五年级语文下册（五升六）第四单元测试卷（基础卷）.docx

第四单元测试卷（基础卷）学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .给加点字选择正确的读音，打“寸。（1） 土匪（岗i侥i）们在我军的猛烈攻击下不堪（kan zhan） 一击。 （2）面对敌人的恐吓（he x谊），他已经被吁（he x访）得不知所措了。2 .下列词语书写没有错误的一组是（）A.参谋锻练慰问繁忙B.特殊损失诊所施行C.颤抖崭新由中苍白D.审视清醒慈详荣幸3 .下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A.在抗击新冠肺炎疫情的战役中，白衣天使们的表现令我们肃缪理飘。B.照片上，哥哥托腮凝眸，若有四墨。C.别看他平时不说话，但在关键时刻他总能再不叫地指出问题所在。D.这首歌曲旋律优美，姐姐情不自禁地跟着唱了起来。 4 .下列诗句表达的情感与其他三项不同的是（）A.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。5 .下列说法有误的一项是（）A.凉州词的作者是唐代诗人王之涣，“杨柳”指的是古代的曲子折杨柳。B.军神中作者详细描写了沃克医生的表现，这样写从侧面衬托出了刘伯承的品质。C.方志敏是有一些财产的，被妻子藏在了深山坞里，只是国方兵士没有搜出来而已。D. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳''两句表达了诗人盼望即刻还乡的迫切心情。6 .下列句子运用了什么样的描写方法，将正确的序号填在括号里。A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（）他越来越使劲，崭新的白色被单居然被抓破了。（）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！ ”主席想。（）“我确实一个铜板都没有，我们革命不是为着发财！ “我再次向他们解释。（）7 .下列句子中没有使用反问的修辞手法的一项是（） 原句本身的意思，因此可以使用“怎么”和“呢”表疑问，因此改为“像你这样当大官的人怎么会没有钱呢”， 且需要注意反问句结尾加问号。6.考查把直接引述句改为间接转述句。引述句和转述句之间的转换：A.标点符号的改变：引述句改 转述句，冒号和引号要改为逗号。B.人称的变化：a.引述句改转述句时，说话人即第一人称'我''要改为 第三人称“他"或“她b.当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和 引号前的内容不变。14. 闯进掠走凡是统统15. C A16. A【解析】14 .考查对文章的理解。从“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的， 就任意破坏、毁掉。”中可以看出。15 .考查对文章的理解。从“1860年10月6日、10月18日和19日、三千多名”可以看出材料（一）用具体的表示时间的语句 记录了记录了圆明园毁灭的历史事实。结合“身处北京城的英军吴士礼中校用日记记录了这个惊人的场景''来看材料（二）用描述的手法再现 了圆明园被焚烧时的场景。16 .这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感 情和蕴含的道理。从“暗红的火光映照在往来忙碌的士兵脸上，使得他们活像一群魔鬼，在为举世无双珍宝的毁灭而欢 呼雀跃。”和“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。''中可以看出对国宝被毁 掉的痛惜，对外国侵略者野蛮行径的愤怒。17 .交代环境的恶劣，衬托出红军过雪山时的艰难，为下文“小太阳”死亡作铺垫18 . B C A19 . 难过"小太阳''你的离开带走了队伍里的欢笑和温暖。虽然你离开了，但你舍己为人的高尚 品质将永留于世。20 . B【解析】17.“空气越来越稀薄，连呼吸都困难。”写出了环境的恶劣，”许多同志因为疲惫和饥饿坐在 了雪地上，这一坐，便成了冰雪的雕像''写出了红军此时行军路程面对的艰难，而下文中“小太阳''为了唤醒 这些疲惫的战友，大声呼喊的同时还贡献了毛衣，温暖了他人却牺牲了自己，此处的句子一是渲染环境的 恶劣，二是为了引出下文，为下文中“小太阳”的死做铺垫。18 .