XX中学教导处教学教研整学年工作计划.docx

中学教导处教学教研整学年工作计划学校：_ 姓名：_ 时间：即定时间、定地点、定内容、定计划，做好活动记录。本年度要切实落 实好我校在县级立项的“情景式心理主题班会课堂”的开展过程、资料 收集和整理工作。（三）抓好初三的教学工作，做好迎接XX年中考的研究工作根据五年发展规划，结合学校的实际，严格制定目标：学校层面要 高质量的二等奖，教师专业发展上要有所突破。明确各科的优良率都要 达到65%,体育中考保持在39分平均分。1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开初三教师会、初三学 生会、成绩分析会。跟级跟班行政要跟踪好负责班的教学情况，及时反 馈信息，并针对性调整教学策略。定期召开前200名的优秀工作会议， 做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。2、做好迎接中考的研究工作。初三级的各备课组要多参加各教研室 组织的中考研究活动。各科都要研究考试大纲，明确考什么和怎么 考；研究近三年中考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把 握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和 实效性。3、抓好中段检测、中考模拟考试和体育考试工作。（四）注重理论引领，推进教科研工作加强市、镇立项课题研究，以点带面，发挥科研引领作用，以研强 师，以研兴校，促进教师专业发展和教学质量提高。1 .切实做好课题的成果上报工作，并启动xx年课题的开题工作。2 .建设好教学资源库。经过三年的努力，现在期末考试试题的电子 档已完善，并坚持每学期考试结束就定时上交电子档试题，但平时的资10 料建立学校资源库一直是我们的难题，上学年有努力尝试办法，但始终 没有得到好的解决，其中有课本改革的原因，也有老师们理念不同的影 响。本学年我们继续想办法解决。争取做好年级学科组资料的对接工作， 达到优化资料，为老师钻研教材提供更充分的后备资源。（五）深入开展第二课堂活动，促进学生全面发展以多元智能理论为指导，有计划有步骤地发动、开展第二课堂活动， 激发学生学习兴趣，开启学生智力，发展学生个性特长，促进学生全面 发展，提升学校办学层次，培植学校特色。1 .充分利用学校现有资源，各学科积极开展第二课堂，将学校规划 的各种社团工作认真组织高效开展起来。2 .积极组织各兴趣小组学生参与各级各类竞赛。xx中学的发展受很多不可抗拒的因素影响，但贵在上级领导对我们 的工作一直大力支持，机遇和困难并存，学校全体师生群策群力，努力 拼搏，为学生的长远发展，学校的稳定提升提供力量。xx年9月1112统筹规划指向深处XX中学XX学年教学工作计划在过去的一学年，在全校师生的共同努力下，学校的教学工作取得 了较大的进步，学风与教风发生比以前更加积极的变化。不少师生代表 学校、镇区参加多种比赛取得了不俗的成绩。XX年中考，81人达到市前 四所重点高中的分数线，209人上普通高中，初三的物理、政治、化学、 英语及初二的生物与地理都高质量的拿到了 3分的评价分，体育中考平 均分再创新高39. 6分，首次中考9个科组评价分达到23分，比2017年 中考还高了 1分，高质量完成了五年目标中的二等奖目标。在期末考试 中，初一初二进步明显，全级平均分与市平均分在缩小，全校22个备课 组的优良率全部达到或超过55%,其中有17个备课组的优良率超过60%, 有13个备课组优良率达到了 65%的一等奖水平，甚至有4个备课组的优 良率达到70%以上。成绩已过去，未来东中的发展还有待我们进一步规划。 因此新学年，我们统筹规划，指向深处，我们将继续以教学工作为中心， 加强教学科学管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学 常规，抓好教学监控，稳步提高教学质量，加速学校全面发展，努力培 养学校名师骨干，关注青年老师的成长，全面提高学生素质，为振兴东 中，在xx年的中考与期末考试中取得更好的成绩而努力奋斗。