人教部编版四年级语文下册《“诺曼底号”遇难记》类文阅读训练.docx

类文阅读-23 “诺曼底号”遇难记鲨鱼（节选）【俄】列夫托尔斯泰我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，海上拂着 凉风，但是傍晚的时候突然变得闷（mOn men）热起来。太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳吧！”于 是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起，活 像两条蜥蜴在水里伸展四肢，拼命朝锚上边有个小桶的地方游 去。一个孩子起先追过了他的伙伴，但是后来落后了。这孩子 的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴她看着自己心爱的儿 子。甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们马上就看到水里 海上魔王的脊（ji jT）梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。炮手吓得脸发白，一动也不动地瞧着两个孩子。水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞也 似的划去。这时候，鲨鱼离孩子至多不过20步了，可是他们距 离孩子还远着呢。炮手忽然离开了甲板，奔到大炮面前。他翻起炮架尾，弯下 身，瞄准了，马上安上引火线。炮一响，我们就见到炮手倒在炮 旁边，双手掩着脸。当水上的烟消散了的时候，爆发出一片热烈的欢呼声。年老的炮手放开了掩脸的手，站起身来，往海上望望。死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿，小艇划到那 两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。（选自人生途上的锦囊南京师范大学出版社）1 .给文中的加点字选择正确的读音画“。2 .运用比喻的修辞手法改写句子。炮手吓得脸发白，一动也不动地瞧着两个孩子。3 .画线句子是对人物的 描写，表现了炮手的心情。4 .这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第 自然段开始的。5 .老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？【参考答案】1 . men jl2 .示例：炮手吓得脸像一张白纸，木雕泥塑般一动也不动 地瞧着两个孩子。3 .动作非常担心、紧张4 .四5 .老炮手用大炮打死了鲨鱼，救了两个孩子。体现了他临 危不乱、沉着果断的特点。“泰坦尼克号”感人一幕（节选）有人劝说67岁的头等舱乘客、全球最大百货公司梅 西公司的创始人斯特劳斯上救生艇，老人毫不犹豫地回答道： 只要还有一个妇孺没上救生艇，我都绝不会上！著名银行家古根汉姆，从容换上华丽的晚礼服，对太太写 下遗言：这条船将不会有任何一位女性因为我占据了救生艇的 位置而留在甲板上。我要死得体面,像一位绅士，一个真正的 男子汉。死难者多为男性乘客，他们中有亿万富翁阿斯德、资深报 人斯特德、著名工程师罗布林、炮兵少校巴特，等等。他们把 救生艇的位置，让给了那些妇女及儿童。锅炉工亭明本来分配到救生艇做划桨手，却把机会留给别 人，自己坚守甲板，放卸帆布小艇，直到最后一刻。消防员卡 维尔在危急时分却回到锅炉房，查看有没有同事还困在里面。 信号员罗恩始终坚持在甲板上发射信号弹，向外界报警，毫不 考虑自己逃生。报务员菲利普和布赖德，在报务舱敲击键盘， 发送电讯，直到大水涌进舱门。最感人的是乐队领班亨利及其手下乐手，大难临头，却换 上燕尾服，登上甲板，一首接一首地演奏，用优美而圣洁的音 乐安慰人心，安定场面。这些舍生忘死的人们，坚守着，直到 锅炉爆炸，电力中断，巨船断裂为两截，直到冰凉的怒涛吞没 了他们的歌声与生命。（选自死亡教育广东人民出版社）1 .下列词语和“毫不犹豫”意思不同的是（）A.毅然决然 B.犹豫不决C.不假思索D.斩钉截铁2 .读画线句子，它的意思是： O3 .把选文中描写的人物分成两类，可以分为 和,他们的品质可以分别概括为 和 O4 .作者写这篇文章主要表达了什么感情呢？5 .请你展开想象，选择本文中的一个人物，详细写一写当 时的场景吧。【参考答案】1.B2.只要这条船上还有任何一位女性留在甲板上，我就不会 上救生艇3,乘客 船员 示例：舍己为人 忠于职守4 .作者写这篇文章主要表达了对那些富有自我牺牲精神的人的崇敬和赞扬之情。5 .略俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣 就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令 人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无 比强大。正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策 自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你 我。我们也必将成为人生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得 更加美好和多彩。携手同行，加油!