情境一构成艺术课程入门.pptx

第1页/共96页高迪建筑第2页/共96页第3页/共96页第4页/共96页ElecomElecom彩蛋鼠标迷你版诞生第5页/共96页主要内容：一、构成艺术的概念；二、构成艺术的起源与发展；三、构成艺术的类型；四、形式美法则。第6页/共96页一、构成艺术的概念一、构成艺术的概念 定义定义：指利用形态、结构、材料、工艺、色彩的结合所指利用形态、结构、材料、工艺、色彩的结合所创造出富有美感并能应用的形体新设计。创造出富有美感并能应用的形体新设计。构成构成的要素的要素 ：（1 1）形态：形态是造型的中心）形态：形态是造型的中心 （2 2）结构：结构是造型的保证）结构：结构是造型的保证 （3 3）材料：材料是造型的关键要素）材料：材料是造型的关键要素 （4 4）工艺：加工材料离不开加工工艺）工艺：加工材料离不开加工工艺 （5 5）色彩：色彩是形态外部的主要表现形式）色彩：色彩是形态外部的主要表现形式 第7页/共96页 构成造型活动是人类有意识、有目的的造型行为，构成设计时的任务是经济的、综合的用“形”来表现功能，设计出来的东西，其“形”不仅仅是好看与否，还体现在能否充分发挥使用的效果，对人类健康是否有利。广义而言，构成现象无处不在。第8页/共96页自然界中的蜂巢，因为其独特的构造而被人们广泛采用在建筑、装饰中。蜂蜂巢巢结结构构的的音音响响国国外外飞飞机机场场中中的的蜂蜂巢巢结结构构装装饰饰第9页/共96页 蜂巢结构的书架蜂巢结构的书架 蜂蜂巢巢结结构构的的灯灯饰饰 蜂蜂巢巢结结构构的的灯灯饰饰第10页/共96页斯洛文尼亚灿烂的蜂巢住宅联合体斯洛文尼亚灿烂的蜂巢住宅联合体第11页/共96页二、构成艺术的起源与发展二、构成艺术的起源与发展1.1.俄国构成主义运动2.2.荷兰风格派运动3.3.包豪斯设计学院第12页/共96页1.1.俄国构成主义运动 构成主义是俄国十月革命前后在俄国产生的前卫艺术运动。俄国构成主义将结构作为设计的起点，并为此作为设计表现的中心，这个立场成为世界现代主义设计的基本原则。第13页/共96页第三国际纪念塔 塔特林第14页/共96页康定斯基康定斯基康定斯基将抽象绘康定斯基将抽象绘画中的色彩运用类画中的色彩运用类比音乐中的音符，比音乐中的音符，在他看来在他看来,色彩同色彩同样具有音响和旋律样具有音响和旋律效果，甚至具有交效果，甚至具有交响乐般的震撼力量。响乐般的震撼力量。用色彩来展现音乐用色彩来展现音乐中的心灵震荡的效中的心灵震荡的效果，并直接达到精果，并直接达到精神神深处。深处。构成第七号第15页/共96页2.2.荷兰风格派运动 荷兰风格派是一个松散的组织，产生于19171917年，主要有艺术家、设计师和建筑师组成，其艺术思想主要源于蒙德里安的绘画探索。第16页/共96页第17页/共96页红蓝椅 里特维尔德第18页/共96页3.3.包豪斯设计学院 “包豪斯”被誉为“现代设计的摇篮”，是“国立魏玛建筑学校”的简称，他的创建者和领导者是著名建筑学家格罗佩斯。以圆形、长方形和立体等几何形为基础的包豪斯风格。格罗佩斯格罗佩斯第19页/共96页 包豪斯校舍包豪斯校舍 包豪斯以建筑为主干，渐次扩大包豪斯以建筑为主干，渐次扩大到工业设计。围绕到工业设计。围绕“技术与艺术新统技术与艺术新统一一”的中心思想，包豪斯把当时的一的中心思想，包豪斯把当时的一些艺术家如伊顿、康定斯基、克利、些艺术家如伊顿、康定斯基、克利、蒙德里安、布劳恩等聘为教师，同时蒙德里安、布劳恩等聘为教师，同时也聘请工厂里的技师对学生进行双轨也聘请工厂里的技师对学生进行双轨制教学，并对课程设置、教学方法每制教学，并对课程设置、教学方法每年必作改革。它以反传统的姿态，废年必作改革。