一、工作目标1、进一步强化行政团队的责任意识，以饱满的工作热情和积极的务 实肯干精神来提高服务质量，凝聚人心，带领全体老师上下一致，齐心 协力，静心尽力，脚踏实地，在原有基础上努力提高。2、合理策划xx中考，有步骤、分阶段地制定中考实施方案，齐心 协力，落实到位，为实现xx中学一等奖的教学质量评价努力拼搏，同时 要为实现xx镇教学质量一等奖而努力，在全面关注学校教学质量的时候, 同步重点人数在2017中考人数基础上有提高，目标是从xx年中考的81 人上线到xx年150人上线。教学质量要进一步提升，进一步引导提高课 堂教学效率。3、三个年级整体前进，在期末市水平测试等级统计中，实现全面的 达到60%的优良率，并力争优势学科超65%；三个年级总分合格率（C等 以上）均超90%。3、加大培优力度，力保更多人考上优质学校，以提高学校在社会上 的影响力。4、组织好学生开展学科竞赛；进一步加强文化科竞赛辅导力度，力 争所有竞赛科目多人获奖，并取得比较高的获奖等次。5、努力拓宽教师成长渠道，实施青蓝工程，全力培养青年老师，打 造出一支年青而富有力量的教师队伍，加强学科带头人培养，组织交流 学习，结合镇的活动安排组织好教师教学竞赛，以比赛促进教研，提升 教师专业水平。6、搞好教研工作，引导老师在教学的同时要在个人专业的道路上走 出高度。二、工作措施以人的全面发展为教育理念，按照中山市初中教学质量评价方案 精神，开齐开足课程，严格按课表上课，加强教学管理与研究，以学定 教，改进教学模式促进学生全面发展、个性发展，大面积提高教学质量。（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提升1、思想认识动员加强师德师风教育学习，组织老师学习教育方面的政策制度，一定 要依法教学，提升老师的师德水平，增加敬业意识，力争让所有老师能 求真务实，敬业爱生，树立以质量求生存，以质量求发燕尾展的教育理 念。目前XX中学教师在专业发展方面对自己的要求比较低，目标不明确 或根本没有目标，对学习长期持抵制的态度，学习热情不高。满足于眼 前的一点成绩，或者说觉得自己在XX中学教学效率是最好的或比较好的, 没有必要去学习。但事实上根据市的质量评价方案，目前学校教师的教 学可以达到4分水平的教师人数很少，通过课堂高效达到的就更加少了。 小范围的成绩并不能反映一个教师的水平有多高，只有拿到外面去溜一 下，就知道外面的高手原来有这么多。如果不改变教师的思想认识，是 不利于学校的长远稳定发展，短时间的成绩是暂时的，想学校能有持续 的成效就要改变思想认识，专注于学习。2、规划引领发展引导教师做好个人的规划。目前xx中学各备课组都存在教师发展不 均衡的问题，严重抑制了备课组的发展。学校要认真对全校教师进行各 方面的分析，从年龄、教学能力等方面进行分类，学校行政班子对不同 类型的教师进行目标层次不同的关注，结合实际去改变一些可能改变的 东西。至少要让教学等方面的教师能继续在xx中学这部大车上一起前进, 而不至于在中途掉下车成为学校发展的障碍。围绕中山市的评职称条件 来指导教师进行规划最实际，目的性也强，效果更有说服力。3、关注青年教师的快速成长。针对学校老师特点，继续抓好青蓝工程，促使新老师或新班主任尽 快成长。结合学校的实际给青年教师配制最强的指导教师，在青蓝工程 中组合最强的对子，从教学常规入手，落到实处进行帮带。同时教导处 加强对青年教师的管理，出台青年教师管理制度，有教学上的，班主任 成长上的，个人规划上的等一系列的。所有的工作要真正的落到实处， 安排专门的行政进行跟踪，以规范、科学的管理正面引导、激励青年教 师自觉成长。特别是不能让青年教师学习传统的落后的教学模式，要从 一开始成长就关注以高课堂效率来指引自己的教学工作。创造条件，以 走出去请进来的模式，尽可能寻找平台，让他们补充知识营养，借鉴新 方法，再添新后劲。