专题08全国乙卷-2021年高考语文作文深度评析及名师下水文.docx

2021年高考语文作文乙卷评析名师教你怎么写提供思维支架强化文字表达谈2021年全国高考作文乙卷命题印象黄硕2021年全国乙卷作文题，依然是既出人意料却乂在意料之中。说出乎意料，是因为它基本隔离 了最近几年中学高考作文训练中愈演愈烈的零距离追踪热点话题、聚焦时评文风的风气。说它在意 料之中，是因为以“理想”为写作内容，早已在初中甚至小学就被纳入和渗透语文学科作文或课文 选材的基本范围，也是培育青少年道德情操的必由之路。今天这道材料作文题，个人认为属于时下流行的任务驱动型作文。为什么这么说？任务驱动型 作文是有“任务型指令”的，作文的“指令”就是提供“叙事性（陈述性、评述性）新材料”之后 的三句话：“对这件事你怎么看？ ” “表明你的态度” “阐述你的看法”。这个材料，虽然缺少这 些明确的字眼，但显然是想阻止考生泛泛而谈，不让考生走上话题作文或宿构套作之路，而是“结 合自身发展”，有的放矢，力避空谈奢望。如前所言，这篇材料作文，所涉话题可谓老生常谈，但想常说常新，出类拔萃，并不容易。尤 其是审题，颇有难度，也直接涉及到出新的层次等级。因此，这里主要就审题兼及对命题的整体印 象谈点肤浅的看法：一、审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、漫画等赋材料以 哲理的文字）、名言类（包括名人名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、 社会现象等现实生活的叙述、简评性文字）。很显然，这个材料主体部分是由一个简短的分析性导 语、对应的古人名言（几个简短而稍有理解难度的古汉语短句），以及对上述名言的通俗解读三部 分组成。这是材料主体，考生需要把握的有两点：一是导语对“理想”内涵的阐释所涉及的五个方面（基 础、方法、路径、目标及其关系），这是写作时需要把握的段落内容限制。这里的关系，行文时也 许不必样样涉及，且没有固定顺序。但一定要做到心中有数：你所谈所论的“理想”应该受制于“基 础” “目标” “方法”等。这地方考生可能迷惑的是：过去老师教给我们的“引议联结”模式可能 不太管用了。这就给写作带来了切入和拓展难度。二是扬雄名言的准确含义，这里面有一定理解难 度。如“矫”的”“奠”和“矫思”“立义”的准确含义是否掌握，将明显影响到文章论述或叙 写的内容，好在后面有苦口婆心式的解读。二、审导思。材料有些文字引导你思考的方向。“上述材料能给追求理想的当代青年以启示， 请结合你对自身发展的思考写一篇文章。”就是要写明“启示”你什么（其实材料对文言句的解读 已明示了四个方面）。这里需要特别提醒考生的是，要结合”对自身发展的思考”来写一篇文章， 笔者以为，这是本命题不同以往、颇具新意的一个地方。若在以往，一般的表述会是这样：“请结 合自己的思考写一篇文章”云云。所以，正确理解这个导思里的“结合对自身发展的思考”，十分 重要，也非常关键。考生至少要明确：它直接指向自身发展与理想追求的密切关系，而不是泛谈别 人甚至自己的理想是什么，怎么实现的，给了我们什么启发鼓舞等。它让考生不得不在短时间内审 视自己过去有些什么理想，实现得如何，有的为什么实现了，有的又为何没有实现，今后更要围绕 什么目标、如何结合自身发展、通过什么方法路径去实现理想。这样来谈，就都比泛泛空议实在得 多，具体得多，有益得多。