它以反传统的姿态，废除了建筑史，开设了类似除了建筑史，开设了类似“三大构成三大构成”的全新课程。的全新课程。第20页/共96页第21页/共96页 包豪斯新的教学思想和方针：在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭墨守成规。将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工业的特征。强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成，立体构成和色彩构成等基础课程成了现代设计基础教学方法。强调实际动手能力和理论修养并重。强调学校教育与社会生产实践的结合。第22页/共96页包豪斯原则：包豪斯原则：主张艺术与技术的新统一。强调设计的目的是人，而不是产品。强调设计必须遵循自然与客观的法则进行。第23页/共96页 美国早在美国早在2020世纪世纪2020年代就受到包豪斯的较大影年代就受到包豪斯的较大影响。因为包豪斯的一些大师相继去美国开办设计教响。因为包豪斯的一些大师相继去美国开办设计教育事业，因此，美国受包豪斯设计思想的影响比较育事业，因此，美国受包豪斯设计思想的影响比较深远。深远。日本虽然较早地受到包豪斯设计的影响，但却日本虽然较早地受到包豪斯设计的影响，但却结合本国的艺术实践而走向了创新，并使构成教育结合本国的艺术实践而走向了创新，并使构成教育形成了一种体系。形成了一种体系。第24页/共96页 2020世纪3030年代的中国，有一些前辈研究、提倡包豪斯的教育思想和设计思想，但由于受到我国落后经济的影响，它不可能在设计与教育界得到重视并有所发展。最突出的就是构成艺术的基础训练范围得到了拓宽，突破了原有的、纯抽象形态的构成形式，积极地尝试和采用综合形式要素，将之运用到构成设计训练之中，具体形态、传统形态、民间形态与抽象形态有机融合，克服了构成中的纯抽象形式所带来过度的冷、硬、理性的弊端。第25页/共96页立体主义毕加索l毕加索第26页/共96页第27页/共96页第28页/共96页第29页/共96页第30页/共96页第31页/共96页第32页/共96页第33页/共96页第34页/共96页格尔尼卡第35页/共96页这个牛头代表了法西斯的残暴和黑暗。画的中间局部，一匹被刺伤的马昂头张着嘴，发出哀鸣，据画家自己说，这匹马意味西班牙人民，它代表受难的西班牙。马的身下躺着一名死去的战士，他的右手握着被折断的剑，剑旁有一朵鲜花，这朵花是对死去战士的吊唁。一个妇女从窗子里探出身体，右手举着一盏油灯，油灯的左上方有一盏像眼睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向周围，这些意味揭露，画家要将这一切罪恶和黑暗置于光照之下，让全世界都明了。画面右侧，表现了由于轰炸，一个女人从楼上跌下，她举着双手，抬头向上呼救。第36页/共96页第37页/共96页戴花环的玛丽1937；右为玛丽-特海思沃尔特第38页/共96页第39页/共96页抽象主义 米罗生病的地球和完整的太阳第40页/共96页第41页/共96页昆虫的狂欢第42页/共96页第43页/共96页 做梦的蜜蜂做梦的蜜蜂做梦的蜜蜂第44页/共96页第45页/共96页第46页/共96页三、构成艺术的类型三、构成艺术的类型 由于设计最终目的是为人们的生活而设计与服务的，所以它涉及到人们的衣食住行用各方面，因此我们不可能从一个角度来概括全面，就通常习用的分类归纳如下：1 1、基础构成与应用构成 从目的上区分，可以分为基础构成与应用构成。所谓基础构成，就是研究构成元素与元素之间的关系，是一种造型训练活动。而应用构成，是指具体到某一件产品的设计创作，某一件创新设计的造型过程及其结果。