专题13语言表达、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-2020-2021学年高二语文下学期期末考试划重点.docx

专题13语言表达、简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动知识划重点“简明”是指语言表达简约而无冗余、明晰而无歧义。“连贯”是指一个语段的各个句子之间，或者 是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够准确、完 整地表达-一个意思。“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的；要求。“准确”指能够准确运 用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。从语言运用的角度讲，遣词造句要能恰当地表达事物的特征 和作者的思想情感。“鲜明”指色彩（感情色彩、事物的现象色彩）分明，观点显豁，态度明朗。“生动” 指描绘或表现的形象具体而鲜活。本考点常选择非连续性文本作为设题材料。非连续性文本，又称“间断性文本”，是以间断性的内容 信息符号组成的一种综合性阅读文本。常以图（图表）文结合的方式呈现，如图形、数字、图画、列表等， 由汉字、字母、数字以及各种线段、线条和框架模型组成的具有完整意义的文本整体。本考点综合性强，有时还会与修辞、句式、提炼语意联合考查，这就要求考生既要充分发挥想象和联 想的能力，又要具备语言提炼、归纳、概括的能力，并要多注重发散思维与聚合思维的训练。一、语言表达得体（交际用语得体）日常交际中，注意礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦辞；用于对他人表示敬意的，称敬辞。谦辞 和敬辞都有其特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象和使用范围，才能言随旨造。1 . “家大舍小令外人”：自己亲属中的长辈、年长的平辈，如家父、家慈、家兄等。亲属中比自己辈 分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。2 .用“小” “拙” “鄙” “寒”“愚等字表谦。“小”：渺小低微的。（如小女，称自己的女儿）“拙”：愚笨拙劣的。（如拙荆，称自己的妻子）“鄙”：粗鄙浅陋的。（如鄙人，谦称自己）B.熙熙攘攘以人废言 有钱能使鬼推磨力不从心C.不绝如缕因噎废食 人为财死，鸟为食亡力所不及D.熙熙攘攘因噎废食 人为财死，鸟为食亡力不从心“寒”：穷困贫苦的。（如寒舍，称自己的家）“愚”：愚昧无知的。（如愚见，称自己的意见）3 .用“贵”“尊”等字表敬。“贵”：尊贵的。（如贵庚，称别人年龄）“高”高明的。（如高见，称对方见解）“贤”贤能的。（如贤弟，称比自己小的男子）“尊”：尊贵的。（如尊姓，问对方的姓）“光”光耀的。（如光临，称别人的到来）“华”：光耀美丽。（如华诞，称对方生日）“雅”：规范、高尚。（如雅正，表示请对方指正）惠”：仁爱、宽厚。（如惠顾，称对方到自己这里来）“鼎”：显赫、盛大。（如鼎力，对对方的帮助表示感谢）有时题目选用的词语文言文色彩较重，如“哂” “赐正”“忝”等，对缺乏文化积淀的考生来说，有 一定难度，因此考生在复习时要多做积累.勤加练习，注意培养语感。二、语言表达准确（古诗词曲、对联运用）这一知识点主要考查对联与场景的对应，要求选对应恰当的一-项。此类题常常设置了一个生活化的情 境，体现出语文在社会文化生活中的应用性。在解题时，要体会诗句或对联的内涵，体会其描绘的意境、 表达的情感、表述的意义。此类题也常常以文化常识为设题材料，如传统节日、历史人物、名胜风景等， 备考复习时要注意分类积累,在考试时，也可在材料中筛选出相关的词语，与选项内容一对照，分析异同, 从而得出正确答案。三、非连续性文本从内容上看，该考点考查的内容主要有两种：一是将图画转换成文字，即理解漫画做标类图画的含义; 二是将图表转换成文字，即分析图表规律，准确理解其表达的意义。考查着力点：一是考生能否根据自己 的阅读能力准确读出图的内容；二是考生能否准确理解四个选项表达的内容，使图的内涵和选项的含义准 确对应，避免意义相差过远、答案含糊不准确或解读过度等情况。新课标卷对非连续性文本的考查较为灵活，图的类型有漫画、徽标、图表；选项有古诗词、现代汉语 语料等。选材既注重对学生传统文化积累的考查，又体现时代性与生活性，引导学生关注现实生活。无论 是漫画还是表格，大多从时事事件和生活现象中取材，采用多种表现手法，构成直观的画面，或情感，或 哲理，意蕴丰富。