中班健康教案《快乐的小脚丫》.docx

中班健康教案快乐的小脚丫幼儿园中班上学期身心健康教案欢乐的小脚丫活动目标：1、重新认识脚的主要部位和功能。2、通过操作方式活动，懂如何维护自己的小脚。活动准备工作：1、足球、沙包等各种玩具2、练习册活动过程：一、通过观察引起幼儿的兴趣1、我们每个小朋友身体上都存有一双宝贝，它和睦带着 我们至我们要去的任何地方，你们晓得它们就是谁吗?猜猜不 出的小朋友，低头看看就晓得了。二、鼓励幼儿积极探索脚的结构1、恳请小朋友认真看看，我们的小脚Y都存有什么呀？ 脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟2、小朋友，恳请把你们的小脚Y张开去，挠挠脚心，存 有什么感觉，三、比较脚的优劣我们每个人的小脚Y 一样吗?存有什么地方不一样呢?慢 和你旁边的好朋友比比看吧。通过观察探讨，介绍脚的肤色、长短、深浅、胖瘦等都 存有不一样的地方四、游戏1、夹物跑玩法：恳请幼儿用双脚缠大沙包，向前走，也可以弹跳, 但是如果失掉大沙包就视作犯规2、小脚Cheese冲，玩法：小脚Cheese,然后张开左脚 去，再小脚Cheese冲，然后张开右脚去3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。五、总结我们的小脚Y本领可以即至，可是我们必须怎么样维护 我们的小脚Y呢?咱们的小脚这么关键，认为我们必须快点穿 着上鞋袜，把它维护出来吧！设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步进一步增强，他们 疑惑不好问，乐意自学和积极探索。上一阶段，我融合本班积 极开展的"身心健康宝宝“、“春天“、“保护环境”等主题活动， 积极开展了身心健康的皮肤、强壮的骨骼、我快乐 运动、真高兴、春天的保健、爱惜小树苗、我快乐环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的 身体产生了很大的兴趣，小脚就是每个孩子都有的，我们每天 都有赖于它，却很少存有机会回去仔细观察它，脚除了可以走 路，还能够搞些什么呢？于是我在积极开展以上主题活动的基 础上设计了这一活动，使孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、 美术、运动游戏等手段回去体会、回去体验、回去课堂教学、 并在游戏中萌生对身体的积极探索兴趣，就是我设计和积极开 展这一活动的宗旨。活动准备工作过程与指导附注1、初步自学用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼身体 脚部肌肉。2、能够积极探索小脚的本领，培育幼儿维护小脚的意识。3、体验用小脚丫创作的快感。1、场地创设春天情景。2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料 袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、烫 毛巾等。2、录音机、磁带。指导：一、动一动小脚丫 O1、幼儿民主自由结伴，玩玩”脚跟脚尖打”的游戏。2、听音乐搞脚Y收紧壮。二、重新认识小脚Y1、你的脚上存有什么？动一动、数一数。2、抖一抖、比一比。三、积极探索活动：小脚Y的本领1、鼓励幼儿谈谈小脚Y的本领。2、分组活动：用小脚Y布置春天乐园(1)脚印画春天的树(2)小脚作画美丽的花朵(3)撕纸贴画一一柳树(4)帮帮小河一一练用脚夹物的本领。3、幼儿与同伴、教师互动用小脚Y布置春天乐园的经验。四、维护小脚Y师生共同探讨维护小脚Y的办法。