第47页/共96页 工工 业业 设设 计计设计应用构成中有，如下：服服 装装 设设 计计第48页/共96页 展展 示示 设设 计计 展展 示示 设设 计计第49页/共96页 舞舞 台台 设设 计计 包包 装装 设设 计计第50页/共96页 景景 观观 设设 计计 景景 观观 设设 计计第51页/共96页 2 2、空间构成与时间构成、空间构成与时间构成 基础训练构成分为空间构成和时间构成。基础训练构成分为空间构成和时间构成。在空间构成中可以细分为：二维空间的平面构成 色彩构成 三维空间的立体构成 在时间构成中可细分为：动的构成 静的构成第52页/共96页平面构成第53页/共96页色彩构成第54页/共96页立体构成第55页/共96页3 3、其他分类法、其他分类法 如：意象构成、想象构成、形式构成、解析构成、如：意象构成、想象构成、形式构成、解析构成、意义构成、打散构成、图案构成等等。这些不同的分意义构成、打散构成、图案构成等等。这些不同的分类，不外乎是强调构成过程中某个方面的突出作用。类，不外乎是强调构成过程中某个方面的突出作用。第56页/共96页定义：指能够创造设计既符合美的形式又具有合理功能定义：指能够创造设计既符合美的形式又具有合理功能的规律。这种规律概而言之，那就是：多样与统一、变的规律。这种规律概而言之，那就是：多样与统一、变化与统一及对立与统一。化与统一及对立与统一。这种规律是世界万物之理，变化与统一是同一事物这种规律是世界万物之理，变化与统一是同一事物两个方面的对立统一。像动与静、明与暗、冷与暖、方两个方面的对立统一。像动与静、明与暗、冷与暖、方与圆、功能与形式、结构与造型等，这些因素在同一造与圆、功能与形式、结构与造型等，这些因素在同一造型设计中相互配合而又相互制约。型设计中相互配合而又相互制约。四、形式美法则四、形式美法则第57页/共96页1 1、统一与变化、统一与变化统一与变化所带来的功能统一与变化所带来的功能与形式的和谐性，是重要与形式的和谐性，是重要规律之一。规律之一。统一统一是指由性质相同或类是指由性质相同或类似的造型要素组合在一起，似的造型要素组合在一起，造成一种一致的或具有一造成一种一致的或具有一致趋势的感觉。致趋势的感觉。变化变化是指是指由性质相异的造型要素组由性质相异的造型要素组合在一起，造成显著对比合在一起，造成显著对比的感觉。的感觉。统一与变化是客观事物本统一与变化是客观事物本身所具有的特性。身所具有的特性。第58页/共96页统一中求变化统一中求变化 在造型设计中强调统一中求变化，正是以客观在造型设计中强调统一中求变化，正是以客观事物本身的统一中有变化能产生美感为依据的。事物本身的统一中有变化能产生美感为依据的。变化中求统一变化中求统一 美的东西都是完整的、整体的。但是美的整体美的东西都是完整的、整体的。但是美的整体统一必然包含着局部变化的因素。因此，在造型设统一必然包含着局部变化的因素。因此，在造型设计中，凡是形式上的局部变化服从于整体统一的，计中，凡是形式上的局部变化服从于整体统一的，必然会产生美的视觉效果。必然会产生美的视觉效果。在造型设计应用设计中，系列产品设计也运用在造型设计应用设计中，系列产品设计也运用统一与变化的规律。如系列化的广告设计、包装设统一与变化的规律。如系列化的广告设计、包装设计，其形式结构必须符合计，其形式结构必须符合“寓多样于统一寓多样于统一”这一形这一形式美的规律，这种统一的系列化设计，能创造一种式美的规律，这种统一的系列化设计，能创造一种时空的连续感，组成系列广告，按建筑设计家梁思时空的连续感，组成系列广告，按建筑设计家梁思成的说法，是成的说法，是“千篇一律与千变万化千篇一律与千变万化”的结合。的结合。“千篇一律千篇一律”是指统一，是指统一，“千变万化千变万化”是指多样。是指多样。第59页/共96页第60页/共96页2 2、对称与平衡、对称与平衡 造型设计离不开对称与平衡的规律。相等的即是造型设计离不开对称与平衡的规律。相等的即是“对对称称”，相近的即是，相近的即是“平衡平衡”。对称对称 对称性之所以能产生美感，是由人类自身及周围物象对称性之所以能产生美感，是由人类自身及周围物象所具有的对称性所培养出来的。所具有的对称性所培养出来的。图案纹样的装饰也巧妙地运用了对称的形式，从而产图案纹样的装饰也巧妙地运用了对称的形式，从而产生了一种既有规律又有变化的是生动、活泼的效果。生了一种既有规律又有变化的是生动、活泼的效果。对称的形式特征是：结构规律、平稳，具有较安静、稳对称的形式特征是：结构规律、平稳，具有较安静、稳定的特性，富有浓厚的装饰意味。定的特性，富有浓厚的装饰意味。对称具有美感，但并不能说凡是对称的就一定是美的，对称具有美感，但并不能说凡是对称的就一定是美的，不恰当地使用对称，会显得单调、刻板和机械。不恰当地使用对称，会显得单调、刻板和机械。第61页/共96页对称的基本形式有两种：对称的基本形式有两种：其一，完全对称（绝对对称）：即对称轴的两边，在形、其一，完全对称（绝对对称）：即对称轴的两边，在形、色、量上完全一致。色、量上完全一致。其二，相对对称：即是局部上有点不对称，给人一种活其二，相对对称：即是局部上有点不对称，给人一种活泼、自由的视觉效果。泼、自由的视觉效果。第62页/共96页第63页/共96页平衡平衡 造型设计中的平衡，是一种左右两边虽为不等造型设计中的平衡，是一种左右两边虽为不等形、不等色、不等量的配置，但视觉整体上趋于稳形、不等色、不等量的配置，但视觉整体上趋于稳定平衡的形式。定平衡的形式。平衡没有对称轴，它是靠正确处理视觉重心的平衡没有对称轴，它是靠正确处理视觉重心的平稳度而获得的。平稳度而获得的。对称形式在视觉心理上偏于严谨和理性，因而对称形式在视觉心理上偏于严谨和理性，因而具有庄重感；平衡形式在视觉心理上偏于灵活和感具有庄重感；平衡形式在视觉心理上偏于灵活和感性，因而具有轻松感。性，因而具有轻松感。第64页/共96页第65页/共96页3 3、对比与调和、对比与调和对比对比：互为相反因素的东西，同时设置在一起的时候所：互为相反因素的东西，同时设置在一起的时候所产生的现象，使它们各自的特点更加鲜明突出。产生的现象，使它们各自的特点更加鲜明突出。动、静、刚硕、柔软，高、矮、强、弱放在一起的动、静、刚硕、柔软，高、矮、强、弱放在一起的形成对比。大小关系放在起时比它们单独地放置时，大形成对比。大小关系放在起时比它们单独地放置时，大的显得更大，小的显得更小。强弱关系放在一起时，也的显得更大，小的显得更小。强弱关系放在一起时，也会产生同样的感觉。通常在构成设计中运用这种对比关会产生同样的感觉。通常在构成设计中运用这种对比关系寻求变化和刺激，创造具有各种特性的画面效果。系寻求变化和刺激，创造具有各种特性的画面效果。对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或相对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或相异的性质之间。也就是把相对的两要素互相比较之下，异的性质之间。也就是把相对的两要素互相比较之下，产生大小、明暗、黑白、强弱、粗细、疏密、高低、远产生大小、明暗、黑白、强弱、粗细、疏密、高低、远近、硬软、直曲、浓淡、动静、锐钝、轻重的对比，对近、硬软、直曲、浓淡、动静、锐钝、轻重的对比，对比的最基本要素是显示主从关系和统一变化的效果。比的最基本要素是显示主从关系和统一变化的效果。