通读句子，联系上下文可知，“小太阳”牺牲前，给大家唱歌、快乐地在人群中走来走去，带动了 战友们的气氛，也让这个枯燥的行程变得生动有趣起来，可见“小太阳”是个乐观、活泼开朗的小女孩；为 了唤醒沉睡的战友，通过对“小太阳”语言和动作的描写，突出她焦急的心态，渴望战友立马醒过来的心 情，足以证明她是一个有爱心、乐于助人的人；“小太阳”也是冷的，但在危险来临时，她奋不顾身献出了 给自己能带来温暖的毛衣，可见"小太阳舍己为人的高尚品质。19 .“小太阳”在的时候，给大家带来了欢乐和歌声，此刻这么年轻有活力的一个生命逝去了，大家心 里都是悲痛、难过的，都在惋惜和缅怀“小太阳即使生命不在，但精神永留存。20 .文中第二段最后一句话“她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在山坡上 唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她小太阳便可知B选项的表述是错误的。21 .范文：他笑了一场地震让原本美丽和谐的村庄消失了，留下的却只有一片废墟。而救援工作也在有序进行，为的是 救出那些处于危难状态下的人们。废墟上有一位很是努力的消防人员，他原本英俊的脸上多了几层灰，笑脸也不复存在，只给人肃穆之 感。他不断地扒开石块，恨不得一下子把这些石块移走。一旦有一点声响，便不顾余震，奋不顾身地冲过 去。哪怕大地仍止不住凶猛地咆哮，哪怕大地无情地吞噬着人类，哪怕大地正张大着嘴巴等着他，他还是 亳不犹豫地冲在最前头。他的手不断地在趴着石块，已经被石块磨得鲜血淋淋，但他置之不理，只管投入 这奉献社会的伟大工作中。“救命啊，救命啊，救救我们啊”当有石块下人们的呼喊声传来，他才将自己悬着的心放下来一点 点。但他并没有彻底放松，仍然不住地扒开上面的石块，并说：“你们不要担心，我好快就会救你们上来 的。要不要喝水啊？ “说着，便把自己带来的水递了下去。在这些暖心的安慰与近人的关心中，即使还身 处困境的人们也觉得很是温暖。余震仍然不断，但温暖还在一丝一丝地传递在人们之间。即使他很平凡，算不上什么伟人，他也将自己奉献在社会共同事业上，发挥着自己的价值，是值得全 社会的人共同赞扬的。当救援工作结束之际，他才露出那久违的会心的笑容。【解析】略A.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。8 .浪费时间不就是浪费生命的表现吗？C.难道岸英真的|可不来了？父子真的不能相见了？D.巍巍高山难道不是英雄坚强不屈精神的象征吗？9 .查字典填空。“镇”在字典中的解释有：把饮料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使凉。安定：用武力维持 安定；压；较大的集市，（1）手术台上，一向从容季定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。（）（2）敌人早已下了格勿论的命令，但学生们还是上街游行示威，抗议反动派的血腥羊压。（）（3）昔日的小城像变成了繁华的大都会。（）（4）我们到兰桂坊附近的一个餐厅去吃了墨西哥菜，还喝了一点儿冰银玛格丽塔酒。（）二、填空题10 选字组词。）新）断逐（）立苦（）求热（）老10.）金）习挑（锻（根据拼音写出字词,我能写得正确、规范。1.妈妈 jTngyi(）地看着我手中zhan xTn（）的钢笔，ci xiang（）的笑容慢慢消失了，脸bEng（）得越来越紧。我低下头不敢kEng（ ）声。2 .毛主席的爱子毛岸英bOn 0（）朝鲜后，因公牺牲。尽管毛主席对儿子无比juAnlian（），但最终，他没有搞柩shU（）,而是zUnzh6ng（）朝鲜人民的意愿，在电报记录稿上qian zi（ ）,把毛岸英的遗体葬在了朝鲜。3 .春暖花开，我们niding（）了出游的计划。11 .根据情境选择四字词语填空。A.人寿年丰B.安居乐业C.民不聊生D.丰衣足食相传在很久以前，洞庭湖湖边的乡民亦农亦渔，他们日出而作，日落而息，团结互助，和睡相处，虽辛劳，倒也，°忽然有一年，湖中孽龙作怪，经常掀翻渔船，淹死渔民无数，渔民们既不敢下湖，也无法耕种，昔日,现在。12 .根据语境，合适运用,古诗句、名言、警句、歇后语、谚语等。（1）苏轼写的“，”这句诗广为流传，成为千古传颂的名句。诗中的比喻也 得到了后世的公认。从此，“西子湖”就成了西湖的别称。（2）语文老师正在检查昨天要求背诵的课文。我为了晚上看电视，还没来得及背诵。这时，我心里 如同：""，生怕老师点到我。（3）当别人赞美我的伙伴是“画坛小天才”时，我的脑海里便浮现出他刻苦学习的画面，不由得想起鲁 迅说的话：（4）奉献是什么？奉献是龚自珍“, ”的人生态度。三、语言表达13 .根据要求写句子。1 .它们就不想再见一见儿子的遗容吗？（改为陈述句）2 .