人教版四年级下册道德与法治第二单元第六课《有多少浪费本可避免》课件.pptx

有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免部部部部编编编编 人教版四年级下册道德与法治第二单元人教版四年级下册道德与法治第二单元人教版四年级下册道德与法治第二单元人教版四年级下册道德与法治第二单元执教：#小学四年级一班：#餐桌上的浪费餐桌上的浪费第一课时第一课时 讲故事：食物的哭诉。讲故事：食物的哭诉。夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着：“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪：“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说：“就是，太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。”高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气：“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。”谈话导入听完故事听完故事，你有，你有什么感想？什么感想？思考：思考：除了我们学校的浪费现象，你还见除了我们学校的浪费现象，你还见过哪里有浪费现象？过哪里有浪费现象？我们在享用餐桌上的美食时，也可能我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪费的话题。费的话题。新知探究（一一）看一看，读一读，想一想。看一看，读一读，想一想。1.1.观看课本中的浪费现象。这样的浪费现象，你看见观看课本中的浪费现象。这样的浪费现象，你看见过、经历过吗过、经历过吗？2.2.思考：在我们学校的食堂见过这样的浪费现象吗思考：在我们学校的食堂见过这样的浪费现象吗？3.3.你有过这样的浪费经历吗？与同桌说一说。你有过这样的浪费经历吗？与同桌说一说。4.4.说一说说一说：浪费有多种表现。把不爱吃的食物扔掉是浪费有多种表现。把不爱吃的食物扔掉是浪费浪费；是浪费是浪费；是浪费是浪费；是浪费。是浪费。小小结结：把把不不爱爱吃吃的的食食物物扔扔掉掉是是浪浪费费；把把稍稍旧旧的的玩玩具具扔扔掉掉是是浪浪费费；不不随随手手关关水水龙龙头头是是浪浪费费；暴暴饮饮暴暴食食也也是是浪浪费费这这种种浪浪费费是是容容易易被被忽忽视视的的，也也许许每每次次浪浪费费的的量量看看起起来来并并不不多多，但但日日积积月月累累就就是是一一个个很很大大的的数数目目。那那我我们们这这些些小小小小的的浪浪费费是是多多大大的一个数目呢？让我们一起来算一算。的一个数目呢？让我们一起来算一算。（二二）算一算，想一想。算一算，想一想。1.1.算一算算一算：用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少。如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学（50人）一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有1000个学生，一年将浪费多少大米？一个学生一个月大约吃9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？5050=2500（克）2500365=912500（克）25001000=2500000（克）2500000克=2500千克25009278（个）想一想：看到计算结果你有什想一想：看到计算结果你有什么感受？么感受？小小结结：看看着着这这些些触触目目惊惊心心的的数数字字，你你们们觉觉得得这这还还是是小小小小的的浪浪费吗？拒绝浪费，从我做起。费吗？拒绝浪费，从我做起。（三三）读一读，说一说。读一读，说一说。1.1.读一读读一读：“阅读角阅读角”。一瓶水背后的辛劳一瓶水背后的辛劳 放放学学回回家家，我我放放下下书书包包，手手里里还还有有喝喝剩剩的的半半瓶瓶矿矿泉泉水水。刚刚想想扔扔进进垃垃圾圾桶桶，妈妈妈妈就就阻阻止止了了我我：“浩浩浩浩，别别浪浪费费。”我我说说：“妈妈，一一瓶瓶水水才一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。才一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。”妈妈妈妈说说：“想想想想看看，你你浪浪费费的的只只是是五五毛毛钱钱吗吗？”我想了想，说我想了想，说：“还浪费了水资源。还浪费了水资源。”妈妈妈妈摸摸摸摸我我的的头头说说：“是是的的。你你不不仅仅浪浪费费了了水水资资源源，还还浪浪费费了了许许多多人人力力、物物力力。一一瓶瓶水水从从汲汲取取，到到处处理理、装装罐罐、密密封封，得得经经过过许许多多道道工工序序。