可见，命题人是谓煞费苦心：一来力图阻止考生内容架空，二也会给阅 卷带来一些新鲜、质感。三、审要求。“选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。”基本如同往常，梢微需要注意的“明确文体”，不能写成“四不像”。 这个倒也值得说说。面对本材料提示、启发，考生可写的一股无非两类文：议论文和记叙类文。这 就有个短时判断选择问题。写记叙文吧，估计多数考生信心不足，担心自己尚且平庸无所长，写不 出多少富含“理想”应有高度的文字来，实在无多可言说处。因此，预测还是以写议论文居多。那 就大胆放开去写吧。评析这个命题时笔者明显感觉到，这篇材料作文潜藏着一个值得注意的导向：在当下审题立意 收范围收缩，主题思辨性淡化，各方观点难见根本性差别的背景下，语言表达水平的高下将越来越 成为赋分高下的重要标准，各方要充分重视。总体看，今年全国乙卷作文，从反猜题等因素考虑，似乎未跟热点，回避焦点，但依然完美坚 持了 “培根铸魂，彰显立德树人导向”的目标任务。命题仍有不足。材料甚至给了本题的写作思路，即“加强修养” “端正思想” "将'义'作为 确定的目标” “再付诸行动”。这是现成的思路。笔者恰恰认为，这是一个明显缺陷。提示引导写 作思路，应该是选拔性作文考试的大忌。前面材料的“基础、方法、路径、目标及其关系”又会与 后面的四点解读产生一定的交叉干扰，可能会让一部分考生无所适从。笔者揣测，命题者也许是担 心前述文言里的个别字词有一定难度，可能会干扰考生的审题，于是作了进一步解读。但笔者却认 为，材料适当沿用少量文言，既带来一定审题难度，又能某种程度上区别作文立意优劣高下，不建 议如此“体贴” “呵护”。【下水文】01勇做后浪青年，奔赴理想殿堂李娟生活中没有理想的人，是可怜的。回首百年征程，梁启超愿少年中国雄踞欧洲，李大钊更希望 以青春之我，创建青春之宇宙。一代青年有一代青年的担当，一代青年有一代青年的理想。在这个 “颇不宁静”的时代，我们，中国的青年，就应如九万里风鹏，如奔涌不息的后浪，奔赴自己的理 想殿堂。是的，我们被深深地质疑过！在师长亲友的视界里，我们是衣食无忧的一代，我们是永远被 保护的一代。我们不知道什么是饥饿，我们不清楚战火的颜色，我们白天怎晓夜的黑我们的世 界，是手游和非主流，是迷茫和不夜天。我们，是小孩子！可是啊，您知道吗，我们沐风润雨后， 竟也一夜间拔节而起。分明是孩子的脸庞，却倔强直言，“穿上防护服，我就是个战士”。疫情笼 罩之下，换我来保护你们。是的啊，我们再也不是你们眼中心中的样子，我们爱我们，但我们更爱 这个世界。我们致敬十一岁的火星少年张瀚升两岁半就阅读时间简史就心有大梦，我们鄙视为 了追星而倒掉二十七吨牛奶的无知青年。那一天，听闻袁隆平爷爷去世的消息，我们再也不像个孩 子。是的，您的禾下乘凉梦还没实现，接力棒已传到我们手中，我们就应该以您的理想为理想，让 我们的家人，让我们的国人，让我们的朋友，丰衣足食乐享小康：让我们的地球，让我们的家园， 青山绿水永葆青春。我们就应该把这最清澈的爱，最赤诚的理想，献给我热爱的土地，也让我们的 青春熠熠生辉。那就让我们为理想而战，击碎平庸的生活。外卖拳王张方勇说过，我觉得我也可以接受未来默默无闻，甚至连亚洲、全国冠军都拿不到， 这个结果我也能接受，毕竟我努力过了。估计我们谁也无法想象，面团砸在桌板上，“噬”的一声， 掀起一阵白色的粉尘，15岁的张方勇一边揉面，一边盯着一台老式电视机，里面正转播2008年北 京奥运会。