呀，大象又高又大，曹冲却只是七岁的小孩儿。这节课我们学习课是七岁的小孩儿。这节课我们学习课文文曹冲称象曹冲称象，看看七岁的曹冲是，看看七岁的曹冲是怎样称出这个庞然大物的重量的。怎样称出这个庞然大物的重量的。4 曹冲称象第一课时第二课时语文 二年级 上册 4 4 4 4 曹冲称象曹冲称象曹冲称象曹冲称象4 曹冲称象第一课时曹冲称象学认字学认字 你身边有没有姓“曹”的人呢？你是否在同学或其他人的名字中见过这个字？4 曹冲称象 仔细观察“称”在田字格中的位置，试着写一写吧。称在“禾”的横下收笔在“禾”的点下收笔学写字学写字4 曹冲称象曹曹 称称 员员 根根 柱柱 议议 论论 co chng yun gn zh y ln重重 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量 zhng gn chng kn xin zh ling学认字学认字自读自读课文，认读生字课文，认读生字4 曹冲称象课文一共写了几种称象的办法？课文一共写了几种称象的办法？课文一共写了两种称象的办法：课文一共写了两种称象的办法：一种是官员称象的办法：一种是官员称象的办法：一种是曹冲称象的办法：一种是曹冲称象的办法：整体感知整体感知4 曹冲称象 课文哪几个自然段写了官员们称象的办法课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？哪几个自然段写了曹冲称象的办法？哪几个自然段写了曹冲称象的办法？课文第课文第3 3自然段写的是官员称象的办法；自然段写的是官员称象的办法；第第4 4自然段写的是曹冲称象的办法。自然段写的是曹冲称象的办法。4 曹冲称象 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?”读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。互动课堂互动课堂4 曹冲称象 员员 根根 柱柱 议议 论论 重重你见过哪几个生字？在哪见过？你见过哪几个生字？在哪见过？学认字学认字4 曹冲称象柱子柱子 我国古代的柱子都是用木头我国古代的柱子都是用木头制造的，所以是木字旁。制造的，所以是木字旁。4 曹冲称象你有什么感受？你有什么感受？4 曹冲称象 这头大象长得又高又大！这句话写得非常生动形象，我们读过之后，大象仿佛就在眼前一样。4 曹冲称象官员们一边看一边议论：官员们一边看一边议论：“这么大的象，这么大的象，到底有多重呢？到底有多重呢？”这个词的意思和什么有关？这个词在这句话中是什么意思呢？4 曹冲称象大象有多重呢？大象有多重呢？大象大象到底到底有多重呢？有多重呢？这两个句子的意思有什么不同？用“到底”说一句话，表达想进一步追究的意思。4 曹冲称象 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头。默读课文第三自然段，画出官员们想的默读课文第三自然段，画出官员们想的称象办法。称象办法。4 曹冲称象有的说：有的说：“得造一杆大秤，砍一棵得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。大树做秤杆。”量词，比如说：一杆枪。称物体重量的器具。你在哪里见过这些秤？4 曹冲称象 这就是官员说的要造的那杆大秤这就是官员说的要造的那杆大秤的缩小的样子。的缩小的样子。秤杆秤砣4 曹冲称象 试想,如果真有这么一杆大秤，又有谁能够提得动呢？所以官员的办法行不通。秤杆秤砣4 曹冲称象 有的说：有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？气提得起这杆大秤呢？”你同意官员的这种说法吗你同意官员的这种说法吗？曹操听了他们的话之后是什么态度呢？曹操听了他们的话之后是什么态度呢？直摇头直摇头4 曹冲称象指导书写指导书写“底底”。在横中线上收笔在竖中线上收笔学写字学写字4 曹冲称象柱杆秤观察下面3个生字，说说你发现了什么。都是左右结构，都是左窄右宽，左边偏旁书写的时候最后一笔都要变形。学写字学写字4 曹冲称象指导书写指导书写“秤秤”收笔较低学写字学写字4 曹冲称象指导书写指导书写“杆杆”。收笔较低学写字学写字4 曹冲称象指导书写指导书写“柱柱”。在“木”的右下方收笔学写字学写字4 曹冲称象课堂演练课堂演练一、根据拼音写词语。zhzh zi zi chuchu n n d d chch nnnn r r n nh h u u q q susu zhzh n n l l 船船 底底秤秤 杆杆然然 后后七七 岁岁站站 立立柱柱 子子4 曹冲称象 二、比一比，再组词。做（做（）底（底（）柱（柱（）作（作（）低低（）住住（）做人做人作文作文底下底下高低高低柱子柱子住下住下4 曹冲称象三、照样子，写词语。例：又高又大_又大又圆又大又圆又高又壮又高又壮又白又胖又白又胖又红又甜又红又甜4 曹冲称象认读生字。