为了促进青年教师的进步，建立青年教师讨论组， 方便青年教师讨论学习。师徒互相多听课。开学前对前一学年工作的总 结及对本学年工作的规划暨青年教师教学管理心得交流会：每一位青年 老师，总结半个学期以来教学管理心得，形成文字，向师傅汇报自己半 学期来班主任管理、课堂管理的效果。学期汇报总结：上一节汇报课， 让科组老师共同指出要改进的地方，并上交课后反思。学习并制作微课 作品。行政跟岗到位：每一位青年老师都有一个固定的行政负责跟进具 体的成长情况，负责行政要定期去听课并指导，同时关注班主任管理方 面的情况；每个月我们会组织一次交流会，针对收集到的情况进行点评 指导，同时聆听他们对工作的感觉与困惑，及时有针对性的进行梳理。 制定三年发展规划。多提供外出学习的平台。4、多读专业名著，提高理论水平“好读书”、“读好书”是我们要引导教师在阅读上形成的习惯， 阅读可以使人的文化素养和思想境界在潜移默化中得到升华。通过阅读 一些名著，能够从名家大师身上学习到严谨的治学态度，高效的工作方 法，睿智的人生态度，通往成功的诚恳建议；能够让自己的生命更丰盈、 更有厚度。如果一个教师不阅读，那么他的思想就会跟不上社会的进步， 更谈不了跟得上学生的思想，从而就变谈不上课堂效率了。因为只能通 过碰撞才能更深入理解书中的道理，才能引起共鸣。只有鼓励老师们多 读教育专著，不断加强学习，才能提高专业水平。5、认真开展校本教研。用先进教育教学理念指导教学，用集体智慧力量提升教学实效，以 备课组为核心，树立全局意识、合作意识，做好学期教学规划、集体备 课、高效上课、有效作业、针对辅导、科学测试等教学环节。1）切实制订、落实好教学教研计划。以全局意识、宏观意识，三年、 三个年级一盘棋，在三学年、三个年级的整体教学规划中，制订好本学 期学科组、备课组教学教研计划，并在学期中切实落实教学任务，实现 教学目标，稳步提升每个教学阶段的教学质量，所有的教学教研计划和 进度表要在开学第二周星期五之前上交。在全新的科组长领导下全面高 效开展本科组的教研活动。2）继续推进集体备课和个人备课的有效结合。备课立足有效有质量 有针对性，多研究教学方法，多研究如何选择符合学生实际情况的教学 方式。集体备课由备课组长负责，落科行政负责巡查，全体科任教师参 与。集体备课活动一般2节课，做到五统一：统一教学思想、统一授课 进度、统一教学要求、统一基本作业、统一检测试题。个人再备课要注 重特色性、针对性与实效性，每位教师以新课标为依据，认真解读教材， 结合自身教学风格和班级学生特点，对集体备课进行修改，形成适合本 人和本班的教案、学案。同时合理安排好公开课或教研课的时间在集体 备课时间进行，及时进行点评或研讨。3）校本公开课方面，实行每个备课组找一名优秀老师上示范课，整 个科组听课评课，每学期一次，尝试方法方式的改变，以打破以前的任 务式的公开课形式，真正起到从身边优秀老师身上抓学习支点，扩大学 校优秀老师的影响力度。扎实开展听课、评课活动。将听课、评课当作 学习、提升的途径，备课组内听评课活动无特殊原因一律参加。它山之 石可以攻玉，还要多听其它备课组、其它学科、其它学校优质课，启迪 思维，开拓视域，创新教学方式方法。以学期计算，教导处行政至少听 课15节，其余至少听10节，新教师至少听20节。（二）注重实效，细化深化教学常规管理，提高教学质量教学过程是一个动态的过程，本学期在注重教学质量目标管理的同 时，将着力加强教学过程的管理1、抓教学过程管理，规范教师的教学行为。1）提升每一节常态课的实效与质量。树立正确教学观，增强“向课 堂要质量”的效率意识，上好每一节常态课，打造高效课堂。每堂课都 有值班行政负责巡视。加强教学纪律。严格按课程表上课，提前候课， 不准迟到、早退，坚决杜绝旷课现象。严格岗位责任制，谁在岗谁负责。 加强自习课、辅导课、早读和晚修的管理，严禁有课无人上、有生无人 管。加强早读晚修管理，值日教师要认真清点人数，对晚修旷课的学生 及时通知学生家长。晚修值日教师不得迟到、早退，有事必须找人调换 并通知当晚值日行政。