谁也不知道，曾经的他，起点在哪里。读完小学的张方勇，辍学在自家面店帮工，经常 来店里买面条的一位老师总是追着他问：“你怎么不上学？你该上学的。”张方勇觉得自己不能做 一辈子面条，得“干点事情”。有了这个理想，他在生活的艰辛中站起，用送外卖的收入支撑高贵 的理想。最终，领奖台上的他，也给我们播撒了这样的启悟，体育的魅力就是让身处其中追逐希望 的人，获得真正的热爱，并给更多的人带来希望。这就是理想的光芒，他击碎庸常，升华平凡。 那就让我们为理想而战，奔赴不停不息。古语有云，志之所趋，无远弗届。在奔赴的道路上，是有疲惫和饥饿，是想退守舒适区，可总有人 鼓励我们，为理想而战，为理想坚持。那个谏迎佛骨却有佛一样慈悲心的韩愈，朝奏夕贬，身在潮 州心忧百姓，驱鳄鱼、兴水利、赎奴婢、办教育，潮州八个月的光阴被理想照亮，蛮荒之地的瘴烟 迷茫不了一心为民的赤子之心。最终，一片江山尽姓韩，韩山韩水韩公祠，记录了一代文宗的风骨 芳华。那个四十三岁获得诺奖的底层小职员田中耕一，用之后的十七年的时间，埋头实验室，就是 为了心中的理想，为了向全世界证明。最终，六十多岁的他终于和自己言和，目光沉静睿智的他， 也向我们展现着科学家该有的样子。那个清华社科学院的直博生李正新，他说，我来自贫困的云南 边陲，我希望有一天到农村去服务基层，无论是农村一线，还是环境保护的前沿，我都会站好自 己的岗。如果没有朴实坚定的理想信念，我不知道支撑他一路走下去的又是什么？是的，每个人都有自己的星辰大海，唯有不弃理想，为梦奔赴，地狱也能变成天堂，人生才 会被照亮。那就让我们拒绝“躺平”，以青年应有的蓬勃之姿，奔赴理想的殿堂。02不忘“初心”才能正中“靶心”作者：吕京笏电影银河补习班中有这样一句台词：人生就像射箭，梦想就像靶子。然而，天地广阔、环境复杂， 想正中靶心谈何容易？在这个过程中，需要精准明确的目标、需要一往无前的冲劲、需要不为外物所动的 定力，但最根本的，是一个“正”字一一靶子要插得正，箭要飞得正。箭如此，人亦然。前一段时间，袁隆平院士去世，我们深切地怀念他，感谢他一生操劳让我们吃饱了 肚子；更是致敬他的精神，简单、纯粹，用一生的时间去实现一桩承诺、践行一份使命。他的一生是为国 家奉献、为人民服务的一生，他无愧于“顶级流量”的称号，他就是青少年最好的榜样！袁隆平爷爷并没有真正离开，他把时代的接力棒交到了我们这一代人的手中。曾经被世界守护的我们， 到了站起来守护世界的时候了。生逢盛世，肩负重任，我们青春的靶心、理想的靶心，便是个人、国家、 时代共同绘就的“同心圆”。无论距离靶心多远，永远不要忘记锚定前行的方向。也许，你的理想是当一名白衣天使。那请不要忘记，当疫情弥漫、雾锁江城时，是谁无畏逆行，与时 间赛跑、与病毒搏斗、与死神抗争。口罩下的勒痕是他们最美的印记，护目镜下坚毅的眼眸像极了驱散黑 夜的阳光。没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，是他们用医者仁心告诉我们，“除却君身三重雪， 天下谁人配白衣？ ”也许，你的理想是当一名老师。那请不要忘记大山女孩的“校长妈妈”张桂梅，在云南华坪县城边的 那个小山包上，累计把1804名女孩送入大学，点亮她们的人生梦想。在脱贫攻坚这一 “人间奇迹”之中, 她也许只是一粒火苗，却有强大的燎原之力。也许，你的理想是当一名军人。那请不要忘记喀拉昆仑山上的“边境雄鹰”，高寒、缺氧、狂风、地 势险要他们用血肉之躯化作守卫祖国国土的长城，只因身后是万家灯火、国泰民安，“清澈的爱，只 为中国”。