第二课时曹曹 称称 员员 根根 柱柱 议议 论论 co chng yun gn zh y ln重重 杆杆 秤秤 砍砍 线线 止止 量量 zhng gn chng kn xin zh ling4 曹冲称象课文中提到两种称象的办法，造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆，用这杆秤称象。另一个是曹冲的办法，_。互动课堂互动课堂这节课我们就来学习第四自然段，详细地了解曹冲称象的办法。4 曹冲称象 自由读第四自然段，数数一共有几句话？四句话四句话 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重了。”4 曹冲称象 曹冲才七岁，他站出来，说：曹冲才七岁，他站出来，说：“我我有个有个办法，把大象赶到一艘大船上，看办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线画一条线。”儿子的这句话里有几个动作？有两个动作有两个动作4 曹冲称象再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。这句话有几个动作？有两个有两个动作动作这句话的意思是什么呢？4 曹冲称象 “止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。学认字学认字4 曹冲称象 这句话有几个动作？然后，称一称船上的石头。有一个动作有一个动作4 曹冲称象为什么石头为什么石头要装到要装到船下沉船下沉的位置的位置呢？呢？因为船下沉的因为船下沉的深深度度和大象和大象在在船船上上时时一样，一样，才才说明这说明这些些石头的重量和大象的重量相同。石头的重量和大象的重量相同。4 曹冲称象归纳曹冲称象的步骤。赶象上船赶象上船在船舷上做记号在船舷上做记号把大象赶上岸把大象赶上岸往船上装石头往船上装石头称石头的重量称石头的重量4 曹冲称象 用表示顺序的词语将这几句话连在一起。先赶象上船，然后在船舷上做记号，再把大象赶上岸，接下来往船上装石头，最后称石头的重量。4 曹冲称象谁能按照步骤把曹冲称象的过程说一说？（课后第二题）4 曹冲称象第一步：赶象上船第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。4 曹冲称象 第二第二步：把大象牵上岸步：把大象牵上岸,往船上装石头，往船上装石头，装到画线处为止。装到画线处为止。4 曹冲称象称出石头的重量称出石头的重量第三步第三步:4 曹冲称象=第四第四步：把石头的重量加起来，就等于大象步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。的重量。4 曹冲称象对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。果然称出了大象的重量。果然称出了大象的重量。“果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。朗读朗读指导指导4 曹冲称象你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？（课后第一题）曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。我们也要学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的好品质。4 曹冲称象站岁做然船观察下面观察下面5 5个字在田字格中的位置。个字在田字格中的位置。学写字学写字4 曹冲称象指导书写指导书写“然然”。不要忘记这一点哟四点拉开适当的距离，首尾两点稍大些学写字学写字4 曹冲称象指导书写指导书写“做做”。穿插到“口”的下方收笔要写的小一些。舒展学写字学写字4 曹冲称象曹曹冲冲称称象象造造大秤大秤曹操摇头曹操摇头 赶象上船赶象上船 画线画线曹冲曹冲赶象上岸赶象上岸装石头装石头曹操曹操微笑微笑点头点头爱爱动动脑脑 会会观观察察大臣：大臣：称石头称石头知象重知象重4 曹冲称象本文通过描写一个本文通过描写一个7 7岁的孩子岁的孩子曹冲，想出了曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个可见曹冲是一个 ，聪明又自聪明又自信的孩子。信的孩子。爱动脑筋爱动脑筋善于观察善于观察4 曹冲称象一、选择正确的字，把序号填在括号里。像像象象1 1大大()的腿的腿()四根柱子。四根柱子。2 2王老师王老师很很()我的妈妈。我的妈妈。3 3弯弯的弯弯的月亮月亮()一条小船。一条小船。4 曹冲称象二、照二、照样子写句子。样子写句子。例：官员们一边看一边议论。例：官员们一边看一边议论。1 1姐姐姐姐一边一边_一边一边_。2 2我我一边一边_一边一边_。唱歌唱歌跳舞跳舞看书看书写字写字4 曹冲称象三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。字词听写字词听写