《高级英语口语》教学大纲.docx
英语专业高级英语口语教学大纲课程英文名Advanced English Speaking课程代码R0502Y17学分2总学时32理论学时32实验/实践学时 0课程类别专业教育课课程性质选修课先修课程英语口语1、英语口语2适用专业英语、翻译开课学院人文与外语学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位本课程是英语专业教育课程的选修课。口语是英语各项技能中非常重要的一个方面，高级口 语在英语高年级的学习体系中占有十分重要的地位。高级口语既是语言学习的一个较高层次，又 是英语专业高年级学生必备的实用性技能。（-）课程目标通过本课程的学习，使学生能了解口语运用的理论和实践体系，掌握交际英语中的各项细节 技巧。通过循序渐进的口头练习和辩论，使学生学会用英语思考，用英语组织自己的语言，用英 语开口表达自己的思想和看法。高级口语课程尤其重视学生的英语沟通和应变能力，采用围绕社 会热点话题用英语进行讨论和辩论的模式，强化学生的英语交际能力，让学生达到能运用交际策 略绕过难点实现交际目的。本课程重在拓宽语言思维，强调学习与应用结合，使学生逐步达到英 语口头表达方面准确与流利的结合。课程FI标1：提高英语语感，包括音的辨别、句子结构的分析、内容的判断乃至短期和长期 记忆的提高等。课程目标2：增加对语境和语用场合的了解，具备用英语讲述和组织语言的能力；针对特定 语境和语用场合中的若干话题，进行模仿、对话、讨论等，具备用英语解决实际问题的能力。二、课程目标达成的途径与方法综合运用任务型教学法、情景教学法等主流的外语教学法，结合听力、阅读等技能训练，创 造I语输出的有利条件和环境，提供口语实践的机会和平台，逐步提高学生口语输出的质量。经 过该课程的学习，学生能改进发音和语流语调；能比较流利、准确地就常见话题进行对话、评价 或辩论;能比较得体地与英语本族语者进行口语交际。在提高口语能力的同时，学生将发展其英 语综合应用能力、思辨能力和跨文化交际能力，为将来的工作、学习奠定较坚实的基础。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求1毕业要求2毕业要求课程目标1HLM课程目标2HHM四、课程主要内容与基本要求学生能掌握连读、弱读、重读等语音规则，区分不同的语调。习得常见口语话题中的相关 词汇、表达方法呐化口语常用的语法规则;熟悉英语会话、陈述、演讲及辩论的策略。改进英语 发音和语流语调，正确应用口语语法规则，使用较贴切的口语词汇，提高口语输出的流利性和准 确性;能对常见话题清楚、有逻辑地表达观点;能对文本或讲话进行归纳、评论;初步具备与英语本 族语者进行口语交际的能力。降低口语焦虑，提升口语自信，敢于在公众场合用英语表达自己的 观点;学会如何与人合作、交流、沟通，培养团队精神;掌握一定量的英语国家社会与文化知识， 提高人文素养。1 Does advertising do our society good?掌握关于广告优缺点的基本辩论技巧2 Where to live, in the countryside or in （he city?掌握关于居住地的基本辩论技巧3 Co-education or single-sex education?掌握关于教育问题的基本辩论技巧4 Does television have a good or bad effect on children?掌握关于电视的影响的基本辩论技巧5 Should we continue to eat McDonald' s?掌握关于洋快餐的基本辩论技巧6 Is sex before marriage right or wrong?掌握关于婚姻观念的辩论技巧Should the girl be employed?掌握关于女性求职问题的基本辩论技巧Is it good to keep a pet?掌握关于宠物问题的基本辩论技巧Should private cars be encouraged?掌握关于私家车问题的基本辩论技巧Do DINK families have positive effects on our society?掌握关于丁客家庭的基本辩论技巧Docs divorce represent social progress?掌握关于女性求职问题的基本辩论技巧Should Euthanasis be legalized?掌握关于安乐死问题的基本辩论技巧Should capital punishment be abolished?掌握关于死刑问题的基本辩论技巧Should we shut Internet Cafes down?掌握关于网吧问题的基本辩论技巧Should the net serve as a public court?掌握关于网络是否应作为公众法庭的基本辩论技巧Should we develop GM foods?掌握关于转基因食品的基本辩论技巧五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标Unit 11 . Does advertising do our society good?2复习Unit 1的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 22. Where to live, in the countryside or in the city?2复习Unit 2的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 33 . Co-education or Single-sex education?2复习Unit 3的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 44. Does television have a good or bad effect on children?2复习Unit 4的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 55 . Should we continue to eat McDonald's?2复习Unit 5的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 66. Is sex before marriage right or wrong?2复习Unit6的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 77. Should the girl be employed?2复习Unit 7的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 88. Is it good to keep a pet?2复习Unit 8的相关主题对话及讨论课程目标1、2Unit 99. Should private cars be encouraged?2复习Unit 9的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 1010. Do DINK families have positive2复习Unit 10的相关主题课程目标1、2effects on our society?对话及讨论Unit 1111. Does divorce represent social progress?2复习Unit 11的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 1212. Should Euthanasis be legalized?2复习Unil 12的相关主题对话及讨论课程目标1、2Unit 1313. Should capital punishment be abolished?2复习Unit 13的相关主题对话及讨论课程目标1、2Unit 1414. Should we shut Internet Cafes down?2复习Unit 14的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 1515. Should the net serve as a public court?2复习Unit 15的相关主题 对话及讨论课程目标1、2Unit 1616. Oral discussion2复习Unit 16的相关主题 对话及讨论课程目标1、2六、实践环节及基本要求注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。一序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1无七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论发言、平时 作业等形成性评价主要考核学 生的出勤，课堂表现，作 业等30%期末考核口语终结性评价为口语考试70%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（-）推荐教材：新编高级英语口语教程，钱雪昌编，苏州大学出版社，2007o 英语高级口语，吴祯福主编，外语教学与研究出版社，2002o（二）主要参考书：新编高级英语口语教程，戴炜栋编，上海外语教育出版社，2006。 高级口语教程（第三版），严诚忠，戚元方编著，上海外语教育出版社, 2006 o