也许，你与我都是一朵朵并不起眼的浪花，但时代的交响乐又少得了哪一个音符？做好本职工作，平 凡孕育伟大，每一个人都是自己的英雄，每一个人的梦想都会与中国梦同频共振！ “心有所信，方能行远”。这份“所信”，就是我们始终坚守的价值观念与心中道义。“开弓不回头”， 就请朝着青春的靶心飞驰而去吧，至U那时，靶心上绽放出的，一定是绚丽的青春之花！03 绽放理想之花肖丁丁汉代扬雄把修养作为弓，把思想作为箭，把“义”作为箭靶子。然后他让我们射吧，射吧。当箭中靶 心的那一刻，理想的花朵也就随之绽放开来。扬雄交给后人的笳依旧在发射，依旧穿过时空向我们飞来。 作为青年人，我们当接过扬雄的箭，让理想之花绽放开来。理想之花是青年人的灵魂和信念绽放的花朵。那绽放的花蕾上，写着青年人的追寻。理想之花，站立 成青年人的信仰和座右铭。理想之花自绽放起，在它的皮肤上，留下了太阳期待的眼神。关注的眼神不断叠加在枝叶和花苞上。 那重量，纵然是生活的杆秤也不能精准称量。那重量，足以让枝条压得微微喘气。稍一倾听，便可听到亲 情在花的耳边低声呼唤。稍一倾听，便可听到友情在花的耳边祝福。理想之花的绽放，更是一种来自灵魂 深处的渴望。每一朵花都有着一个不甘平庸的花魂。每一个花魂都有着对生活最澎湃的表达方式。每一个 花魂，它都记住了它的使命一一绽放，绽放，绽放。如此，才会让生命的火把把日子点燃，照亮前行的路。 若不绽放，必将辜负灿烂的春天，辜负生活的守望，辜负土地母亲的哺育。绽放，绽放，那就让理想之花绽放吧。让精神的土壤肥沃起来。不要贫瘠，不要干枯。贫瘠会限制理想之花绽放的光芒，干枯会让理想之花 天折。而肥沃的土壤。才是理想之花健康的保证。在这里，拒绝甲醛，拒绝二氧化硫，拒绝农药，拒绝尾 气。在这里，呼唤原生态，呼唤有机，呼唤绿色，呼唤诗意。让理想之花，在爱意中成长，也会在绽放中 回馈爱意；在感动中成长，也会在绽放中回馈感恩。让理想之花知晓给予的伟大，也让理想之花懂得奉献 的崇高。让信念的腰杆挺立起来。让理想之花在凄风苦雨面前不低头，不退却；在雷霆的怒吼面前不颤栗，不 唯唯诺诺。在漫漫黑夜里，依旧心向光明。在寒冬的时节里，依旧咬紧牙关。愿意跟自己说出，挺住，挺 住。里尔克说得对，挺住就意味着一切。在任何困难面前，都不会忘记自己是从哪儿长出来的，也不会忘 记自己的绽放是绽放给谁看的。能够一路前行，不被昏沉伸出手臂蒙住双眼。能够在歇息的时候，不忘拿 出纸巾擦拭自己的初心。放眼四周，为何有的花儿绽放得没有香气？为何有的花儿绽放得掉了颜色？为何有的花儿索性不绽 放？相信吧，青年人的理想之花，正绽放出青春的笑颜。花香中，已开启一场追寻。（下水文共计912字）【名家点评】感觉里不是在读一篇下水作文，而是在读一首充满激情的散文诗。那跳荡在字里行间的思想和情感， 如一首美妙的乐曲回荡着、回荡着，让人情不自禁，激动不已。那绽放的理想之花，可谓色彩缤纷：这里 有亲情的芬芳，有友情的抚慰，有爱情的温馨，有感恩的回馈更有人与自然的和谐共生，生命的旺盛， 追求的执着，信念的坚定而这一切都紧紧萦绕在“绽放理想之花”的主旋律中，显得笔意纵横，豪放 洒脱而又浑然一体，绵密紧凑。肖老师的文笔之优美，思维之敏捷，思想之深刻，内容之丰盈，构思之新 颖，不得不让人击节赞叹。草草写了几句，不知合适不合适。也许没有读出肖老师文章的旨意来，还望肖老师海涵！给您写这些 文字，感觉里忐忑的很。杨映武