学科教学融合创新示范课例We love animals教学反思表三年级英语.docx

附件5:教学反思表学校全称课名Unit4 We love animals教师学科英语年级三年级1.应用了哪种能力点的哪些功能，效果如何？ 能力点1： A3能力点2： A5能力点3： A6能力点4： A7R些能力点的运用不仅能很好的为教学服务，在教学中还大大的激发学生的学习 兴趣，让课堂气氛更加活跃，达到事倍功半的效果。2 .在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（时间3-8分钟左右（按照完整视频的时间 点），每节课2-3段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解 决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。（27，20"-31' 26"）运用超链接功能（发红包）出示学习任务，激已疲惫的学生的学习兴趣，学生更容易 掌握。（30' 10"-30, 40"）能听、会读单词zoo ,bird ,panda, tiger monkey,elephant,利用动物图片、声音 等引出动物，图文并茂教授新词，让学生直观地接受新知，印象深刻.新技术应用于教学的创新点及效果思考（教学组织创新、教学设计创新等）。增强了趣味味性，帮助降低内容的复杂性。新技术应用直观出动，视觉冲击力强，容易激发学生的兴趣和引起学生的有意注意力， 将教学重难点以更加清晰和直观的方式呈现出来，帮助重点难点的突破。（2）丰富 了 课堂教学。在教学中，将文字：声音、图像融于一体，产生生动活泼的效果，帮助教师突破重点, 解决难点:能调动学生的视觉功能，通过直观的形象，生动的感官刺激，让学生最大 限度地发挥潜能:能让学生在有限的时间里，全方位地感知更多的信息，提高教学效 率、激活学习内因。白板和超练接的强大功能助攻了教学模式。利用翻阅笔、蒙层功能，电子白板的插入，淡入等功能，调动学生思维，激发兴趣。 利用插入文本、图片、动画等帮助学生理解本文信息，突破本节课的重难点。同时，利用超链接，鼓励他们大胆开口，体验成劝的喜悦。3 .对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。对新技术的分依赖，忽视了传校的教学咨源。新技术只是辅助教学，使我们的教学过于完美，而不是没有就不能上课了，一堂课的 优劣主要还在教师的综合素养能力的高低。如果上课时突然停电，教师直接就慌了， 没有课件，无法继续，不难看出这是对新技术的分依赖所导致的。本末倒置，过分追求它的“外在美”，而忽视它的“内在美，课前就是一段躁人的音乐，似乎是活跃课堂气氛，实际上是扰乱了学生思维。课堂教 学必须实在，落到实处，不能只讲究华丽的外表。学生上完课，感觉就像看电影，没 什么收获，表面上看容量挺大的。但学生真正学到的东西太少。这样，就违背了利用 多媒体的初衷。