小班语言水教案教案及反思8篇.docx

小班语言水教案教案及反思8篇工作得以顺利进行，少不了教案的辅助作用，教师都有写教案的 经验，但是想要写得让人刮目相看就一定要用心对待，下面是职场我 为您分享的小班语言水教案教案及反思8篇，感谢您的参阅。小班语言水教案教案及反思篇1活动目标1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。2、巩固对某些水果特征的感知。活动准备1、香蕉、菠萝、哈密瓜、苹果、桔子、草莓等各种水果，水果粘 纸若干。2、录音机，热烈欢快的乐曲。活动过程1、产生兴趣。今天，有一群水果宝宝来我们这儿做客。他们是谁呢？逐一出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。水果宝宝准备了许多小礼物，他们想请小朋友猜个谜语，猜对 了，就把这些礼物送给大家。2、学习猜谜。一一教师说谜面：兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿 绿衣，老来都穿黄衣裳。（1）小猫去哪儿了？（邮局）（2）熊先生是怎么来帮助小猫的？怎么把它给寄出去的？（盖邮戳，装 进邮包）3、第三场：（出示卡车图片）（小猫被送上了邮车）小猫：好美的地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟 哎！（出示火车的图片）（将小猫转送到火车上）小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜 欢这个地方。提问：小猫是怎么去旅行的？（坐火车，卡车）小猫看到了什么（树、鸟）三、你们还想看表演吗？那就让我们一起演吧。活动分析：幼儿对表演活动很感兴趣。通过这样的方式幼儿对寄信的过程很容易就了解了, 印象也比较深刻。对于幼儿的表演的欲望就甭提有多高了，但有个别 幼儿上来后不开口。活动反思通过这次活动充分的锻炼了孩子们的思维和想象力，其中分角色进 行表演故事让孩子们的语言表达能力也得到了锻炼也很有趣味性。通 过活动不仅了解蚯蚓的生活习性，同时知道其他动物的本领。让孩子 用优美的动作去表现蚯蚓松土对幼儿来说是一种挑战，对于孩子们不 太敢与自我表现通过及时表扬做得好的幼儿，让其他幼儿也敢于大胆 地进行想象并进行表演。后面部分让幼儿观察实物时，更直观，能便 于孩子们的观察。孩子们在看到真的蚯蚓时，表现得很兴奋很惊奇。 通过鼓励幼儿大胆地进行触摸和仔细观察，孩子们的注意力非常集中, 活动效果非常好。小班语言水教案教案及反思篇5?设计意图】针对小班幼儿平时在行为习惯上存在较强依赖性的特点，选择了此 故事作为“隐性示范”的方式和手段，将小动物跌倒后自己爬起来的 情节迁移到平时生活，使幼小孩子在日常生活中乐意尝试“自己来”。 活动坚持直观和操作的原则，让幼儿在直接的观察、比较中理解故事 所表达的内容，充分体验“一二三，自己爬起来”的成功感和乐趣， 从而达到情感上的认同和理解。?活动目标】1,初步感受故事中有趣的情节，并在情绪体验中知道：跌倒了要 自己爬起来。2、有兴趣地学讲故事一二三，自己爬起来。?活动准备】1、人手一套故事背景图和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴贴纸。2、自制两本小图书一二三，自己爬起来。3、毛绒玩具三套（小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一个）。4、教师在区域中创设具有明显大小不同的几组动物，引导幼儿在日常生活中看一看、比一比、讲一讲谁大谁小、谁胖谁瘦、谁力气大 谁力气小等。5、flash动画片，投影机。?活动过程】1、教师提问引起幼儿回忆并讲述自己的生活经验。师：小朋友，你们有没有跌倒过，跌倒了你会怎么办？引导幼儿各自表达自己的经历和解决方式。2o边播放flash动画边讲述故事。师：刚才有些小动物也在这里跌倒了，我们来看看是谁？它们是怎 么做的？教师有感情地讲述，幼儿完整地看完动画。3、分段倾听，感受故事情节。结合故事内容采用夸张的动作和语气引导幼儿感受四只动物互相 拉对方，可是最后都跌倒在地的有趣情节。4、幼儿分小组操作演示，体验情感。幼儿自主选择毛绒玩具，教师引导幼儿相应演示小熊、小羊、小兔、 小老鼠先后爬起来的情境，充分感受“一二三，自己爬起来''这句 话的含义。隐性地引导幼儿跌倒了可以自己爬起来，不用别人拉，并 产生愉快的情绪体验。5、个别操作，听听讲讲。放故事磁带请幼儿按故事情节把小动物粘贴在故事背景图中，让幼 儿再次体验感受自己跌倒自己爬起来并学讲“一二三，自己爬起来，的故事。?活动延伸】1、提供图书一二三，自己爬起来，幼儿可以自由地边看边讲。2、日常生活中鼓励幼儿跌倒不哭闹，自己爬起来。?设计评析】在“一二三，自己爬起来”的教学过程中，有全班性的集体讨 论 关于小动物跌的讨论，有幼儿小组的合作与交流 结伴演绎 故事情节，有幼儿的个别思考和操作一一用图片粘贴完整的故事。在 集体教学中适当增加小组活动、个别活动的机会，将使每一个幼儿都 有机会去选择适合自己的学习方式、方法和速度，展示自己的所思所 想，大胆地发表自己的见解和意见。?资料链接】一二三，自己爬起来天气真好！太阳红彤彤，小草绿油油。一只小熊高高兴兴地到草地 上玩。忽然，。扑咙喷！”小熊跌倒了。小羊看见了来拉小熊，''扑 咙嗡！小羊也跌倒了。小兔看见了来拉小羊，“扑咙喷！”小兔跌 倒了。小老鼠看见了也来拉小兔，“扑咙嘴！”老鼠也跌倒了。小猴看见 了，连忙大声喊：。