第66页/共96页调和是指适合、舒适、安定、统一，是近似性的强调，使两者或两者以上的要素相互具有共性。对比与调和是相辅相成的。第67页/共96页4 4、比例与尺度、比例与尺度古希腊所创造的古希腊所创造的“黄金律黄金律”更体现了对比例关系的深更体现了对比例关系的深入而科学的探索，这种入而科学的探索，这种“黄金律黄金律”在线上称为在线上称为“黄金黄金割割”；在形上则称；在形上则称“黄金矩形黄金矩形”或叫或叫“黄金截矩黄金截矩”；而在线的长短、形的大小上则称而在线的长短、形的大小上则称“黄金比黄金比”。第68页/共96页5 5、节奏与韵律、节奏与韵律 在构成中为同一形象在一定格律中的重复出现产生的运动感。节奏必须是有规律的重复、连续，节奏容易单调，经过有律动的变化就产生韵律。韵律的表现是表达动态的构成方法之一，在同一个要素周期性的反复出现时，会形成运动感，这是人的一种心理活动。韵律的表现使画面充满生机。第69页/共96页 在自然界和日常生活中，无时无刻不存在着节在自然界和日常生活中，无时无刻不存在着节奏。奏。“人类的生活是以白天与黑夜的永恒节奏为基人类的生活是以白天与黑夜的永恒节奏为基础础”，并与四季的无穷循环相协调的。，并与四季的无穷循环相协调的。第70页/共96页6 6、新颖与奇特新颖与奇特 指在构成作品中表现出有自己特色的面，具有特点的构成方法。新颖和奇特是艺术的生命规律的改变：在原造型规律基础上适当改变其形态，大部分还保留其原始特征，给人以新颖的形态构成方法。规律的否定:打破原造型规律，对常见形态进行重新组合，反其道而行，形成反常的形态，即新的形态的构成方法。第71页/共96页第72页/共96页 综上所述，形式美法则，概括了现实中美的综上所述，形式美法则，概括了现实中美的事物在形式上的共同特征，是为了推动美的创造，事物在形式上的共同特征，是为了推动美的创造，为了使形式更好地表现内容，达到美的形式与美为了使形式更好地表现内容，达到美的形式与美的内容高度统一。研究造型设计形式美法则主要的内容高度统一。研究造型设计形式美法则主要是为了提高美的创造能力，培养我们对形式变化是为了提高美的创造能力，培养我们对形式变化的敏感，善于在探索美的形式时，从内容出发选的敏感，善于在探索美的形式时，从内容出发选择最适当的形式以加强美和艺术的表现力。择最适当的形式以加强美和艺术的表现力。第73页/共96页西藏当代艺术赏析作品力求表现正在改变的世界观。昂桑在他的“坛城”中，选择了代表世界上不同文化和艺术风格的人脸或动物头部，如日本浮世绘中的妇女，毕加索风格的公牛头，以及埃及法老等，以此来探讨全球化社会语境中有关艺术创造世界的故事。新坛城的诉说昂桑/作第74页/共96页昂桑的玛尼石刻系列作品藏人第75页/共96页昂桑-佛祖与梦露对话第76页/共96页第77页/共96页第78页/共96页第79页/共96页第80页/共96页第81页/共96页嘎德的冰佛真实表达出藏人心里那种失落、遗憾和无奈的感觉，更深的一层意蕴大致源于佛教生死轮回的观念，从水到冰佛再溶化为水的无限轮回。第82页/共96页第83页/共96页宗德-蒙德里安的佛，布面丙烯第84页/共96页第85页/共96页次旺扎西-牦牛，综合材料第86页/共96页第87页/共96页边巴-最后的春耕，行为 装置 绘画第88页/共96页索曼尼-轮回转世的生灵炫，布面油画第89页/共96页扎西诺布-合影-布面油画第90页/共96页第91页/共96页次仁朗杰坛城 23.5x17cm 2015年 放生牦牛绒第92页/共96页次旦久美时间与佛中国57x46.5cm 2015年 布面重彩第93页/共96页电子曼陀罗第94页/共96页牧人一家巴玛扎西第95页/共96页感谢您的观看。第96页/共96页