签过字的电报记录稿被毛主席放在了枕头上。（改成“把”字句）3 .我担心施行麻醉会影响脑神经。我拒绝使用麻醉剂。（用关联词连成一句话）4 .沃克医生肃然起敬。（修改病句）5 .像你这样的当大官的人会没有钱！（改为肯定句）6 .沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？ ”（改为转述句）四、现代文阅读阅读理解（一）圆明园的毁灭（节选）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿 不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日， 三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建 筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（二）火烧圆明园始末（节选）身处北京城的英军吴士礼中校用日记记录了这个惊人的场景：“连续两个整天，浓烟形成的黑云一直 飘浮在昔日繁华富丽之乡的上空，西北方向吹来的清风，将这浓密的黑云刮向北京城，浓烟带来了大量炽 热的余烬，一浪接一浪地涌来，无声地落在大街小巷，述说和揭露皇家宫苑所遭受的毁灭与惩罚，日光被 黑烟和浓云遮蔽，仿佛一场持久的日食一般。暗红的火光映照在往来忙碌的士兵脸上，使得他们活像一群 魔鬼，在为举世无双珍宝的毁灭而欢呼雀跃。”14 .选文（一）中，作者用、破坏、毁掉等动词生动地表现出了英法联军的野 蛮，用、等词语表现出了英法联军的贪婪。15 .两篇选文的写法是不同的，选文（一）运用,记录了圆明园毁灭的历史事实;选文 （二）运用，再现了圆明园被焚烧时的场景。A.描述的手法 B.人物形象的刻画 C.具体的表示时间的语句16 .两篇选文虽然写法不同，但是表达了同样的情感，即（）之情。A.对国宝被毁掉的痛惜，对外国侵略者野蛮行径的愤怒。B.对国宝的赞美C.对口记中所描述场景的赞美读短文，完成练习。雪山上的小太阳1935年6月，夹金山山峦起伏，白雪皑皑。前进的队伍有些迟缓了。突然，风雪中传来一阵充满活力 的歌声：“（唱）一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋雨（里格）绵绵，（介支个）秋风寒”歌 声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进的队伍带来阵阵暖意。大家力台头望去，山坡上一个小小的红色的 身影在唱着，跳着，挥舞着手里的快板，快乐的身影像一团跳动的火焰。这位唱歌的女战士是红军队伍里的小卫生员，谁也不知道她的名字。她身体单薄，同行的大姐怕她冻 坏，把身上穿的一件红毛衣送给了她。她高兴极了，穿着这件长及膝盖的大毛衣在队伍里跑前跑后，在 山坡上唱着跳着，红艳艳的颜色在雪地里分外耀眼，大家开心地叫她“小太阳”。队伍已经接近山顶了，空气越来越稀薄，连呼吸都困难。许多同志因为疲惫和饥饿坐在了雪地上，这 一坐，便成了冰雪的雕像。路边坐着一位受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡。在这里，停顿就意味 着死亡。“小太阳”拼命地摇着他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒”而这位战士只是含糊不清地 说：“我冷，我冷，我好冷”小太阳”毫不犹将地脱下了身上的红毛衣，披在了战士身上。队伍依然缓缓地前进着，只是不见了那个快乐的红色身影。战士们到处寻找，在半山坡的雪地里，看 到这位年少的卫生员静静地躺着，身上只穿着一件单薄的军衣，小小的脸上没有一丝血色，已经没有了生 命的气息，所有的人都沉默了。她还只是个孩子。那一年，她才15岁。17 .短文中画“”的部分的作用是。18 .品读人物细节，感受人物品质。读句我感受到了“小太阳”的品质；读句我感受到了“小 太阳”的品质；读句我感受到了“小太阳”的品质。A.舍己为人B.乐观开朗 C.关爱战友19 .从文中第四自然段”所有的人都沉默了”中，我能感受到大家内心的。此时大家心里可能 在想：。20 .下列选项中对“小太阳”的理解不恰当的一项是（）A. “小太阳”的“小”是指她年纪小只有15岁。B.卫生员被称为“小太阳”只是因为她穿着一件红衣服，红艳艳的。C. “小太阳”不仅是大家对卫生员的称呼，也是她美好品质的象征。D. “小太阳”一点也不“小”，因为她身上具有伟大的精神。五、书面表达21.习作以“他笑了”为题写一篇作文。注意写出人物当时的动作、神态和说话时的语气等。450字左右。