A3二年级音乐金孔雀轻轻跳主题说明.docx

A3演示文稿设计与制作主题说明：教师H主选择一个教学主题，描述其主要内容、面向对象、教学环境等。以PDF形式提交。能力描述：根据教育教学需要设计与制作演示文稿，从而灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解 杼力：采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展：有序推进课堂教学环节的展开: 丰富师生互动的方式。二、作业模板A3演示文稿设计与制作（一）主题说明一、基本信息姓名所属学校所涉学段二年级所教学科音乐二、主题说明教学主题金孔雀轻轻跳教学内容启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀 为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展 开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。”好奇、 好动、善于模仿“是儿童的身心特点，所以本课通过观察孔雀的 特征以及老师的舞蹈。启发学牛模仿孔雀舞的基本动作。通过欣 赏老师的示范，观察图片，发挥想象。充分调动学生的积极性， 模仿学习孔雀的动作。教学目标1 .通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习的兴趣。2 .通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌握二拍子的节奏 特点。3 .通过学习舞蹈，准确掌握孔雀舞蹈，训练学生的协调性。教学对象及学情分析二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识 结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要 地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃， 大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织 课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个 别的学生上课不注意听讲，我行我素。1、欣赏金孔轻轻跳，观看傣族风情。刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍 一下你所知道的傣族风土人情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民 个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等）你们还想了解 些什么？（出示课件）教学环境傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字， 并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、 民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、 亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座 竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田 地肥沃，特产丰富。竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料 建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架， 在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是 拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较 大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。泼水节在 每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具 民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春 节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一 般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。 傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样， 形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如： 红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案 象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生 活的向往和追求。2、有感情的朗读歌词介绍傣族语：小卜少（小姑娘）、小卜冒（小伙子）。聆听 范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。3、歌曲的演 唱（1）读曲谱视唱曲谱（3）随琴有感情的演唱歌曲三、创造表现，寓教于乐1、教师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。2、介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作 都是表现孔雀的（孔雀姐姐展示金孔雀四组动作：学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有匹动作一：孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔 雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多动作都是表 现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型一一孔雀鹤立。做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。动作 二：孔雀开屏（一）动作三：孔雀开屏（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作 进行造型动作四：傣族舞语汇用动作表演歌曲。3、师生齐唱共舞。（跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，也 可自己创编好的动作。4、请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让 学生选择一种自己喜欢的方式来表演。同学们争当小孔雀翩 翩起舞。四、课堂总结，拓展延伸：小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活 在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡， 环境保护得很轻轻跳的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和）。好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你 们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。这 些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学 生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不 滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）五、同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。其他