（一）漫画、图片类漫画类是非连续性文本的考查重点。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画，它多从政治事件和生活 现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。 漫画的构成：标题（往往告知或暗示漫画的主题思想。可以没有）；注释（是对画面情景的提示与注 解。可以没有）；主体（是画面各“因素”构成的情景）。图片类往往采用源自现实生活的照片或画像，要求描述照片或画像的内容，或根据照片或画像的内容 写解说词、公益广告、感受或启示等。考生在解答漫画、图片类题型时，易遗漏构图要素，把握不准画面中蕴含的逻辑关系；或不能准确判 断画面的主题或寓意，只能抓住画面的次要寓意。对此类题的解答，可从以下几个方面人手：1 .从标题入手解读漫画。标题对理解画面寓意起着导向和引领功能，特别是当一幅画可能表达多种意思 时，更有提示和画龙点睛的功效。在看标题时，定要和画面内容结合起来进行对接分析，这样更容易把 握画面寓意。2 .从画面入手解读漫画。景物画要抓住图片中的构成要素，合理建立要素之间的联系，构成情景，深 入分析。人物画要弄清人物的活动场所、背景、动作、表情语言等。只有把整个画面的多个要素综合在一 起，仔细观察画面，才能读懂漫画。3 .从注解入手解读漫画。画面配有的文字言简意赅.画龙点睛，往往除含观点，有时它会成为我们弄清 画面寓意的关键，需要我们仔细品味。4 .从漫画夸张处解读漫画。漫画为了表达某种观点，常常对人物行为或场景描写进行变形夸张，以引 起读者的共鸣，这是漫画的特殊之处。漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所 在。5 .从选项入手，解答题目。针对选项内容的理解，把握表达要素，与画面构成要素进行匹配，排除不 符合要求的选项，另外还可根据画面掌握的构成要索，回归选项内容再次进行匹配，以双向匹配达到信息 的充分使用；基于对画面情景的理解筛选所给选项，排除不符合画面所表达意境的选项：针对含糊不确定 的选项，通过仔细比较来甄别选项的表意，确定答案。（二）微标类微标，即徽记、标志，它言简意赅、高度凝练、意蕴丰富。一般是为某一组织、行业、机构、活动而 专门设计，通过图像形状、颜色等多种元素的组合，表现该组织、行业、机构、活动的纲领、宗旨、理念、 目标等，甚至带有宣传和鼓动性质。解答徽标类图文转换题，需要深入分析图像、形状、颜色等各种元素及其组合后的内涵。因为在考题 中颜色要素一般不作为重要元素来考虑，所以应重点分析徽标的构成元素分别承载的含意，各元素及其组 合后所反映的主题。对此类题的解答，可从以下几个方面人手：1 .对徽标构成要素细心观察，深挖内涵和寓意。宏观把握徽标的外形特点，明确构成要素。注意中英 文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。比如，中国中央电视台台标是“CCTV”。说明（介绍）画面 要按照一定的说明顺序，如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。注意由表及里地分析其内涵和寓意，要联系 具体对象进行合理解释。不能随意想象，要紧扣图中的信息点来联想，尽量采用“一一个信息点十一个内 涵寓意的联想方式。徽标常采用抽象的图案来展示其独特的创意，因此需要根据特征，展开联想，把徽标 的抽象图案与其所属活动、机构或主题联系起来。2 .分析选项定答案。根据题干的要求，结合徽标所蕴含的意义及表现的主题来判断选项表述的正误。 看各个选项，在构成要素与寓意解读两个关节点解读上是否准确。个别徼标如注明色彩，也要关注其色彩 意义。（三）图表类所谓“图表”，指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，如统计表、示意图等。图表题主要 是根据图表进行信息转换，在表达要求上包括把图表直接表达为文字和对图表信息进行推断、总结这两类。 试题中用说明性的文字对考生提出要求，图表是材料的中心。阅读图表中的相关信息，从中筛选有用信息。1 .明确题干要求。审题时，要注意表头和表格下方的文字或图下的注释、说明性文字，弄清说明对象 和比较角度；还有注意题干中的句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。2 .注意捕捉图表主要信息。分析图表中的具体数据，首先要关注不同数据所代表的类别；其次要注重 数据间的比较，尤其要注重比较最大值与最小值，看其具体的差别，思考数据反映出的问题或事物趋向。 