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中班互相帮助教案【篇一:中班社会分享真快乐教案】中班社会活动：分享真快乐教材分析：随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出 现独霸行为，为此经常难以和同伴和谐交往，享受不到交往的快乐。 故事一粒小米种子讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒 小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。 通过讲述故事，让幼儿结识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如 何分享。活动目的：1、学会分享，知道忍让和分享能交到更多的朋友。2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3、感受忍让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。 活动重点：学会分享，知道忍让和分享能交到更多的朋友。活动难点:能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备：2 .教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功能。（1）提问:“你们都玩什么了 ？这些事都用到了什么？”（手）（2）幼儿讨论：小手还能干什么？3 .幼儿观测手，了解手的基本构造及手的保护。师:“你们知道我们一共有几只手吗？俩只）。还可以怎么说？（一双手）那一只手有几根手指宝宝呢？（5根）小朋友有名字，手指宝宝也有自己的名字，你能叫出它们的名字吗？ 5,（2）师:“结识了手指宝宝，我们玩一个手指游戏：手指兵。（3）组织幼儿讨论：如何爱惜我们的小手？教育幼儿不摸刀、玩 火，做事注意保护手，以免手受到伤害。4 .小手变画。师:“小朋友,你们知道吗？小手还能像孙悟空同样会变呢？你们看我 的小手变成了什么？（老鹰、小鸟）那你们小手能变成什么呀!那快拿 起画笔把能变的小手画下来吧！”（1）鼓励幼儿大胆用手尝试变画，教师进行巡回指导。（2）欣赏幼儿作品，使幼儿体验成功的喜悦师:“小朋友的小手变成的画图可真美丽！我们今天在游乐场玩得可 真开心，现在时间不早了,让我们开起小火车回家吧厂园长点评：本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动, 设计既符合中班幼儿的能力发展水平，又克服了以往教师是活动主体 的说教方式，充足调动了幼儿学习的积极性，让幼儿在活动中充足 体验了幼儿的快乐，增强了幼儿的自信心。在活动中教师突出了让幼 儿大胆想像，使幼儿自身创新能力得到了发展。这是一次比较成功 的主题活动。附：手指操一手指兵全体集合！大拇指立正！食指立正！中指立正！无名指:立正！小指立正！齐步走，一二一，一二一，？跑步走，一二一，一二一,？集合一解散【篇三：幼儿园中班教案】幼儿园中班艺术教案奇妙的圆关键字:幼儿园中班艺术教案 活动目的：1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知 道圆能变成各种有趣的东西。2、发展幼儿的想象力和发明力。活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。2、由圆变成的物体范例。3、一位大班幼儿活动过程：1、引起爱好教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小 朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西, 请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的 皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!）教师： 什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？2、元元表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在 红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么 呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。教师:元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个 圆，许多圆呢。元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花, 四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多 的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。幼儿操作， 教师巡回指导（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿 准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小 朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕 去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友 把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把 几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。（2）教师巡回指导：规定幼儿把废纸仍在萝筐里。变出和别人不同样的东西来。帮助能 力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4、评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。延伸活动：小朋友，你们除了结识圆还结识什么形状的图形？正方形，三角形它 们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多， 更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。幼儿园中班美术活动爱心鱼关键字:幼儿园中班美术活动 一、活动目的1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；2、体验互相关心互相帮助的快乐。二、活动准备1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背 景图；2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉 笔、水桶、油性笔）。三、活动过程 （一）情景导入小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给 大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他 一朵小红花。有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、 答对奖小红花）河里的小鱼这几天不快乐，由于它们发现另一条小 河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞 片。6月1日到了，美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人 鱼身上也有美丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人 鱼，你真美丽!要是我身上也有你同样美的鱼鳞那该多好呀！ ”美人鱼 就取下身上的鳞片送给它，小鱼快乐的说:“谢谢你。”（二）欣赏讨论（答对奖小红花）1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是如何排队的？小 鱼穿上新衣快乐的笑了。2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的 鳞片送给它，小鱼快乐地说：“谢谢你!”讨论:这一片和刚才的那一片 什么地方不同样？为什么更美丽？除了颜色不同样，尚有什么地方不 同样？3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下 一片鳞片送给它。讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是如何排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队尚有什么也是排队的？（花、园点？ ？）（三）鼓励独创、指导要点美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。 小鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让 美人鱼再穿上美丽的衣服。1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的？ 2、一粒小米种子教学挂图、P pt（幼儿与同伴分享、快乐玩耍 的照片）、轻柔的背景音乐活动过程：一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感 受。1、分享交流自己最喜欢的物品。提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书,并让幼儿说出 自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。