矿矿泉泉水水出出厂厂后后，需需要要打打包包装装箱箱，需需要要长长途途运运输输，需需要要在在仓仓库库保保管管，运运到到超超市市卸卸货货，理理货货员员运运上上架架，有许多人付出了劳动。有许多人付出了劳动。矿矿泉泉水水瓶瓶的的生生产产也也是是如如此此。就就更更别别提提这这背背后后制制造造机机器器、车车辆辆、盖盖房房子子、修修桥桥铺铺路路的的人人力力了了。细细算算下下来来，一一瓶瓶水水中中可可凝凝聚聚了了成成百百上上千千人人的的辛辛劳劳呢。呢。”听听了了妈妈妈妈的的话话，我我感感到到手手中中的的半半瓶瓶水水沉沉甸甸甸的，再也不能随便丢弃了。甸的，再也不能随便丢弃了。想想一一想想：为为什什么么妈妈妈妈说说扔扔半半瓶瓶矿矿泉泉水水浪浪费费的的不不仅仅仅仅是是5 5毛毛钱钱？扔扔掉掉这这半半瓶瓶矿矿泉泉水水还还浪费了些什么？浪费了些什么？说说一一说说：有有人人说说浪浪费费粮粮食食不不单单是是粮粮食食的的浪浪费。你知道在这背后，还浪费了什么费。你知道在这背后，还浪费了什么？是是啊啊，倒倒掉掉饭饭菜菜，我我们们浪浪费费的的不不单单是是粮粮食食。粮粮食食从从播播种种插插秧秧施施肥肥除除草草打打谷谷晾晾晒晒脱脱粒粒做做饭饭，需需要要很很多多的的人人力力和和物物力力，更更别别提提这这中中间间需需要要的的机机器器设设备备等等。所所以以，倒倒掉掉饭饭菜菜，我我们们浪浪费费的的不不单单是是粮粮食食。节节约约粮粮食食是是习习惯惯，更更是是美美德德。大大家家都都从从自自身身做做起起，从从小小事事做做起起，为为形形成成勤勤俭俭节节约约的的良良好好社社会会风风尚尚作作出出自自己己的的努力。努力。5.5.相关链接。相关链接。（1 1）自由默读。）自由默读。（2 2）交流阅读收获。）交流阅读收获。由此看来，节约食物，拒绝浪费，既由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。生产所需的资源，可谓意义重大。（四四）读一读，学一学，分析情景。读一读，学一学，分析情景。1.1.读一读，学一学：读一读，学一学：“光盘行动光盘行动”。（1 1）自由默读课本内容。）自由默读课本内容。（2 2）思考：什么是）思考：什么是“光盘行动光盘行动”？“光盘行动光盘行动”的宗旨是餐厅不多的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。从而点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。约反对浪费的习惯。想一想：今天，你光盘了吗？想一想：今天，你光盘了吗？分分析析情情景景：阅阅读读课课本本中中的的案案例例。你你怎怎么么看看待待这这些行为呢些行为呢？（1）在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。（2）保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。（3）我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。（4）我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。拓展延伸：找一找生活中的浪拓展延伸：找一找生活中的浪费现象有哪些？费现象有哪些？浪费现象随处可见，这不仅是对浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。”我们作为小学生，从我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。习惯。还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免第二课时第二课时 一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”谈话导入小华这样认为对吗？小华这样认为对吗？小小结结：是是啊啊，小小华华的的想想法法完完全全错错了了，不不管管用用的的是是谁谁的的电电，都都是是我我们们地地球球上上的的资资源源，是是不不容容浪浪费费的的。这这节节课课，我我们们就就来来找找一一找找：还有哪些浪费可以避免。还有哪些浪费可以避免。（一一）读一读，想一想。读一读，想一想。1.过渡：除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。让我们一起来阅读课本中的案例。新知探究 教室里的灯还亮着，同学们就教室里的灯还亮着，同学们就去上体育课了。去上体育课了。一篇作文还没写出来，就浪一篇作文还没写出来，就浪费了许多的纸。费了许多的纸。文具盒的自述：文具盒的自述：“别别看看我我现现在在伤伤痕痕累累累累，我我一一个个月月前前可可是是一一个个全全新新的的铅铅笔笔盒盒呢呢!我我的的小小主主人人经经常常把把我我扔扔来来扔扔去去，对对我我敲敲敲敲打打打打，还还用用小小刀刀在在我我身身上上刻刻字字。这这个个月月，小小主主人人还还丢丢了了四四块块橡橡皮皮，弄弄坏坏了了三三支支自自动动铅铅笔笔。