中班健康教案《我爱小手》.docx

中班健康教案我爱小手中班身心健康活动教案我快乐小手幼儿园中班身心健康教案：我快乐小手活动名称：我快乐小手活动目标1、鼓励幼儿懂人的生活、自学、劳动都离不开手，手不 仅可以搞许多事，还可以认知出来物体的冷、热、硬、软、扁 平、坚硬等属性。2、教育幼儿多动手做自己能够搞的事情，并能够特别注 意维护小手。活动准备工作1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、热、硬、软、坚硬、扁平等 相同特点的材料。活动过程1、问答，引发幼儿兴趣。教师回答：五个兄弟同住，名字相同，长短不齐。2、游戏“绣指纹”。使幼儿介绍每个人的手是不一样的。回答：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你辨认出 纸上存有什么？3、幼儿操作方式，重新认识手的功能。（1）幼儿自定材料用手展开操作方式，例如剥花生，夹 弹子，纽纽扣、绘画等。回答：你就是用什么搞事情的？怎样用手搞事情?（2）实验：光用大拇指求解纽扣；用左手拎剪刀剪纸。回答：搞实验时存有什么感觉？这表明什么？小结：大拇指必须和其他手指协同工作就可以制成一件 事，手要多用才有效率。（3）回答：你的手还可以搞哪些事情？（教育幼儿自己 的事情自己搞）。（4）游戏“美妙的口袋”。幼儿用手认知物体的相同属性，出具口袋，恳请幼儿用 手入读口袋鼠标，讲出感觉，并掏出使其他幼儿鼠标。小结：搞任何事离不开手，手能认知物体属性。（5）手势游戏：幼儿和老师一块用手势抒发意思，使幼 儿介绍交警、聋哑人用手势统一指挥、交流意思。4、鼓励幼儿思索并探讨手的重要性及如何维护小手。（1）假如没手会怎样？（2）我们必须怎样维护小手？活动延展： 在日常生活中非政府幼儿展开自我服务大竞赛。