《歌唱祖国》音乐教案.docx

歌唱祖国音乐教案课题:歌曲歌唱祖国教学目标：课时：第4课时1、学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育； 通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，使学生初步掌握分析 二段体及三段体歌曲的方法。3、通过学唱简谱，使学生掌握住唱音准的方法。教学重难点：1、唱音准的方法。2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。3、对歌曲情绪的处理。4、个别节奏的掌握及演唱。教学过程二、三次备课1.导入(1)学生踏着歌曲歌唱祖国的节奏进教室，教师采 用提问方式导入课题。(2)欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到 了什么？在什么场合需要升国旗？(3)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。2.新课学习(1)聆听歌曲歌唱祖国。(2)请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。(例 如：歌曲表达了什么情绪？是什么风格的音乐？)(3)再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论 为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？1(4)教师总结：歌唱祖国的进行曲风格正是通过行 进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。3.学生学唱歌曲(歌唱祖国歌曲学习)(1)学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲 曲谱。(2)请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。(3)练习附点节奏。教师拍击节奏，学生模仿。老师结 合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感 受以及对表现歌曲情绪的作用。(4)练习弱起节奏。教师讲解弱起节奏的概念，并通过 对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。教师出示两条节奏 练习：教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同， 在唱谱时应怎么做。(5)学唱歌词。按歌曲旋律节奏朗诵歌词。填词演唱， 注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。注意切分节奏的强拍位 置。教师纠正学生演唱的不当之处。学生随歌唱祖国伴奏 完整演唱歌曲。4.歌曲分析(1)聆听录音，请学生思考：这首歌曲可以分为几段 (课件歌唱祖国乐曲结构图)。(2)聆听教师范唱(范唱应注意第一和第二乐段间的情 绪对比)，请学生讨论：歌曲的旋律进行有什么特点？歌曲表现了几种情绪？采用什么表现手法来表现两种不 同的情绪？(3)请学生思考讨论这首歌曲的调