中学联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学（苏教版）八年级语文上册《第五单元第二十三课明天不封阳台》教案.docx

课题明天不封阳台课型新授课课时1主备人陆进展教学目标知识与能力1、仔细阅读，理清文章的线索。过程与方法2、结合文章内容，提出自己对现代.城市中“人与自然”问题的 理解与设想。情感态度价值观3、理解文，章表达的主要意思即人与自然和谐相处，人与自然界 共生共荣。重占结合文章内容.，提出自己对现代楼宇建筑的看法、设想。难点理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处，人与自然界共生共荣。突破策略自主、合作，讨论一、预习检查1、给下列加点字注音倏然(shU )稚嫩(zhi,) 蜷缩(qudn ) 耽搁(dan )瑰丽(guT )孵化(fti ) 悖论(bci ) 温馨(xTn )2、解释下列词语鳞次栉比一一像鱼鳞、梳子为一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。瑰丽异常美丽。喧嚣一一声音.杂乱，不清静。悖论一一违背，相冲突的理论。蹒跚一腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。温馨一一温暖芳香。馨，香气散布得很远。龟裂一一裂开许多缝子。恬淡一一不追求名利；淡泊。二、整体感知，理清线索1、整体感知课文，你能用一句话概括本文的内容吗？归纳：本.文主要写了作者由一只伤鸽引出对人与自然问题的深层思考，最后决定不封阳台的事。2、你认为贯穿本文的线索是什么？归纳：文章以是否封阳台为线索贯穿全文，组织文章材料。明天要封阳台明天还封阳台吗？明天先不封阳台三、研读课文，完成图表原由人物态度目的萋萋的荒草、幽幽的土路变 成高楼林立、繁华热闹的都，明天要封阳台阻隔城市的喧嚣”开辟出一 块活动的空间。.市。看到一只无家。可归的伤鸽在 书架下孵蛋。明天还封阳台吗？儿子出于对鸽子的忧虑和喜 爱；父亲担心鸽子没有安身 立命的场.所。认识到“人只能与自然和谐相处”的规律明天.先不封阳台为了鸽子不受惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，为了四、课堂小结，拓展延伸1、本文采用夹叙夹议，叙议并进的写法，不断深入挖掘“人与自然应和谐相处”这个最具时代 意义的主题，给人以深刻的启迪与感悟。2、爱护益一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉.米粒，用作鸽子的晚餐； 但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？你有什么想法，说给大家听听。教后记附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2独家资源交换签约学校名录（放大查看） k学校.，名录参，见：hkWw.zxxk /wxt/list.rasDXr?ClassID=3060