一二三，自己爬起来！ ”小熊、小羊、小兔、小老 鼠一个接一个都自己爬起来了，小动物们一起高高兴兴地在草地上玩 耍！小班语言水教案教案及反思篇6活动目标：1、通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：易拉罐（靠近其底部的壁上用钉子钻25个大小一样的孔，小孔 间距为0、5公分）、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒（底部应 涂满、涂均匀）、大小一样的玻璃板（玻璃板周围用胶面贴好）、迷迷 转（把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案）、 镜子。（不要太小）活动过程：开始部分1、似谜语引出主题一一水”今天老师给你们带来了一个谜语，请 你们猜猜看，这个谜语说的是谁：一一小溪里散步、池塘里睡觉、江 河里奔跑、大海里舞蹈？ “ （水）2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。“你们喜欢水吗？喜欢和水做好朋友一起玩吗？以前我们玩过水, 水是什么样的呢？ ”（幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、 会流动的）“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”进行部分：1、会握手（抱在一起）的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起 玩。（甩手后擦手回座位坐好）第一次小结：刚才你是怎么玩的，发 现了什么？幼儿回答：老师："真好玩，水会像握手一样粘在 一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢？怎样让他们分开呢? 在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？请你们再去玩一玩水, 等一会把你的发现告诉我”（老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现 水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。） 第二次小结：你是怎么玩的？水粘在一起后还能分开吗？在什么部位 捏水水容易粘在一起呢？幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩， 能发现上述问题。师：水怎么会粘在一起呢？还是请小水滴告诉我们 吧！2、调皮的小水滴。（1）请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴， 先看看小水滴是什么样的，像什么（幼儿自由说），再把油盒轻轻地 晃动看小水滴会怎样（会滚动、会跑），再多在油盒里滴小水滴，看 这么多小水滴在一起会怎样（变成大水滴、流动起来），如果我们滴 上好多好多的小水滴，它们会怎样？（会变成水流动起来）（2）再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴 是什么样的（散开的、一片片的），多滴上一些小水滴看看它们会怎 样（也会抱在一起）。小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是（幼 儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的），跑到镜子上时，它 又是（幼儿接说：散开的，一片片的）但是它们都能（幼儿接着说：抱在一起吸在一起）。抱在一起的水的力量到底有多大呢？3、不容易分开的镜子。师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么"。老师 和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此 刻不容易被掰开（请幼儿甩手回来）。小结：你是怎么玩的，（把镜子掰着玩），为什么镜子不容易掰开呢？ （因为镜子中间有水）是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大 呀。4、迷迷转。师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转（拿出迷迷转），你们 看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮 他们呢。"（幼儿自由探索迷迷转的玩法）第一次小络你们是怎样玩 的（把迷迷转放在镜子上玩的），我也像小朋友那样把迷迷转放在镜 子上，可它为什么老掉下来呢？（因为没有水粘它，要滴上水）小朋 友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友, 有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。"本，文来源： 屈；老、师教；案网”（请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述 方法的幼儿正确玩迷迷转）。第二次小结：刚才我发现一个小朋友的 迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转 呢？