切记要忠于图表，不要想象或虚构。练习划重点.阅读下面这段新闻材料，按要求回答问题。近期，深圳市盐田区东和社区的疫苗宣传标语“我们一起打疫苗，一起苗苗苗苗苗”冲上热搜，在社 交平台“刷屏”，不少网民直呼“自带BCM” “洗脑” “越哼越上头”。请分析这条标语的好处。1 .阅读下面的文字，按要求作答。本月13日，某市裕安影楼一名工作人员在例行核酸检测中结果呈阳性，复检结果也为阳性，专家组会 诊确诊为新的肺炎（普通型）。该名确诊病例目前在当地市级定点医院隔离治疗，影楼也暂停营业两周。 李华是影楼经理，他决定给预定于近期到影楼拍摄的顾客发送一条短信，告知此消息并表达歉意。请你代替李华拟写这条短信，要求1。0字左右。2 .请从曹雪芹、鲁迅以及文学形象桑地亚哥中任选一人，续写下面的话。要求：紧扣首句观点，符合所 选人物境遇；运用排比、引用和反问修辞手法；语意连贯，内容充实；90120字（含标点）。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是磨难带给人生的意义。3 .使用下面的词语、至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。词语：节俭幸福行动务实中国梦.根据下面微信群的对话内容，请你为村委宣传栏拟写一则活动报名须知。要求：语言准确、得体，内容 完整（标题与落款省略），不超过80个字。懂得开花的树：亲！南粤古驿道定向徒步越野大赛要在我们村举行了。哇塞，既能像炼身体、磨炼意 志，又能领略古村落的魅力！水哥：这么时尚的运动大赛，我们这里早就应该有了！时间？时间？懂得开花的树：不要紧张！不要紧张！今年10月29日开赛，你想参加的话，就要在9月29日当天到 村委报名小灰灰：我身体单薄，又没有方向感，到时候怕跑不到终点啊！懂得开花的树：比赛分竞赛组和休闲组。报名那天妥先参加体能测试并分组。竞赛组要穿越山林20公 里！体力差的，就参加休闲组吧，挑战5公里即可。竞赛组冠军有5万元奖金嘴！4 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12个字。保障粮食安全首先是守住耕地面积。虽然我国的国土辽阔，,人均耕地面积更小。按道理农民 应该非常珍惜耕地才是，可是，o为什么会这样？因为农产品价格低，耕地回报率也就低，自然就 会造成耕地荒芜、浪费。因此，,使农业生产有一定回报，这样农民才有足够动力和能力保护耕地。5 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。逻辑严密，每处不超过 15个字。阅读是教育的方式和内容。近年来，我国为缩小教育差距、促进教育公平做了大量工作，但东部与西 部、城市与乡村之间、。要想进一步提高教育质量，提升教育公平，还需探索更多路 径，找到更好方法，,就显得非常重要。当偏僻乡村孩子与中心城市孩子拥有一样的优 质图书时，他们精神发展的起点就在同一起跑线上。有学者认为，才能在知识经济时 代的竞争中处于最佳地位。让所有学生能够和伟大经典对话，用阅读填平生活沟壑，正是推动阅读的意义 所在。6 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻 炼都不会太晚，即使进入老年阶段，,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名 被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，,这两组人都没有定期锹炼的习惯，也没有记忆障碍 的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。 12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束 时进行的记记力测试显示，,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。7 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。“互联网+ ”时代，倡导“工匠精神”与创新精神，本质上是一致的。如果说互联网思维表现为开放、 创造、创新，“工匠精神”表现为严谨、精致、专注，那么，二者的融合所产生的就不是一种简单相加的 物理效应，o "工匠精神”以最开放的姿态来吸收最前沿的技术，从而创造出最新的成果。 倡导“工匠精神”，恰恰相反，是用创新神经突破固有，对产品精雕细琢，大跨步迈向 最大的价值，追求最好的结果。