小班社会教案《别人的东西我不拿》.docx

小班社会教案别人的东西我不拿小班社会活动教案别人的东西我不拎活动目标1 .晓得无法随便拎别人的东西，筹钱东西能够主动交还。2 .能够分辨不当的行为习惯。3 .培养不拎别人东西的好习惯。 活动准备工作故事别人的东西我不拎（见到资源纸盒）。 活动过程 聆听1.讲诉故事别人的东西我不拎。教师：老师给小朋友谈一个故事，小朋友深入细致倾听 故事里都说道了什么？2 .通过回答，协助幼儿认知故事内容。教师：红红哪儿搞得不对？为什么？红红哪儿搞得对？为什么？小结：红红能够把幼儿园的小汽车还回去，所以她很正 直，就是个好孩子。探讨1.创设问题情境，鼓励幼儿探讨交流：家里的 东西可以随便拎吗？教师：我们都晓得幼儿园的东西无法拎，在家里，爸爸 妈妈的东西可以拎吗？小结：如果家长没有同意，家里的东西也不可以拎。所以，拎自己家里的物品时，也必须请示家长的同意。2 .探讨什么情况下可以把玩具带回家。教师：如果你讨厌小朋友的玩具，怎么办？如果你想要 把小朋友的玩具带回家，必须怎么办？小结：如果请示对方的同意就是可以带回家的。3 .探讨筹钱别人的东西必须不要还。教师：如果你筹钱了别人的东西，必须怎么办？小结：筹钱东西后必须好好看管，无法弄脏、弄坏了， 必须及时主动交还。情境演出幼儿两人一组，演出如何向他人存有礼貌的 借玩具。教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具有，另一人演出 怎样向他筹钱玩具。活动建议本活动就是有关个性与相处方面的社会活动，活动中通 过聆听故事进行一系列的探讨，重点使幼儿认知随便拎别人的 东西就是一种不当的犯罪行为。活动中，教师可以融合本班幼儿的实际创设问题的情境, 探讨时，也应当引导、鼓励幼儿大胆讲出自己的见解，对一些 犯罪行为观念不恰当的幼儿，一定必须及时协助其转变观念。 在操作方式的环节，教师必须率领幼儿认真的观测操作方式单 上的内容，鼓励幼儿展开讲诉，幼儿在讲诉的过程中，教师必 须予以指导，协助他们认知操作方式单上的内容。本活动可以延展至日常活动和家庭活动中，当辨认出幼 儿存有不当的犯罪行为时应及时给与制止，并使他明白其中的 道理，同时，必须与家长沟通交流，与家长达成一致共识，共 同协助幼儿培养不随便拎别人东西的好习惯。资源纸盒故事别人的东西我不拎游戏完结了，玩具必须返回自己 的家-玩具架里了，可以红红讨厌小汽车，想要把它带回家： ”小汽车，跟我回家吧。”于是，红红带着小汽车回家了。半夜 时，小汽车看见陌生的地方大哭了出来。”呜-，我必须回家, 我必须回家。”红红睡着了，看见小汽车在大哭，很不耐烦。第二天，红红把小汽车还回去了幼儿园。红红说道：”以 后，我再也不拎幼儿园的东西了。”