（没动镜子，要把镜子晃一晃）小朋友真聪明，有了小水滴还要 把镜子上下体面斜一下，这样迷迷转才会起来。（幼儿再自由玩一下， 还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧）结束部分：师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜 欢水了呢？以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更 多人的好朋友，好吗？现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什 么吧！（幼儿自由选择器材，自由玩着结束）注意事项：1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象 不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活 动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样 水压稳定，实验容易成功。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试, 对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动 手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动 的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意 了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法， 主动探索，体验成功的快乐。小班语言水教案教案及反思篇7活动目标1 .根据图片了解小动物煮汤的过程。2 .尝试仿编句子“放进去，一定很好喝”3 .通过故事情节，体会合作与分享的乐趣。重点难点了解句式并尝试说出完整句式“放 进去，一定很好喝”活动准备ppt、相关图片、gif动图、黑板活动过程一、情景导入1.模仿游戏导入，激活关于动物习性的已有经验，产生参与活动的 兴趣。t：今天上午天气可真好呀，森林里举行了一场唱歌比赛，听到这 个消息，很多小动物都赶来参加。第一个上场的是小猫，小猫怎么唱 歌呢？第二个上场的是小老鼠，小老鼠是怎么唱歌的呢？最后上场的 是小白兔，小白兔会唱歌吗？小白兔可能不怎么擅长唱歌，但是它会 跳跳跳！二、基础部分（一）教师分段讲故事，幼儿根据图片理解故事内容。1、教师出示封面，引导幼儿观察并模仿动物喝汤的动作。t：今天辜妈妈把这群客人也请到了我们的教室里，我们一起来看 看她们比赛完后在干什么？她们在喝汤呀！好喝的汤是在哪里煮出来 的呢?对啦在锅里，锅要放在什么上面才能煮呢？t：我们一起来听一听，小动物们之间会发生什么样的故事。第一段：小猪好饿拿着铲子去挖萝卜第二段：小猫：放一条鱼进去，一定很好喝。第三段：小鸡：放两 颗白菜进去一定很好喝。第四段：小兔：放三个蘑菇进去一定很好喝。第五段：小鸭：放四 条小虾进去一定很好喝。第六段：小猪：谁放了那么多好吃的，那我也把萝卜放进去。第七 段：咕噜咕噜汤好啦，真好喝。小结：原来比赛完后小动物们都饿了，之后喝了一碗好喝的汤。（二）梳理故事情节，进一步了解故事内容。1.教师帮助幼儿梳理故事情节，贴图片帮助幼儿加深印象t:哇，这么大一锅汤，真香，锅里有什么呢？煮汤除了放食物还要 放什么呢？这么好喝的汤是谁煮出来的呢？t:那我们再来看一看这锅好喝的汤是谁煮出来的吧。第二个小猫：放一条鱼进去，一定很好喝。第三个小鸡：放两颗 白菜进去，一定很好喝。第四个小兔：放三个蘑菇进去，一定很好喝。 第五个小鸭：放四条小虾进去，一定很好喝。第六个小猪：谁放了那么多好吃的，那我也把萝卜放进去。第七： 咕噜咕噜汤好啦，真好喝。教师小结：原来这么好喝的汤是大家一起煮出来的呀，你们在家看 到过家人煮汤吗？煮了些什么在汤里呢？三、仿编L教师利用情景“熬汤”引导幼儿进行仿编（放进去，一定很好喝）逐步分解谜语，引导幼儿学习猜谜的方法。“兄弟几个真和气，天天并肩坐在一起”是什么意思？（这种水果 不是单个的，是几个连在一起的）“少时喜欢穿绿衣”是什么意思？（这种水果没有成熟的时候是绿 色的）“老来都穿黄衣裳”是什么意思？（这种水果成熟时就成黄颜色的 了）小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征，把所有 的这些特征合起来，我们就知道是什么水果了。请幼儿从桌上的水果中找出这种水果。猜对了就把香蕉粘纸送 给幼儿，粘贴在他们的衣服上或额头上。 教师说谜面：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。与幼儿一起分析谜面。“红果子”告诉我们什么？（果子是红红的）“麻点子”告诉我们什么？（上面有一粒粒像芝麻一样的东西）“咬一口，甜丝丝”告诉我们什么？（味道是甜甜的） 请幼儿猜谜，并把这种水果从桌上的水果中挑选出来。 教师把粘纸礼物送给幼儿，鼓励幼儿学说谜语。3、跳水果邀请舞。一一幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上，扮演水果娃娃。一一在节奏感强、热烈欢i,央的音乐声中，教师当邀请者做邀请 动作，请幼儿到场地中央欢快地舞蹈，鼓励幼儿用不同的肢体动作来t:看我带来了什么？（锅的图片）今天辜妈妈也要请大家和我一起来 煮一锅好喝的汤，你们想放什么进去，把汤变得很好喝？