参考答案:1. fSi kanhd xiA【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵 母的区别，平时要多读，多练。(1) “土匪”读音(fei)； “不堪一击”读音(kan).(2) “恐吓”读音(hC)； “被吓得"读音(xia)o2. B【解析】本题考查字形。A有误。锻练，应为：锻炼。B无误。C有误。由中，应为：由衷。D有误。慈详，应为：慈祥。3. C【解析】本题考查成语的使用。学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更 准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项，肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。与句意相符。B项，若有所思：好像在思考着什么。与句意相符。C项，一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。与“指出问题所在“矛盾。D项，情不自禁：抑制不住自己的感情。与句意相符。4. A【解析】本题考杳的是诗句所表达的思想感情，结合诗句所在的整首诗歌进行分析和理解，在本题中，与其他 三项不同的是A项“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”这两句写景中包含丰富的感情，有戍守边疆将上 们对边防的关注，有他们对自己能担负保家卫国责任的自豪，也有边疆环境恶劣，将领戍边生活艰苦的孤 寂心情，种种感情都融进了这苍凉辽阔、迷茫昏暗的景象中。其他三项都表达了送别友人的不舍以及和 朋友的告别之情。5. C【解析】本题考查对课文的理解，古诗作者以及字词解群和诗句的理解。A.凉州词是唐代诗人王之涣的作品。在凉州词中，“杨柳不是指具体的植物，而是指折杨 柳曲，是一首描写离别之情的曲子。该句说法正确。B.军，神一文按照事情发展顺序的顺序，通过详细对我科医生的语言神态和动作的描写，表现了刘 伯承钢铁的意志，也表现了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的,感情。该句说法正确。C.清贫一课中可知方志敏是没有财产的，他所谓“传家宝”只是几套破旧的衣服和几双缝底的鞋。 该说法有误。D. “即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳''一句出自唐代诗人杜甫的闻官军收河南河北。意思是就从 巴峡穿过巫峡，经过了襄阳后再直奔洛阳。表现了诗人想象自己从巴峡穿过巫峡，路过襄阳，奔向洛阳，回到梦寐以求的家乡的激动心情。该句 说法正确。6. C B D A【解析】“蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情”属于神态描写；“使劲、抓破'属于动作描写；"主席想''之前的都属于心理描写，描述的是内在的心理活动；“解释”说明是说出来的话，属于语言描写。7. C【解析】本题考查反问的修辞。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达 的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。根据反问的特点可知本题C选项不是反问句，是疑问句。8. 【解析】本题考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类 字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题 目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。（1）从容镇定：面对任何事情能够做到淡定自若，比较冷静。镇：安定。（2）镇压：统治阶级用政权的暴力手段压制。镇：用武力维持安定。（3）城镇：以非农业人口为主，具有一定规模工商业的居民点。镇：较大的集市。（4）冰镇：把食物或饮料和冰等放在一起使凉。镇：把饮料等放在冰箱里或同冰、冷水放在一起使 凉。9. 崭斩渐崭衷哀衷衰炼练拣炼【解析】此题考查的是选字组词，那么第一步，我们首先要了解字词的含义。“斩、崭、渐''这一组字在字形上是相近的，“斩”字的意思是：砍断，因此可以组词为：斩断，“崭”字 的意思是：高峻，高出或者是极新的意思，因此可以组词为：崭新、崭立。“渐''字的意思是慢慢的，一点 点，因此可以组词为：逐渐。“哀、衷、衰''这一组字在字形上也是相似的，“哀”字的意思是：悲痛，如：哀求，“衷”是指内心福善 的意思，因此可以组词为：苦衷、衷心。