即便是做互联网产品，,也不会产生创新的力量、技术的力 量。8 .下面这则通知有五处词语不够得体，请指出后并修改。通知全校师生：我校将于9月20日与实验中学展开辩论赛，现万事俱备，急需母校师生找一找辩论时的背景音乐，希 望广大师生不吝赐教。请于明天下午2： 00-5： 00交到团委办公室，其他时间恕不接待。校团委8月10日9 .阅读下面的文字，完成各题。教育中的仪式自古就有，如开学礼、成人礼、拜师仪式等。仪式中包含着某种承诺，意在将一些美好 的文化传统和价值观。“儿童”是孩子的特殊身份，但这个身份很容易就让社会低估。心理学研究证明， 随着儿童年龄的增长，儿童渴望被社会接纳、认同。儿童的身份价值得到重视才会发展其主体意识，去大 胆、主动地实现自己的兴趣爱好。成人常用“小孩”这个词称呼儿童，当孩子对团体中的某件事情 的时候，成人总是会说“小孩子不懂，小孩子不会做”，结果孩子感受不到足够的尊重、足够的认同,往往变得。对于成人，孩子可能慢慢表现得，但却慢慢丧失了想象力。( )，而“儿童节”恰好是对 儿童身份肯定的良好契机。对儿童身份价值的重塑，一方面展现出社会对儿童的接纳、认同；另一方面也 在暗示孩子，社会的发展需要他们从现在开始努力。(1)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A. 一脉相承A. 一脉相承蠢蠢欲动灰心丧气惟命是从B.薪火相传蠢蠢欲动心灰意冷言听计从C. 一脉相承跃跃欲试心灰意冷惟命是从D.薪火相传跃跃欲试灰心丧气言听计从(2)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.唯有儿童的身份价值得到重视才会发展其主体意识，去大胆、主动地实现自己的兴趣爱好。B.儿童的身份价值得到重视才会发展其主体意识，去大胆、主动地追求自己的兴趣爱好。C.儿童只有身份价值得到重视才会发展其主体意识，去大胆、主动地追求自己的兴趣爱好。D.要想儿童的身份价值得到重视就必须发展其主体意识，去大胆、主动地实现自己的兴趣爱好。(3)下列补写到文中括号内的语句，最恰当的一项是()A.孩子身份价值的重塑需要一场特殊的仪式B. 一场特殊的仪式可以重塑孩子的身份价值C.孩子身份价值的重塑需要一些特殊的仪式感D. 一场特殊的仪式可以满足孩子身份价值重塑的需要12.阅读下面的文字，完成小题。时光不断地在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。“()”我们每天撕一张日历，日历越来越薄, 快要撕完的时候便不免矍然一惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的 全部的生命，我们一页一页的往下扯，那是什么样的滋味呢？ “冬天一到，春天还会远吗？“可是你一共能看见几次冬尽春来呢？不可挽住的就让它去罢！问题在于我们所能掌握的尚未逝去的时间，如何去打发它。梁任公先生最恶 闻“消遣”二字，只有活得不耐烦的人才忍心地去“杀时间”。他认为一个人要做的事太多，时间根本不 够用，哪里还有时间可供消遣？不过打发时间的方法，亦人各不同，士各有志。乾隆皇帝下江南，看见运 河上舟楫往来，顾问左右：“他们都在忙些什么？ ”和坤侍卫在侧，脱口而出：“无非名利二字。”这 答案相当正确，我们不可。不过三代以下唯恐其不好名，大概名利二字当中还是利的成分大些。“。”时 间即金钱之说仍属不诬。例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，工作计划虽然详细，但 是我用了三十年，主要的原因是懒造成的。翻译完成之后,体力渐衰，有 之感。假使年轻的时候鞭策自 己，如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。(1)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.二十年即可完成，虽然工作计划详细，但是我用了三十年，主要的原因是懒造成的。B.二十年即可完成，虽然工作计划虽然详细，但是我用了三十年，主要的原因是懒造成的。C.二十年即可完成，工作计划虽然详细，但是我用了三十年，主要的原因是懒。D.二十年即可完成，虽然工作计划详细，但是我用了三十年，主要的原因是懒。(2)下列在文中括号内引用的诗句，最恰当的一项是()A,少年易学老难成，一寸光阴不可轻B.彼此当年少，莫负好时光C.白日何短短，百年苦易满D.逝者如斯夫，不舍昼夜(3)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.不绝如缕 以人废言有钱能使鬼推磨力所不及