七年级语文第一次月考质量分析报告.docx

七年级语文第一次月考质量分析报告本次考试是七年级学生进入中学学习阶段后接受的第一次考试, 教师命题立意建立在新课程标准理念下，力求考查学生的知识积累和 能力养成，力求检测学生的学习过程和学习效果，力求表现学生的生 活经历和情感体验，在三个维度上考察学生的学习成果。壹、试卷命题分析在试卷内容方面，由识字与写字、阅读、写作，以及口语交际和 综合性学习等组成。这符合考查要求，也能较全面地反应学生学习效 果和教学质量。从形式上看，它符合学生的学习实际.试卷的结构主 要分为“基础知识积累及运用”、“文言“阅读理解”和“写作”三 大块；从考查内容上看，所学课文应掌握的重要的知识点在试卷中都 有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识 的运用能力为主。全卷共三个大题，27个小题；基础知识积累及运用包括，古诗文 积累、生字词、语法、及应用,阅读理解包括，诗词阅读、文言文阅 读、现代文阅读，作文为命题作文。整张试卷涉及字音、字形、（古 今）词义、修辞、古诗背诵、古文翻译、概括（提炼）主题（主旨词、 文意）、人物评价、美句美词赏析、抒发感想、命题作文等语文知识 点.题型规范，题量和难易适当。贰、学生答题分析对于此次月考的选择题，大部分学生都没能作出准确的判断，第5题的难度最大，古诗词的默写有大半学生没有按要求默写，第8题 大部分学生做得比较好，文言文考查的内容是书中强调的基础知识, 但有一半的学生对文言文的翻译还不过关，对于文言文的学习，要加 强学生的训练；两篇现代文阅读答题比较糟糕，第一篇的16、17题 和第二篇20题，学生对考察的知识点把握问题很大。对于作文，学 生基本上都有话可说，但材料不典型，佳作极个别，大部分学生作文 得分较低。叁、学生成绩分析本次学情调研七（1）班参考人数31人，语文人均分73. 5分， 及格人数26人，及格率83. 87幅优秀人数9人，优秀率29. 03临 最 高分89分，最低分49分。总体成绩不是很理想，学生还有很大的提 升空间。肆、存在问题分析1 .字音字形掌握不牢，错字别字现象严重。2 .审题不清，对文本内容理解不透。3 .书写潦草，态度欠佳。4 .作文方面有些学生叙事写得太具体，叙得太多，反而没有能表 达出自己的思想认识，缺少点睛之笔来升华文章的主旨。5 .部分学生懂得通过叙事来表达情感，但说得很空泛。6 .从语言角度看：大部分学生的语言比较平淡，缺乏文采，没能 有效采用比喻、排比等修辞手法使语言亮丽起来。7 .从作文中可以看出学生阅读量不足，对生活的感悟不深。伍、改进措施1、要重视基础知识的积累无论是写字还是默写，部分学生失分仍然较多，说明学生未认真、 系统地去掌握基础知识.对此我们不能掉以轻心，必须继续重视积累， 在平时的教学中，要有计划地采用分散与集中的办法，采取有效的措 施让学生牢固掌握基础知识，并要让学生养成良好的学校习惯.要鼓 励学生多读、多背、多记，多积累，默写部分要多进行纸笔训练。2、培养阅读能力，要立足于课堂语文课堂教学中搭建学生思维平台，真正体现学生在教学中的主 体地位.把完成习题当成学生学习习惯与学习方法的延伸，这样会达 到事半功倍的教学效果。要切实提高学生的阅读能力，必须立足课堂, 立足课本，精读课的教学，老师要根据教材特点指导学习方法，给学 生充分的思考空间，注重培养学生的思维能力；略读课的教学，老师 要更放手，让学生运用精读课中掌握的方法自主学习。要培养学生的 基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词 句含义的能力，三是体会文章的表达方法，四是自己提出问题，自己 解答问题的能力。3、培养学生的审题能力审题能力主要要让学生知道拿到一道题目需要“答什么”和“怎 样答”。还有题目中要求“联系文章”、“联系生活”“分条表述”等都 是“怎样答”的问题，而这些有的同学往往容易忽视，在平时的训练 中要注意培养。