“练、炼、拣”这一组字也是形近字，“练”字是练习的意思，因此可以组词为：练习，“炼”字是用火烧 制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩，因此可以组词为：炼金、锻炼，另外“拣”字的意思为：挑选 的意思，因此可以组词为挑拣。10. 惊疑崭新慈祥绷吭奔赴眷恋特殊尊重签字拟定【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的 词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要 注意“疑”“崭”“绷”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。11. B D A C【解析】考查选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现 它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。人寿年丰：人身体健康，年成也好。形容太平兴旺的景象。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。后汉书仲长统传。民不聊生：老百姓无以为生，没有办法生活下去。史记春申君列传。丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。出自唐摭言。结合“他们日出而作，日落而息，团结互助，和睦相处，虽辛劳”来看应填写安居乐业、丰衣足食。结合“经常掀翻渔船，淹死渔民无数，渔民们既不敢下湖，也无法耕种”来看应填写，人寿年丰、民不聊 生。12. 欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜十五个吊桶打水一七上八下“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上。“落红不是无情物 化作春泥更护花【解析】本题考查谚语、俗语和古诗，以及课文内容的理解和默写。注意不要写错别字。（I）饮湖上初晴后雨作者：苏轼水光做潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之 中，时隐，时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡 妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽，质和迷人神韵。（2）歇后语：十五个吊桶打水七上八下意思是：比喻一个人的心情非常不安，心里头战战兢兢。（3）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上鲁迅。鲁迅全集编校后记（鲁迅 全集第二卷，第663页）意思是：没有人是天才。只要你把别人休息时的时间放在工作上你就会比别人更加厉害些，需要把握 时间。（4）己亥杂诗作者：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯 一般。我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培 育下一代的作用。13. 它们也想再见一见儿子的遗容。 毛主席把签过字的电报记录稿放在了枕头上。我因为 担心施行麻醉会影响脑神经，所以拒绝使用麻醉剂。沃克医生对刘伯承肃然起敬。 像你这样的当大 官的人肯定会很有钱。 沃克医生吓了一跳，不相信地问，他割了多少刀？【解析】1 .反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如本题的：“不吗？第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。2 .“把”字句改成“被”字句，把“把”字句后面人或物放到句子前面，“把”句子中的“把”改成“被”。3 .用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为因果关系，可用“因为所以”进行关 联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。4 .此句为病句辨析和修改能力。此句为成分残缺，一个完整的句子需要有主谓宾三种成分，此句应 改为：沃克医生对刘伯承肃然起敬。5 .本题考查感叹句改为肯定句的能力。改句子之前先要理解句子想要表达的真实意思，且不能改变