听听说说上上个个月月就就有有一一个个可可怜怜的的铅铅笔笔盒盒被被淘淘汰汰了了。天天哪哪!恐恐怕怕我我很很快快也也不不能能为为主主人人服服务务了了!我我们们的的寿寿命命不应该这么短啊不应该这么短啊!思考：这些情景反映了什么思考：这些情景反映了什么？从这些情景看，其实这只是校园里常从这些情景看，其实这只是校园里常发生的事情。这充分说明我们的浪费现象发生的事情。这充分说明我们的浪费现象已经非常严重了，你在这些方面是否也有已经非常严重了，你在这些方面是否也有浪费行为呢浪费行为呢？（1 1）与同桌交流。）与同桌交流。（2 2）组织语言在全班交流。）组织语言在全班交流。小小结结：今今天天，我我们们充充分分认认识识到到了了这这些些严严重重的的浪浪费费现现象象，在在我我们们认认为为不不起起眼眼的的小小事事上上，其其实实存存在在着着大大浪浪费费。从从今今天天开开始始，我我们们要要做做个个生生活活的的有有心心人人，勤俭节约，杜绝浪费。勤俭节约，杜绝浪费。小调查：小调查：1.1.浪浪费费现现象象小小调调查查：让让我我们们组组成成“浪浪费费现现象象调调查查小小组组”，深深入入了了解解一一下下浪浪费费现现象象吧吧，挑挑选选某某一一个个方方面面的的浪浪费费行行为进行调查研究。为进行调查研究。2.2.完成调查报告。完成调查报告。我们小组调查的浪费现象是我们小组调查的浪费现象是_方面的。方面的。我们看到的现象我们看到的现象_。这些浪费行为的危害这些浪费行为的危害_。产生这些浪费行为的原因是产生这些浪费行为的原因是_。关于怎样减少这些浪费，我们的建议是关于怎样减少这些浪费，我们的建议是_。调查方法指导：调查方法指导：（1 1）可可以以采采用用观观察察、采采访访、查查阅阅资资料料等等方方法法进进行调查研究。行调查研究。（2 2）采访之前要准备好问题提纲。）采访之前要准备好问题提纲。（3 3）调调查查研研究究的的结结论论要要实实事事求求是是，如如果果有有具具体体数据就更有说服力了。数据就更有说服力了。读课本读课本“相关链接相关链接”：2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。楼层及时关闭水源人数不及时关闭水源人数检查时间备注男女男女158977：40-7：508121162：202：307111084：204：30210121497：40-7：5079942：202：309101154：204：3031516517：40-7：501215432：202：301312824：204：30拓展：了解某校的水资源浪费现象。拓展：了解某校的水资源浪费现象。小结：小结：我我们们身身边边的的浪浪费费随随时时有有可可能能被被我我们们忽忽略略，虽虽然然不不起起眼眼，但但它它却却存存在在，一一旦旦汇汇集集，就就是是一一个个巨巨大大的的数数目目。浪浪费现象，不容忽视。费现象，不容忽视。（三三）分析浪费原因。分析浪费原因。1.请想一想以下说法错在哪里？稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。2.小组内交流汇报。3.全班交流。小结：小结：国家都提倡国家都提倡“光盘行动光盘行动”，提倡节约，提倡节约，反而是浪费可耻。拒绝浪费是全民族的事，反而是浪费可耻。拒绝浪费是全民族的事，不分大人和小孩，如果人人都节约一点点，不分大人和小孩，如果人人都节约一点点，那么十几亿的中国，会节约多少呢？那么十几亿的中国，会节约多少呢？（四四）找一找。找一找。1.1.找一找找一找：有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗意味深长。你知道它们的含义吗？取之有度，用之有节，则常足。取之有度，用之有节，则常足。大意大意：有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。大意：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物大意：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。来培养自己高尚的品德。2.2.你能再找一些类似的句子吗你能再找一些类似的句子吗？（1）俭节则昌，淫佚则亡。大意：节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败亡。（2）一勤二俭三节约，全家老少幸福多。（3）行船靠掌舵，理家靠节约。3.3.请请你你从从水水、电电、气气、衣衣物物、玩玩具具等等方方面面，以以“反反对对浪浪费费、提提倡倡节节俭俭”为为主主题题，设设计计一一幅幅宣宣传传画画或或宣宣传传标语，把你的观点传达给大家。标语，把你的观点传达给大家。课堂总结：课堂总结：有有多多少少浪浪费费本本可可避避免免，有有时时是是我我们们的的认认识识问问题题造造成成了了浪浪费费，有有时时是是我我们们的的面面子子问问题题造造成成了了浪浪费费。俗俗话话说说“聚聚沙沙成成塔塔”，如如果果我我们们人人人人都都力力行行节节约约，那那世世界界一一定定会会变得更美好！变得更美好！谢谢 谢谢