我想放草莓 进去，一定很好喝，请用完整的话回答我，放进去，一定很好喝， 说完整的小朋友才能把食物放进我的锅里哦！2邀请所有幼儿“煮一锅好喝的汤”。t：刚才只有几位宝贝来和辜妈妈一起煮汤了，你们想要和我一起 来煮汤吗？那好听我说清楚要求，请到大家我们再动，所有人离开位 置和我一起围成圆圈把我们的锅搭起来，搭好锅后原地站好不动，看 演的最像，我：我们一起来煮一锅好喝的汤吧，你们用完整的话回答 我：我要放进去，一定很好喝。咕噜咕噜，我们的汤煮好啦，现 在请宝贝们悄悄的在现场找一位老师妈妈，悄悄的告诉她，你放了什 么进去，一定很好喝，说完过后回座位休息一下。总结：我们在煮汤的时候小朋友们用来完整的话告诉我，想要煮什 么进去让汤变得很好喝，真棒。四、完整欣赏故事1.幼儿与教师以情景的方式，小声且完整的讲述故事。I：现在我们再一起来完整的欣赏和讲述好喝的汤的故事，会的小朋 友可以坐在座位上小声的和辜妈妈一起来讲述。五、结束我们的汤煮好啦，现在请所有小朋友到辜妈妈这里排队，我们一起 教师给你的好朋友讲一讲，你放了什么到锅里煮了一锅好喝的汤，和 我们的客人老师们说再见吧。活动总结小班的幼儿对于陌生的环境有些不适应不敢表达，但通过教师的引 导幼儿能够大胆的表现自己，并尝试用句式完整的讲述，达到了句 式累积的潜意目标，通过引导幼儿能使用 替换物品关键词的方式， 创编完整的句式，而教师在计较活动中也要时刻关注幼儿，把握幼儿关注点与兴趣，才能更好的开展活动。小班语言水教案教案及反思篇8活动目标：1 .愿意跟着老师一起念儿歌。2 .能边念儿歌边做动作。3 .初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。活动准备：1秋天范画一张。4 .卡纸做成的小树叶人手两个。活动过程：一.出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵 风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘, 飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做 动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手 指上和老师一起念儿歌。”附：儿歌小树叶飘啊飘小树叶，飘啊飘,小树叶，飘啊飘,飘到我的头顶上。小树叶，飘啊飘,飘到我的肩膀上。小树叶，飘啊飘,飘到我的膝盖上。小树叶，飘啊飘,飘到地上睡大觉。表现。活动建议1、教师可根据水果的特点自编谜语，在日常生活中开展猜谜活动。2、小班幼儿猜谜有一定难度，可降低难度，请幼儿从几个不同的 水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的兴趣。附哈密瓜荔枝个子大，橄榄形，脱了红袍子，果皮有黄也有青，是个白胖子，上面印着小网纹，去了白胖子，吃到嘴里笑吟吟。剩个黑圆子。香蕉草莓兄弟几个真和气，红果子，天天并肩坐一起，麻点子，少时喜欢穿绿衣，咬一口，老来都穿黄衣裳。甜丝丝。活动反思在本次活动中，孩子对水果谜语很感兴趣，丰富了他们的知识， 使他们初步知道了什么叫谜语，有一点粗浅的了解。但通过实施这个 教材，我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式，对于小班孩 子来说，其实不太能理解。因为谜面（语言）是非常抽象的东西，要 把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物，他们还没有这么 高的思维水平。因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主。小班语言水教案教案及反思篇2一、教学目标（一）认知目标1 .通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表 达能力。2 .通过学习短句”自己穿衣服"、“自己刷牙“、“自己洗脸“、”自己 吃版”等，初步培养幼儿发散性思维。（二）情感与人格目标1 .通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己 做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。2,通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。二、教学准备（一）知识经验准备在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。（二）环境准备把活动室布置成娃娃家。（三）材料准备实物投影机、图片、（自己的事情自己做）带扣的衣服 三件。三、教学过程（一）复习儿歌自己的事情自己做引入课题。L边读儿歌边做动作。2 .出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。（培养幼儿的 观察力）师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫旺旺，她可能干了。看, 她来了。（二）让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。1 .出示图片一："旺旺在干什么呢？"（穿衣服）"看，她好像在说些什 么，我们猜一猜。”