小学信息技术提升工程2.0一划两案及整校推进实施情况报告.docx

小学信息技术提升工程2.0 一划两案及整校推进实施情况报告尊敬的各位专家、领导：大家上午好！下面我将从学校基本情况、信息化状况、组建两支团队、 按规划推进，落实抓手促提升、总结经验谋发展六个方面, 汇报平坝区实验小学信息技术应用能力提升工程2. 0项目一 划两案及整校推进实施情况，不当之处敬请批评指正。一、学校基本情况实验小学创办于20年，是一所年轻有活力、有发展的 小学。20 年被评为“全国文明校园”，20年被评为区“十 佳”校园。实验人以“阳光育人 和谐发展”为办学理念来 重构文化内涵，构建阳光校园，锻造阳光教师，培养阳光学 生。目前，学校共 个教学班，名学生，在编教职员工 人。 平均年龄 岁左右，其中副高级 人，一级 人，二级 人，未定级 人。全体教师对信息技术的提升学习、运 用，持有力争娴熟的决心，并勇于尝试、不断优化，为我校 信息技术提升的整体推进奠定了坚实基础。二、信息化状况（一）学校网络状况。一是有线网络校园全覆盖；二是 采用光纤技术，实现光纤到学校全覆盖。（二）学校硬件环境。一是每间教师办公室有2-3台电 脑，基本上满足教师教学需要；二是学校有两个录播室，两 个计算机室；三是校园内室内室外监控全覆盖。每个班级都 安装上班班通设备，为信息化教学提供了便利。（三）教师信息化水平学校有在编教师141人,其中30岁以下有39人,30 至40岁50人,40岁至50岁有43人，50岁以上9人。参学 前通过问卷星调查统计，了解到老师们好学上进，勤奋努力， 因教学的需要，老师们都具有一定的信息技术素养，比如， 人人会用白板5制作课件并在教学中使用，只是所做出课件 水平还存在一定的差距，部分教师会使用录屏软件，音视频 软件编辑处理作品，大多数教师会使用问卷星、小管家等小 程序做信息收集、统计，给班级管理和学情的掌握起到较好 的作用。三、组建团队，学有保障一是组建管理团队、明确职责。组建由校长担任组长， 副校长担任副组长，教导主任、教师发展中心主任、教研组 长、信息技术员担任成员的三级管理网络，明确组长负责监 督，副组长负责主抓，成员负责具体实施的职责，有效地保 障此项工作按时、有序、有效开展。二是建立学习互助队，确保完成任务。认真分析本次参与 学习的教师个人信息素养的情况，按年龄、素养基础、任课 年级等方面，将参学的教师进行分组，并选信息素养好的教 师担任小组长，为教师课余学习及研讨等进行指导帮助，让 每一阶段的学习任务保质量地完成。四、制定规划，分段推进学校因地制宜，在校级指导团队的充分思考下，拟定 出学校教师信息技术素养三年规划，即，第一年，在上级部 门的指导下，全体参学教师通过参加培训学习，完成两个维 度、三个能力点的考核，并将学习所得运用教学，初步打磨 出一些优秀课例。第二年，继续深化教师信息技术应用能力 校本培训项目，将培训成果与课堂教学、课程实践结合起来， 使教师信息技术能力运用于常态的课堂教学，主题式课题研 究中，逐渐积累优秀的课例（微课、精品课等）和教学成果 （主题课题），建立学校资源库。第三年，将较成熟的成果 分享给兄弟学校，实现教育教学共发展。目前，学校在考核方案的助推下，正在有序推进第一年 的学习任务，开展教学实践活动。五、落实抓手，实现提升为保证教师能将学到的信息技术活用于学科教学，并在 使用中不断优化，学校充分利用各级各类培训，加上现有的 年级语文教研组、数学教研组、英语教研组、综合教研组， 开展学科课程与信息化教学相融合的教研，让教师在学习与 实践中，实现了信息化素养的提升助力教学良好势头，具体 开展工作如下：一是解读政策有序抓培训，学习稳步推进见成效。20 年8月25日，召开整校推进动员大会，解读学校信息化能 力提升工程2.0校本研修实施方案，让参学教师明确学习方 向。8月中下旬，教师分别参加了 “国培计划”、“强师工程” 试点县骨干教师等各级各类综合能力提升培训。参学教师在 学习中勤奋认真。9月份，分年级按学科开展校本培训研修 研讨。主要围绕微课制作、ppt制作、问卷星、调查统计、 思维导图与课堂教学的融合等，并进行现场展示和交流，让 参学教师获得直观认同感，为学习注入动力。二是搭建信息平台抓教研，教学贯穿信息技术有功效。 要求各学科组建立QQ群、微信群，利用平台优势开展教研 活动。如：以往教师备课只能线下进行，通过学习后现可以 利用腾讯会议、工作群等方式进行线上集备交流、观摩等。 参与人员不再局限于一所学校，能实现共同体学校相关学科 教师一同加入网络学习平台，实现了跨校区的观摩、交流、 合作，为共同提升教育教学质量奠定基础。再如：9月中旬, 学校分别举行语、数、英、美等校级示范课，活动中老师们 运用2.0能力点的学习，让观课者见证了信息技术为学生呈 现的情景化教学魅力及化繁为简的功效。三是运用信息技术抓活动，提升教师素养促质量。为了 给学生提供自主学习的环境，满足学生对不同学科知识点的 个性化学习，达到查缺补漏、强化巩固知识，本学期9月初, 我们举行了校级微课大赛，推选出18节微课参加区级比赛。 让教师在活动中提升了信息技术的能力。9月下旬，学校开 展精品课评选活动，老师们充分利用交流平台集备、多种软 件混合制作课件、录音软件试讲、多个软件交替录制视频， 高质量完成精品课录制。目前，学校推出的精品课已推送省 级评审平台，期待能有好的收获。另外，在11月区级组织 的信息素养优质课大赛中，因为前期学习扎实，本次活动参 与的优质教师多，相信一定会取得更好的成绩。四是利用信息技术抓研究，促进学生发展见成效。促进 学生全面发展是教育长远和终极目标。为了实现这个目标， 学校牢牢把握信息技术带来的机遇，制定学校“多彩语文杯” 活动，现已开展讲故事比赛和诗词大赛，开展中通过网络平 台遴选小队员参赛，通过网络平台让家长观看学生参赛视 频，有效激发家长全面育人的意识；通过网络开展云上体育 活动，实现我学校与省外学校交流对话，达到优势互补目的； 通过云平台，开展厨艺做烙饼、煮水饺等大赛活动。我们愿 为孩子们的全面发展不断实践。六、总结经验，谋划发展通过本轮学习，虽然取得了一定的成绩，但我们也看到 还有很多短板，如：年长的教师能信息化教学领悟不是很深, 运用不是很好；部分教师在学习中，对一些能力点的运用还 没有达熟能生巧的最佳状态等。教育信息化是教育领域运用 现代信息技术促进教育公平、提高教育质量、实现教育管理 现代化的过程，是教育理念、手段和模式的一场深刻变革。我们坚信：信息技术应用能力提升2.0项目如同这源头 活水，为学校注入了勃勃生机和活力。我们定会抓住这样的 机会，迎难而上，让老师们喜欢学、积极用，不断更新教育 理念，为教育信息化建设而努力，为办好人民满意的教育而 努力！