30米快速跑-体育健康教学设计.docx

学 习 目 标1、初步学习快速奔跑的动作技术。2、提高身体素质，发展短距离快速奔跑的能力。3、提高竞争意识，培养社会适应能力。学习 内容30米快速跑学习 重点发展快速奔跑的能力展步频学习 难点培养健康心态：胜不骄，败不馁场地 器材短距离跑道四条教学理念小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频发展的最好时机， 因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛 跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生 学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。教 学 过 程学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想开始部分集合由二 路纵队变四 列横队师生问好讲述学习 内容,引导学 生学习兴趣。一、1、练习队形：,适君© © © 2、教与学的方法：.老师（1）老师表扬先站好的同学：“叹啊，我 发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表 现很好，现在同样表现很好，你看某某某，都 站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不 是一时的喔，要一直是表现好那才是好同学。”（2 ）老师指挥变换队形：“面朝老师四列 横队，倒计时：五、四、三、二、一，你看某 某注意力多集中啊，真是个爱学习的好学生。”学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想(3 )整队，师生问好。(4 )引导学生兴趣，师：“今天我们来赛 跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢， 现在先不说，我们先做准备活动。”3、预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心； 创设教学情景，激发学生学习的兴趣。准备活动徒手练习 准备活动，放 松肌肉，使关 节更灵活。伸展运动 上肢运动 体侧运动 体转运动 踢腿运动 全身运动 跳跃运动 整理运动二、1、练习队形：#西eee©e#W#12345678®老师2、教与学的方法：(1)教师组织学生成四列横队站立，成 做操队形散开，准备做徒手操。(2 )老师示范1个8拍，领学生练习4 个8拍。(3)每节完成练习时，表扬进步的同学： “这一节某一路同学做得好，可以得97分，因 为他们动作整齐、到位、有力J(4)都完成后，老师表场比上一节课有进 步的和认真完成练习的学生。3、预期目标：组织学生做好充分的准备活动；表扬先进， 激励学生向好的学习。基本部分短距离跑 练习，发展身 体素质，适应 跑的练习，为二. 1 ,缘T1K人戒e eoooocoo下一段比赛 作准备。学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想方法:学生站2、教与学的方法：立式起跑，快（1）组织学生成四路纵队（奔跑的实力相速直线跑进当的一一对应），如上图所示站立。（眼看正前（2）老师讲解练习的方法，并请第一组学方标志物），生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，跑过终点后老师补充说明。减速从两边（3）老师下起跑口令，学生两人一组练习，走回。一组完成后，下一组才能开始练习，每人练习 四次。（4）老师在完成一组练习之后，集中学生， 让他们互相帮助，讨论如何跑得更快？（5）教师针对每一组练习出现的情况进行 讲评，引导学生保持健康、良好的心态进行比 赛。结束部分1、放松四、1、练习队形：2、学生互评一路纵队慢跑，由体育委员领跑。3、老师总评2、老师引导学生本着学习别人长处的心态4、回班级进行四人小组互评。3、老师总结性评价，表扬互评开展较好的 组别，说明他们好在什么地方，表扬进步的学 生。4、学生成二路纵队返回班级。部分同学跑动不积极，要充分调动学生积极性参与到课堂上。教学反思