探索光合作用.pptx

光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气淀粉淀粉二氧化碳二氧化碳+水水 淀粉淀粉+氧气氧气 光光叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体第1页/共30页光合作用的概念光合作用的概念指绿色植物通过指绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成储存着能量的转化成储存着能量的有机物，并且释放出有机物，并且释放出氧气氧气的过程。的过程。光合作用的实质光合作用的实质合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量第2页/共30页通过上节课的学习你能说说光合作用的原料、条件和产物分别是什么么？产物：有机物（淀粉）和氧气原料：水和二氧化碳条件：光照场所：叶绿体第3页/共30页探索光合作用探索光合作用提出问题：绿叶只有在光下合成淀粉吗？提出问题：绿叶只有在光下合成淀粉吗？作出假设：假设绿叶只有在光下合成淀粉作出假设：假设绿叶只有在光下合成淀粉 思考思考：1 1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？如何检验淀粉的存在？2 2、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下制造的，而不是原来就有的呢？如何解决制造的，而不是原来就有的呢？如何解决？第4页/共30页制定计划：设置对照实验制定计划：设置对照实验 实验组：有光实验组：有光 对照组：遮光对照组：遮光 如何营造有光与无光的对照呢如何营造有光与无光的对照呢？思考思考：第5页/共30页思考思考：1 1、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你、假如绿叶在光下确实制造出了淀粉，你如何检验淀粉的存在？如何检验淀粉的存在？2 2、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下、如何确定叶片中的淀粉就是绿叶在光下制造的，而不是原来就有的呢？制造的，而不是原来就有的呢？第6页/共30页暗处理暗处理实施计划1课前2天对天竺葵进行暗处理第7页/共30页遮光遮光实施计划2在经过黑暗处理的实验材料上选12片生长健壮的叶片，用不透光纸从上下两面遮盖住叶片的一部分。思考：为什么对叶片进行部分遮光？第8页/共30页实施计划实施计划3 3将上述实验材料置于光下，使部分将上述实验材料置于光下，使部分遮光的叶片接受光照遮光的叶片接受光照2 23 3小时小时 （根据光照强度可适当延长照光时间）（根据光照强度可适当延长照光时间）照光照光第9页/共30页实施计划思考：摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸，摘下一片叶子，滴上碘液，能摘下一片叶子，滴上碘液，能看清楚它变成蓝色吗？看清楚它变成蓝色吗？酒精脱色酒精脱色将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热 第10页/共30页实验注意事项请同学们描述出实验中应该注意的安全请同学们描述出实验中应该注意的安全和合理的操作方法！和合理的操作方法！第11页/共30页叶片变成黄白的叶片变成黄白的第12页/共30页漂洗漂洗滴加碘液滴加碘液第13页/共30页第14页/共30页第15页/共30页得出结论：绿叶在光下合成淀粉得出结论：绿叶在光下合成淀粉 光是光合作用的必要条件光是光合作用的必要条件第16页/共30页讨论：讨论：怎样设计实验观察并检测光合作用释放怎样设计实验观察并检测光合作用释放氧气？氧气？提示：提示：选择哪种实验材料比较好？选择哪种实验材料比较好？怎样收集到氧气？怎样收集到氧气？怎样检测收集到的气体是氧气怎样检测收集到的气体是氧气？第17页/共30页第18页/共30页实验结果分析实验结果分析 带有火星的火柴棒伸入到试管后，又重新燃烧。这表明试管中收集了氧气，它有助燃作用，从而使火柴棒复燃。这一实验现象表明，绿色植物在光照下产生了氧气。这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！这个实验证明光合作用的产物之一是氧气！第19页/共30页思考：思考：提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？提示：提示：怎样创设有无二氧化碳的环境？怎样创设有无二氧化碳的环境？怎样检测二氧化碳对否参与产物的合成？怎样检测二氧化碳对否参与产物的合成？第20页/共30页第21页/共30页实验结果分析实验结果分析 空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳空气中含有二氧化碳，植物利用二氧化碳为原料进行光合作用产生了淀粉。为原料进行光合作用产生了淀粉。实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！实验证明光合作用需要二氧化碳作为原料！第22页/共30页科学研究表明，水也是光合作用的原料科学研究表明，水也是光合作用的原料之一之一!圆圈内叶片就圆圈内叶片就没有水供应了没有水供应了引申拓展引申拓展第23页/共30页 结果结果植物植物用碘液检验叶片用碘液检验叶片绿色部分绿色部分白白/彩色彩色部分部分银边翠银边翠银边银边天竺葵天竺葵彩叶草彩叶草蓝色黄白色蓝色黄白色蓝色黄白色实验分析第24页/共30页思考：思考：为什么下列植物的叶片边缘不呈绿色为什么下列植物的叶片边缘不呈绿色?因为它们白色的边缘不含叶绿素因为它们白色的边缘不含叶绿素 第25页/共30页探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶探究实验的结果证实，银边翠等植物的叶片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然片，只有绿色部分在光下合成淀粉，显然光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞光合作用需要叶绿素。在绿色植物的细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体可能是光合作用的场所。体可能是光合作用的场所。实验小结实验小结第26页/共30页观察：你知道怎样培养蒜黄与蒜苗吗观察：你知道怎样培养蒜黄与蒜苗吗?怎样设计实验？怎样设计实验？蒜黄蒜黄蒜苗蒜苗第27页/共30页1 1、实验材料种类和生长期。你认为选择的、实验材料种类和生长期。你认为选择的实验材料最好是实验材料最好是2 2、创造不同光谱成分的光照环境。、创造不同光谱成分的光照环境。3 3、提供植物生活必需的其它生活条件。、提供植物生活必需的其它生活条件。4 4、记录植物的生长状况。、记录植物的生长状况。你认为最好的方案是：你认为最好的方案是：设计思路及注意事项设计思路及注意事项第28页/共30页课堂小结在光照下植物只有绿色部分进行光合作用，合成淀粉，试验证明光合作用需要叶绿素；而叶绿素在绿色植物中只存在于叶绿体内，因此叶绿体可能是光合作用的场所。不同的光谱对植物的生长也有影响，一般来说，叶绿素只吸收红光和蓝紫光。第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页