（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地 说出来）2 .出示图片二、三：”旺旺可讲卫生了，你看，她在干什么？"（自己 刷牙、自己洗脸）3 .出示图片四："旺旺多能干，会自己做这么多的事情。着，她现 在在干什么？"（自己吃饭）"她自己吃饭吃得真干净！”（三）启发幼儿用”我会自己”的句子说说自己会做些什么。1 ."旺旺小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么 呀？”（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维）2 .游戏”穿衣扣纽扣比赛;”原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣， 看谁穿得又快又好。四、各领域渗透健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成 初步的生活自理能力。艺术：通过儿歌表演小小手，鼓励幼儿自己的事情自己做。3 班语言水教案教案及反思篇3活动目标：1 .尝试用不同的表情和叶脉倾斜的方法表现树叶飘落的动态，萌发 喜欢小树叶的情感。2 .大胆想象、添画背景，表现秋天的美。3 .培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同 伴之间交流。4 .培养幼儿的欣赏能力。5 .培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：范画、记号笔、纸、蜡笔、各种树叶的实物活动过程：一、谈话导入一一已有经验的巩固、提升。秋天到了，小树叶飘落下来。你看到小树叶是怎样飘落到地上的？ 引导幼儿用语言、动作、表情等表现出小树叶飘落地上的情境。二、树叶飘落一一仔细观察，分辨树叶飘落的动态。L小树叶飘落下来的表情是怎样的？2 .（出示两片树叶的图片）他们的表情怎样？请你学学？3 .还可能会有哪些表情呢？（幼儿想象、表现）4 ,小树叶飘落下来的动作是怎样的？教师出示树叶的动态图，请幼儿分辨，哪一片树叶在空中飘的？哪 一片树叶好像树上掉下来？在空中飘动的树叶是怎样的？（叶脉是倾 斜的。）5 .小结：用各种表情和叶脉倾斜的方法表现出小树叶飘落的样子。三、秋叶飘飘一一表现出不同树叶飘落到不一样的地方。L很多很多的小树叶飘落下来，细细长长是什么树叶？梧桐树叶是 什么形状的？你还看到了什么树叶也飘落下来了？2 .这么多美丽的小树叶，看，他们在草地的什么地方？（引导幼儿 观察空间布局）3 .我们把他们美丽的身影画下来好吗？绘画要点：（1）大大小小的树叶、胖胖瘦瘦的树叶、各种各样的树叶。（2）给小树叶脸上画上不一样的表情。（3）把小树叶飘落的优美姿态画出来：叶脉倾斜。（4）用多种颜色装饰小树叶。（5）添画背景，大树妈妈在哪里？她在做什么？秋天里还有些什 么？小树叶喜欢飘落到哪里去？引导幼儿装饰背景：如云朵、菊花、 树、山坡等等。四、作品展评1 .哪些树叶姿势最美？2 .它们是怎样飘落下来的？你来学学这片树叶飘落的样子。3.小树叶在哪里飘呀飘？它会飘落到哪里去？（关注画面的空间布 局：小树叶有的在草地的中间，有的在草地的左边，有的在右边，有 的离我们远，有的离我们近）活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了， 老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子 们互相学习，很好的完成了作品。小班语言水教案教案及反思篇4活动目标：1、通过观看表演让幼儿了解寄信的过程。2、激发幼儿表演的欲望。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、寄小猫三段情景表演。2、小猫的家，以及表演所需要的道具。活动过程：一、引起幼儿观看表演的兴趣。小猫：你好，我是小猫，今天我要去做一件很开心的事。小猫：你想知道是什么事吗？小猫：我呀，要去寄小猫，寄小猫。你听清楚了吗？小猫：我要去？（让幼儿重复一遍）小猫：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧。那就请看我 们的表演吧。二、边观看表演了解寄信的过程。1、第一场：（场景：小猫的家）小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过）小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！小猫：再见！我想去离这儿远一点的地方，那我该怎么做呢？（稍停 片刻）哈，我有主意了，我就在头上贴张邮票让熊先生把我寄出去。（小 猫就在自己的头上贴了一张邮票）小猫：妈妈，我要去旅行了，再见！猫妈妈：再见，路上小心。提问：（1）谁想去旅行？（小猫）（2）小猫想了个什么办法？（3）那么你们想知道接下来的故事吗？2、第二场：（小猫去邮局）小猫：（唱歌）哈哈哈，我好开心，我要去旅行了（小猫进了邮局）小猫：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已经在头上贴了邮票, 你把我给寄出去吧。熊先生：那让我再在你的头上盖个邮戳吧。（熊先生按了个邮戳）小猫：我头上有邮戳了可以出去玩了。（小猫边说，熊先生边把小 猫装进了邮包）（过了 一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来）提问：