提问:假如你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？二、讲述故事，理解分享的行为和意义1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于 小伙伴共享。提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？ 他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是如何的？小鸡连克的 心情又是怎么样？小结：小鸡连克有好东西时总是乐意与同伴分享，分享就是有了好吃 的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分 享让同伴快乐，也能让自己也不久乐。2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。提问:你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是如何的？你的心情是如何的？小结:本来分享让小朋友感到心情快乐,小朋友互相分享可以获得更 多的快乐。三、分享自己爱慕的东西，体验分享的意义与快乐。1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴互换。（注意引导幼儿 能与更多的小朋友进行分享。）2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温 馨与美好。提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么 感受？有不快乐的事情发生吗？如何解决的？小结:分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌, 爱惜别人的东西，玩完了及时归还。3、小结:互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能 玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友 得到更多的玩具和图书，并且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小 朋友在之后活动区活动时要注意互相忍让，和同伴分享着使用活动区 材料。附:故事一粒小米种子有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方, 朋友们也很多，历来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。 他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的踌躇起来：种子这么小，只能 一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在 地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长 长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶紧把谷粒收下来。 连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着 桌子上摆着金灿灿的谷粒，高快乐兴地吃起来。【篇二：中班社会教案】中班社会教案:我帮奶奶做拼盘 活动目的1、培养幼儿乐意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的发明力。活动准备扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑 料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。活动过程1、活动导入。情景表演:“发愁的奶奶”（由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今天奶奶我要请 许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好 呢，怎么办呀！谁来帮助我？）提问：小朋友想什么办法来帮助老奶 奶呀？小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮 助老奶奶好不好？2、活动展开。（1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问:谁看出它们是用哪种 水果或蔬菜做的?(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们如何拼摆出来的 水果或蔬菜才干既好看又有营养？(3)、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可 以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒 幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。(4)、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完毕后，逐个为他们录 像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互 相评价。小结：水果拼盘重要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还 要注意营养合理。3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把 自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝,还请他们说出品尝后的感觉。活动延伸为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级, 请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！中班社会教案:会说话的标志设计思绪在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼 儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周边 事物的习惯，培养幼儿探索周边事物的爱好。活动目的：1、培养幼儿关注周边事物的习惯，探索周边事物男巳力？2、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道生活中 许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护 意识。活动准备 配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、 笔等、供幼儿张贴的标志若干。活动过程1、观看多媒体课件，引起幼儿活动的爱好。教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？2、教师小结：看到了这些标志,就知道这是哪里了。标志是各种 各样的，代表了不同的意思。如:看到红就知道是医院，看见大 滑梯等玩具就知道是幼儿园？3、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）4、请幼儿说出自己还见过什么标志？5、请幼儿讨论这些标志应当张贴在什么位置？6、观看多媒体课件,启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在这 里合适吗？7、教师小结:在我们生活中,我们可看到各种各样的标志，每种标志都 有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场合，才干 起到它的作用。8、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。效果分析 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了 标志的不同含意,并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的位 置,我们的生活中离不开标志。使幼儿在生活中养成注意观测周边事 物的良好习惯。活动延伸1、在平时多引导幼儿观测周边的各种标志。2、幼儿园需要标志吗？哪些地方需要标志呢？我们一起去看看，想 想，做一做。中班社会教案：小手的发现设计意图：前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常 喜欢动手操作的活动，但是对手自身的结识却很少，结合中班幼儿的年 龄特点及实际能力，设计了本次活动。活动目的：1 .用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感限度。2 . 了解手的基本构造和功能，学会保护手。3 .在活动中,幼儿体验游戏的快乐。活动准备：1 .创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。2 .百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。活动过程：1 .创设情景,教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的爱好。(1)师：“今天老师带你们到游乐场玩，快乐吗？那快把你的小手搭 在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧!”(2)师:“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的 地方去玩!小朋友快下车吧!”(3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐)