增分无捷径重在夯实基本功的艺术技巧含语言鉴赏题学案.docx

第5课时 增分无捷径、重在夯实根本功的一一艺术技巧（含语言）鉴赏题鉴赏散文的艺术技巧是一种层次较高的审美活动，其考查角度主要有两大方面：一是表 述技巧鉴赏（修辞手法、表达方式、表现手法、行文技巧），二是语言特色鉴赏（遣词造句的特 点，体会行文的风格）。艺术技巧鉴赏题考生之所以感到难度较大，皆因为对“表达技巧的 界定、区分不准。备战高考，还应从落实语言根本功抓起。题型一表达技巧鉴赏特别提示修辞手法在小说、古诗歌及语言文字运用中均进行了详细讲解，表达方式、表现手法和 行文技巧在小说和古诗歌中均进行了详细讲解，故本处不再细讲以上表达技巧的概念、分类 和作用，不明之处，请翻阅本书相关内容。1 .请从修辞的角度赏析下面语段。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡 民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（节选自鲁迅?记念刘和珍君?）本段文字使用了等修辞手法，强烈地表达了作者内心的，希望沉默的人们不再沉默，起 来推翻这似人非人的世界。参考答案：对偶、反问、反复、呼告悲愤2 .阅读下面的文字，完成后面的题目。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住 了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（节选自朱自清?荷塘月色?）请赏析该段的描写艺术。答：参考答案：该段描写紧紧扣住景物特点，由静到动，依次描写了荷叶、荷花、荷香，视 觉与嗅觉相结合，运用了比喻、拟人、通感等手法，生动逼真地再现了月光下的荷叶、荷花、 荷香之美。例一阅读下面的文字，完成后面的题目。我走进残垣断壁间，我凝视它们，它们凝视我，眼前海市蜃楼般地幻化出一座赫赫雄 关。城楼轩昂，垛堞绵延。戍卒们的甲戈跳荡着夕阳的余红，战袍上落满尘埃，粗糙黝黑、 突兀的肌腱勃起雄性的勇猛，一种原始的美，一种原始的生命力。寒星霜月，孤月一轮，漠漠旷野，寂静无声。蓦然夜色里传来凄婉的笛声，是?折杨柳？, 还是?凉州词？中原白发母亲泪，闺中娉婷少妇悲。山路遥遥，水路遥遥，风路遥遥，雨路 遥遥。何处觅故土？大山隔绝，戈壁隔绝，荒漠隔绝。断鸿声里，听胡笳悲切。月色里，是 什么发出磷磷青光？可怜荒滩戈壁骨，犹是春闺梦中人。谁曾想，这漠漠荒野曾是布满剑戟 和鼓角的血土！这里本来就是一片古战场，只要你静下心来，侧耳倾听，那箭矢簇雨的吼叫，那烈烈 战马的长嘶，那古燧上的缕缕狼烟，那城楼上的角鸣，那剑戈撞击的铿锵，都会从远方传来, 从历史深处传来。（节选自郭保林?玉关情?）题目：请赏析第段的修辞特色。（6分）答：解析题干明确了第段范围和赏析重点“修辞特色，属明考型，可考虑这段文字 运用了哪些修辞手法。运用“手法+内容+效果套路进行分析作答。“山路遥遥，水路遥 遥，风路遥遥，雨路遥遥 “大山隔绝，戈壁隔绝，荒漠隔绝，运用反复、排比的手法， 使节奏铿锵，富有韵律美。“可怜荒滩戈壁骨，犹是春闺梦中人，化用了陈陶？陇西行？中 “可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人；“断鸿声里引自辛弃疾?水龙吟登建康赏心亭？, 使文章富有古典意蕴美，营造出悲凉之美。“这漠漠荒野曾是布满剑戟和鼓角的血土“，运 用借代手法，用剑戟和鼓角指代战争，写出了战争的频繁。参考答案反复，如“遥遥 "隔绝”的间隔重复，使节奏铿锵，富有韵律美。 化用诗词，如“可怜荒滩戈壁骨，犹是春闺梦中人化用了陈陶？陇西行？中“可怜无定河边 骨，犹是春闺梦里人之句，以及“断鸿声里引自辛弃疾?水龙吟登建康赏心亭？，使文 章极富文化感，又营造出古朴的悲凉之美。借代，如“布满剑戟和鼓角用剑戟和鼓角指 代战争，表现此地战争之频繁。典型错例。反复，如“垣湛狂”依再防更复，传牛热 桂的,富有专评吴；©用总，如“可、冷温椎美更背, 抚天春阂学中人”或由标阳砂行中“可泠 心灵河Q巾，犹灵泰阖焚里人”，传文专次富文 化思，又营造出方科州悲求之美；借喻，如“布酒例戟丸故询”，阳例戴书拔面喻得货争， 表现批牝痰争全3攵堂。错因 剖析因辨不清修辞手法而失分该考生没有辨清化用和用典手法，导致要点错误；也没 有辨清借代和借喻手法，导致要点错误。只能得2分。例二（2021 天津高考）阅读?线条之美？（文本见第2课时“题型二 ”典例）一文，完成后面的题目。题目：请赏析文中画横线句子。（5分）答：解析赏析句子，首先要看句子使用了哪些修辞手法，然后赏析其作用。逐句分析可 以发现，“洗尽铅华 “游走 ”狂舞使用了拟人手法；“或如晴空霹雳，或如灯下细语 使用了比喻手法，同时使用了通感，将视觉转化成听觉；“书不完、变无穷、说不够、赏不 尽使用了排比手法。作用那么要结合修辞手法的一般作用和上下文内容来分析。参考答案运用拟人、通感（比喻）和排比的修辞手法，生动有力地展现了线条赋予草 书简约而富于变化的艺术活力，表达了线条在书法艺术中的重要作用。（一）“三审题目明方向散文表达技巧鉴赏题的审题方法同古代诗歌表达技巧鉴赏题的审题方法类似，包括以下 二占. 八、1 .审题型即审表达技巧鉴赏题是明考型还是暗考型。所谓明考型，即在题干中直接要求分析其表 达特色，如“请分析其表达特色；所谓暗考型，即题干中带有“赏析或“如何描写（表达） 的 “这样写有什么好处等。2 .审范围即审所给的材料是片段、局部（如一段或几段、一段中的画线句子）的，还是全文、整体 的。审清这一点对答题尤为重要。行话有“整体看手法，局部看修辞，是说如果鉴赏的是 全文，那么首先要考虑表现手法；如果是局部，那么首先考虑修辞手法。“首先就是优先, 但并不是说其他角度不考虑。3 .审角度即审题干要求鉴赏的角度是定向的还是多向（多角度）的。所谓“定向，就是题干明确 规定了鉴赏的角度，如从“修辞手法角度等。“定向 一般为单一角度，当然，单一角度 还可细化为更小的角度。散文鉴赏题多是多向（多角度）的。（二）"三步”答题保标准1. （2021 浙江高考）文中画波浪线局部连用10个“一，具有怎样的艺术效果？（?汴 京的星河?见本课时题型二“典例）（5分）品思路解答此题首先要分析10个“一写了什么内容，然后结合画波浪线局部在文 章中的位置考虑跟上文的关系，最后思考这样写有何表达效果。“一幅教我怦然心动的景象 “一间小木楼 “一根长竹竿 “一盏八角宫灯 “一个穿猩红雪衫的姑娘等描绘出一幅 作者蓦然间发现的汴京城的优美星河图，与上文提到的“无数次揣想过？东京梦华录?笔下灯 宵月夕和“古人观灯相照应，古今对照，现实与想象对照；同时这一安谧祥和的图景与 上文熙熙攘攘的图景对照，就使得文章思路自由出入于古今，动静相衬，开合有度，韵味十 足。品答案连用10个“一将“东京梦华定格于一个特定的现实场景，使得作品有 开有合。（定格场景，2分）前文渲染的是“闹，此处连用“一凸显的是“静，形成强 烈反差。（闹静反差，2分）前文铺陈的是“繁，此处聚焦于“一，梦与现实交相照应， 让作品余韵十足。（梦与现实的照应，1分）2. （2021 全国卷H）作者交替使用“你和“我两个不同的人称，其中蕴含着怎样的 态度？请结合全文进行分析。（?窗子以外?）（6分）品思路一定要审清题干要求，明确“你 "我"的指代对象及其显示的作者的视角， 注意此题要求结合全文分析人称转换所蕴含的作者的态度。品答案转“我为"你”，“你成为自我观察与描写的对象，蕴含着作者冷静 审视的态度；（蕴含冷静审视的态度，3分）使用“你的同时，又使用了 “我，蕴含着作 者的自嘲与反思。（蕴含自嘲与反思的态度，3分）（2021 湖南高考）分析文中画波浪线段落景物描写手法。（5分）一阵摇晃，渐闻橹声软乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船艄摇橹者的断 续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，单独靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。 两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。ZZZ/VXZiXZZZZ/ZiK/ZV*/ZZZSZXZZ/VZZZXZZWZ/iZ/V/S/iXZVZXZZZZZZSyZZZZWWZSZZZSZ/SZ/ZZWWZZZZZZZ/ZZVWZZZXZZZZZZXZ1'ZZZZZ/>ZZXZ/Z/ZiV*X/VZZ/VZZ/>/ZXZ>/>ZZ/>Z/ZZKZ/WZZWZ'v*ZZZZZZZZWZZZ<V（节选自？童年随之而去?）答：解析：此题考查对景物描写手法的赏析。“碧波像大匹软缎是明喻，形象生动地写出 了碧波的舒展柔软；橹声数乃，船头水声，断续语声，声音多而杂，正是这行船中的琐碎细 小之声反衬出周围环境的“异样地宁适，以动衬静，动静相宜。同时，综合运用多种感官 写景，橹声、水声、人语声是从听觉角度写景，风“又暖又凉是从触觉角度写景，碧波、 山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅是从视觉角度写景。听觉、触觉、视觉相结合，有声有色，形 象具体可感，使人如临其境。参考答案：运用比喻（“碧波像大匹软缎）、反衬（橹声、水声、语声反衬“异样地宁 适）等手法描写景物，形象生动，动静相宜。从听觉（橹声、水声、人语声）、触觉（风“又 暖又凉）、视觉（碧波、山色苍翠、水里的倒影鲜活闪袅）描写景物，有声有色，使人如临其 境。题型二语言特色鉴赏散文的语言与小说的语言在分类上一样，一是人物语言（写人叙事散文），即文中人物的 对话或独白等，人物语言应该是个性化的语言，要能充分揭示人物的性格特征，表现人物的 心理情感；二是表达人语言，即作者在文中记叙、描写、议论和抒情时使用的语言。语言特色的类型1.用词之美角度角度特点或作用2.句式之美动词、形容词准确；精练；生动、形象、传神。叠字、 叠词增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；韵律铿锵悦耳， 使语言富宿音乐美；叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美； 叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能使上下文联系紧密， 给人一气呵成之感。反复突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。化用成语 或古语富有文采，典雅优美。角度特点或作用长短句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化。整散句结合句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。3 .风格之美豪放、直白、华美、精练、凝练、柔婉、含蓄、细腻、典雅、凝重、清新、明丽、朴素、 活泼、诙谐等。4 .手法之美角度特点或作用修辞之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词 句，运用各种方法，使语言准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引 人入胜。描写之美如白描，细描，动静结合（以动衬静），视、嗅、听结合（有色有声），比照衬 托，铺陈渲染等，使描写细致生动，形象鲜明。特别提示语言特色（风格）除以上角度外，还可以从“时代特色 “地域特色 “语体特色（口语、 书面语等）等角度分析，因这三大角度已在前面小说局部详解，本处就不再细说。赏析下面句子的语言特色。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花 仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。（节选自？荷塘月色?）答：参考答案：用词精练。“泻 ”浮 ”洗 ”笼等动词以动写静，动中含静，写出 月色柔和美妙、朦胧缥缈、如梦如幻的幽静之美；“静静 “薄薄等叠字传神地摹写出眼 前之景，而且具有音韵之美，既加强了语意，又使文气舒展，音韵和谐。修辞绝妙。“流 水喻月光的流动感，“牛乳 "梦喻月色皎洁朦胧，引人入胜。正面侧面结合。第一 句正面写月光，后两句侧面写月光，正侧面结合，突出月色朦胧淡雅的意境。典例（2021 浙江高考）阅读下面的文字，完成后面的题目。汴京的星河叶文玲孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那 缀满星星的夜空，我会几个小时地坐着发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神 话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出， 而那璀璨的星星呢，一定是那些淘气的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天 去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来，穿过云端，落到人间。傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋地大 喊大叫。现在，我就又想叫喊了：最近，我真的看见了天上落下的星河一一那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京一一开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河, 让无数次揣想过?东京梦华录?笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿 颜，呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯 会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯，也因了那看灯的人，也因了那挂灯的 街。先说那街。汴京的街，古今相映成趣，一片繁荣。路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼；路那厢, 那么一色是明清风味的木柱木门木栅，特别是那雕镂朱漆的木窗板，很能教人想起白话小说 中所写的布衣小帽的“市井人家。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要 走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃 ？且说那人。也许正月正是“闲月吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人。紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往， 那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易的盛况呢! 那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那个素 享盛名的“第一楼，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小吃著 称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假设没有 改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光 地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？今年，到开封游逛的人特别多，游逛的最主要目的，就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树 了。说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻 道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚， 黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。好容易等到了 “灯火阑珊时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了， 兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收 尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映， 金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高上下 低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你 抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了许多光华。古人观灯，只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺，点的是蜡烛，糊的是绢纸，纵然巧夺天工， 也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯 浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬； 那大书”为民作主的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。呵，怪不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些 巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是80年代的人，现代人最仰慕的还是科学 技术和现代文明啊！兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅教我怦然心动的景象一一一间小木楼的 门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯， 那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的 花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许*/SZZSZZXZXZSZXZSZSZXZSZSZXZS/SZXZS/ZXZ>ZSZXZ'w*ZXZ>1/ZXZ1ZS/Z>1/ZZ1ZZZ'w*ZZ/SZZ>1ZZX1/X1ZZXZS/XZZ1/ZZ'w*ZZ1ZZSXw*ZZX1ZZZSZZZ>1ZZZX1ZZZSZZSZSZZXZ1/ZXZ1ZXZ'ZXZZ'w*ZSZSZXZXZXZXZSZSZZXZSZXZZZXZSZZZSyKZZV«ZZ'w*ZZZZZ'ZZ'w*SZSZ'w*ZSZZXZSZSZXZ'v*ZZZZXZZZZZZZZSZKZSZZZXZSZXZZSZXZSZSZXZZSZ. 是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身 ZZZ'v*XZZZXZZSZZS/SZZSZSZZZSZZ>1/>ZZZSZZS/SZZSZWZV*SZZSZXZZZXZZS/>XZ/>1/*XZZZZZ'w«»ZZV"»ZZ/SZZ/SZ'v(ZXZZZXZZXZXZZ'w*ZZ'w*XZXZ/XZZZZZXZXZZZZSZZSZ/NZ>/SZZyZ'v*ZZZZS/SZZ/SZZSZZZZZSZZZZS/>ZZ>1/SZZXZ1ZZS/SZXZSZXZZZSZSZS/SZZ'w*XZZZXZS/>ZZSZXZZ/ZX/ZZXZ>Z>1ZXZZSZZZSZZS/SZZXZZZXZZSZ>1Z>. 上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云 XZXZZZZZZXZZZXZXZSZXZ%/ZXZZZZ><ZZXZZZXZSZZZS/>VZ/ZZZZSZZZZZZZSZZZZZZ1/ZZZSZZXZZZXZZ/«W*ZZXZZZZZZZZZV'»ZZ/XZZZXZ1<KZXZZXZXZZXZXZZSZVZXZXZXZZZZZXZSZZXZZZXZ%/SZXZS/SZSZVZ>>那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。午夜，我果然重温了少年时的梦一一我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变 成了 “灯雨，洒落在汴京城（本文有删改）题目：作者的兴奋情绪在文中画横线局部表现为怎样的语言特点？（4分）答：解析首先要明确鉴赏角度。语言特点一般从用词、句式、手法、语言风格等角度赏 析。答案一般由明确特色、举例分析内容、分析表达效果三局部构成。然后，根据赏析角度, 逐一分析重要语句中的文字，总结语言特点。从用词角度看，“巧夺天工 “五色荧煌炫转 “争奇斗俏”等词语，辞彩绚丽，用词夸饰；“果有 “真个等副词的运用表现出惊喜的 意味；“你看 “你抬头等第二人称的运用，给人以急于与朋友或亲人等分享喜悦之感。 从手法角度看，“那一盏盏巧夺天工的彩灯 “那千百盏争奇斗俏的灯 “近近地看 “远 远地望是铺陈手法；“高上下低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁使用了排比修辞。参考答案用词夸饰，辞彩绚丽。如“巧夺天工 “五色荧煌炫转 “争奇斗俏 等词语（1分）运用铺陈、排比语句。如“那一盏盏巧夺天工的彩灯 “那千百盏争奇斗俏 的灯 “近近地看 “远远地望是铺陈手法；“高上下低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁 烁使用了排比修辞。（2分）语气急迫：用副词“果有 “真个等加强语气，用“你看 “你抬头等表现急于分享的兴奋心情。（1分）语言特色鉴赏“三步骤典型错例用词词究，洋为狗而。如“巧夺大工”“斗也荧 短炫显”“争看号位”等词语。运用辩武语句。 如'舟而依佃，王颓令也,主城流抽，河河叫叫” 俵用3徘卜匕传并。错因 剖析因语言特色鉴赏不全面而失分该答案缺少了一些语言特色要点，如铺陈手法和语气急迫等 特色。只能得2分。1 . （2021 全国卷HI）本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。（?我们的裁 缝店?）（6分）品思路语言的生活气息，一是表达在人物语言的口语化、地域化，二是表达在行文 语言的质朴真实。“回过神来 “口气往往会软下去 “时常过来瞅一瞅，这些口语化 的句子极富生活气息，读来让人感觉亲切自然。“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？ 简短 的语句，表现出小媳妇快人快语的性格特点；“要当当（唠叨、责怪）嘛 一句表达了浓郁的 地域特点，使人物形象更加鲜活真实。“但是我们还是要了 “最后，我们先受不了了， 这些句子简洁明快，表达出裁缝们的善良；“'滋一一地一家伙下去场面感十足，明快 幽默的语句大大提升了作品的可读性，增强了文章的吸引力。品答案语言生活化、口语化，亲切自然；人物对话有地域特点，鲜活真实； 整体上形成了明快幽默的语言风格，率真不做作。2 .（2021 江西高考）指出下面画线句所表达的人物语言特色并分析它的表达效果。（?平常的沈从文?）（5分）又有一次，他（沈从文）说，开斗争会的时候，有人把一张标语用粮糊刷在他的背上。斗 争会完了，他揭下那张“打倒反共文人沈从文的标语一看，说：“那书法太不像话了，在 我的背上贴这么蹩脚的书法，真难为情！他原应该好好练一练的！品思路答此题时，既要分析语句的具体风格特点，更要挖掘其中表达的作者的情感 态度，以揭示其表达效果。从语言风格来看，此句属于口语，并带有戏谑挖苦之味，结合前 文可知，沈从文这句话既洒脱又幽默，既表达了对贴标语的人和那个时代的不满，又表现了 人物面对苦难的沉着潇洒。品答案特色：幽默幽默、意味深长。效果：沈从文这句意味深长的话既委婉地吐露 了心中的不平之气，显示了自己的人格尊严，又含蓄地挖苦了侮辱他的人，表达了对他们的 轻蔑态度。阅读?借问春风来早晚？（文本见第2课时“题型一）一文，完成后面的题目。文中画波浪线语句在语言上具有怎样的艺术表达效果？（5分）答：解析：此题考查语言的“艺术表达效果，可以从词语的使用、句式的特点、语言特色 以及修辞手法等方面分析。画线句使用了 “明晃晃 “光亮亮 “热腾腾 “香喷喷 “松 松软软”“蓬蓬松松 “油腻腻等叠词，写出了苏州各种糕点色香味俱全的特点，表达了 作者对苏州糕点的喜爱。从句式上来看，既有“端上来了" ”的是这样的整 齐划一的句式，又有长短结合的散句，句式整齐而灵活。从语言特色上看，这些语句语气热 烈，色调偏暖，与前文冷雨凄凄的色调不同，暗示着作者的情感由伤感转向了欣喜。参考答案：运用一连串叠词描写苏州糕点，色香味俱全，声情并茂，表达了作者对苏 州糕点的喜爱。句式整齐而灵活，两个“端上来了，两个“的是，以及 “可不是 ”必是 ”都是，将作者重逢苏州糕点时的亲切、惊喜之情表现得酣畅淋漓。语言蓬勃热烈，有异于前文偏冷的色调，暗示情感由伤感转向欣喜。（答出一点给2分，两 点给4分，三点给5分。如有其他答案，言之成理可酌情给分）