2）要重视作业的时效性，做到“四必”：即有发必收、有收必批、 有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制，作业、练习布置要 科学合理，重在质量，做到有效作业，练有效果，切实做到“减负增效 严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制。抓好学生教学日志记录， 抓好每学期学生评教工作。切实抓好作业的布置及批改。作业布置“精” “实”为先，课前原创或精选作业，既要有效巩固、强化教学内容，又 要能节省学生有限学习时间；批改注重“抓两头，控中间”，对两头学 生多面批指导，错题、离题重做、重写，但严禁布置体罚性作业，不准 布置大量的作业，严格控制作业量完成时间在1.5小时以内，原则上就 是基础性的知识巩固题为主。评讲注重知识的正迁移，举一反三，触类 旁通。各备课组继续丰富题库，形成学科特色资料，编印练习同一备课 组要统一。3）严抓教学计划的制定和落实，科任教师制定计划要细心、用心, 教研组长把关专心、精心，教务处审核耐心、尽心。实行每月必考制度， 学校统一控制学科教学进度，确保计划、进度有效落实。4）提升教师信息技术素养，提高教师工作效率。信息技术和电脑网 络已经给教育带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发 挥最大的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。要做到信息与 多媒体技术有机地融合到学科教学中，教师自身的信息素养至关重要。 因此，在教育信息化、现代化进程中应培养xx中学教师的信息素养，从 而让教师必须有比较高的信息理论和实践操作能力。通过专题的培训， 让教师们掌握一些基本的技术：如数学的“几何画板、收集信息最有好 用的“问卷星”、UMU互动平台交流、希沃同步等一系列的先进技术手段， 同时引导教师多掌握一些常用的网站信息，如菁优试题库、知网等跟教 学密切相关的资源。通过学校的作用，使我们的教师能主动接受先进的 信息技术并运用于平时的教学工作中，进而提升课堂与工作的效率。2、转变学生的学习方式，培养学生良好习惯转变学生的学习方式是新课程的核心理念，转变学生的学习方式就 是要强化学风班风建设，优化班级管理模式，培养学生良好习惯。培养 学生遵规守时的良好习惯，上课认真做好笔记，引导和培养学生课后巩 固预习，注重形成学习策略，主动学习，勤于思考，敢于质疑。提倡教 师设计出质量较高的问题，鼓励学生提出问题，培养学生的“发问、发 现”意识。同时要正确对待学生，全方位的衡量学生、评价学生，给学 生以人格尊严；教师要关怀和帮助出错的学生，师生共同关注珍惜有价 值的错误；从而引导学生重视错误，纠正错误。针对学习方式数学科成 功申报了市级课题数学学习方式对有效学习的影响研究。3、抓好教研组建设，提高新课堂创建水平创新课堂教学模式，走出特色路子。要抓好教研组建设，发挥教研 组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用，适时开展高效课堂研究活动。 活动主要以改革创新课堂教学模式为目标，以“一人一品”为平台，以 课堂教学为突破口，以打造高效课堂为核心。在课堂教学上，我们要贯 彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的 “学练”，真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开始，学 校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流，取长补 短，切实提高课堂教学效果。教科研要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、 自主学习。要根据学科特点制定有效教研计划。活动要做到“四定”：