幼儿园：美术活动：熊叔叔的生日派对.docx

熊叔叔的生日派对活动目标1 .理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道帮助他人会获得 快乐。2 .能在制作“生日蛋糕”的过程中熟练涂色技巧。活动准备熊叔叔的生日派对课件、生日蛋糕、画笔、纸活动重难点重点：理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道帮助他人会 获得快乐。难点：理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道帮助他人会 获得快乐。活动过程一、谈话导入，引发兴趣（一）孩子们你们过过生日吗？过生日的时候谁来跟你们一起过 的？（二）今天老师给你们带来一个故事，你们看这是谁？通过谈话引出故事熊叔叔的生日派对二、观察图片，大胆猜测（一）观察第一张图片，幼儿理解故事。提问：熊叔叔在干什么？他为什么在睡觉？（二）根据故事情节出示图片，并讨论。1 .熊叔叔在河里干嘛？2 .这座桥是为谁搭的？（三）继续理解故事，引发幼儿讨论。3、看，睡着睡着发生什么事情了？（熊叔叔睡的真香啊！叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒. 熊叔叔爬下楼梯。”哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊 叔叔边打哈欠 边开门.“咦？没人啊'”熊叔叔把门关上.“再睡一会儿。” 熊叔叔爬上楼梯。）4、孩子们刚才发生什么事情了？（门铃响了）门铃响了几下？ 有人吗？再看看还会发生什么事？（叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬 下楼梯。“谁呀？ ”熊叔叔打开门走出来，他左看右看，熊叔叔重新 走进屋里。）5、孩子们门铃响了几次了？（两次）看看还会不会响？（“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸坐在沙发上。是谁啊？熊叔叔腾 地一下从沙发上站起来。然后咚咚地跑到门外。）6、门铃一共响了几次了？可是这第三次到底有没有事情呢？ （这一次门外还是什么人都没有。熊叔叔站在那里，气呼呼地说：“到 底是谁在捣蛋啊？ " ）7、到底是谁干的？你们看熊叔叔怎么了？你们觉得是发生什么 事了？门铃响了没人，你猜猜是怎么回事呢？大概是什么事啊？ “熊 叔叔说是谁在捣蛋啊？ “是捣蛋鬼在捣蛋吗？捣蛋鬼捣蛋是不高兴的 事？有没有高兴的事情发生啊？会有人来送什么东西吗？会不会有 人啊！ ？现在没有，让我们仔细看看有没有？（突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？ ”嗨哟嗨哟，熊叔 叔推着箱子。哎哟，哎哟！熊叔叔使劲拉着箱子。）8、这里面是什么啊？是什么礼物呢？那么大的箱子。有什么玩 具呢？你们喜欢什么玩具啊？到底是玩具还是蛋糕，还什么呢？我们 看看（箱子里装的什么呢？打开包装一看.”熊叔叔，生日快 乐！ “小动物们从里面跳出来喊道。）9、是什么？小动物们跟熊叔叔说什么？原来今天是熊叔叔过生 日呢！小动物来为熊叔叔过生日了，可是熊叔叔怎么了？（“谢谢 大家啊！ ”熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得 今天是我的生日。”）10、熊叔叔都不记得今天是自己的生日了，他说他没有生日蛋 糕怎么办？11、今天让我们给它做一个蛋糕，好不好？四、活动结束一起吃蛋糕为熊叔叔唱生日快乐歌活动评析熊叔叔的生日派对这个绘本创设了有趣的情节，在活动中我 主要进行了一下几个环节：首先，故事一开始充满悬疑，导入主题。 激发幼儿对故事的阅读兴趣。第二环节我引导幼儿集体观察画面，理解熊叔叔相反动作，在 熊叔叔反复开门、关门、找不到人之间，大家发现：熊叔叔来来回回 做着相反动作：开一一关、上一一下、出一一进、坐一一站、推一一 拉。在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累相反的动词词汇， 使他们学得轻松又快乐。第三环节通过让幼儿学一学，做一做，玩一玩，帮助他们更好 地理解这些词句，在玩中学得轻松快乐。第四环节带着疑惑、好奇，猜猜箱子里到底是什么？吸引幼儿 反复阅读，寻找答案。最后以温馨的生日派对，丰富了幼儿的阅读体 验，使他们懂得了邻里间互帮互助、团结友爱的珍贵情谊。我将此次活动的目标定位于：1、欣赏故事，引导幼儿发现故 事中开一一关、上一一下、出一一进、坐一一站、推一一拉等相反词。并尝试用动作来表现，加深理解。2、懂得邻里朋友间应该互相帮助, 养成良好的品德。活动中，我观察到幼儿很喜欢阅读，参与的积极性很高。在教学 活动中，我关注了幼儿对画面的观察，丰富相应的词汇，并采用课件 逐一对应的呈现，给孩子一个一一对应的直观感受，通过说一说、做 一做、玩一玩的方式加深幼儿的印象。在活动中，我还引导幼儿思考 熊叔叔第几次听到门铃声，它是怎么做的？让孩子养成一种良好的习 惯。达到了预期的目标效果。课件声音的运用让情景更真实，孩子们 也似乎进入了熊叔叔的故事中。活动结束后，带给我的问题很多，活动中太强调反义词的提升, 而忽略了对孩子完整讲述的引导。活动中问题的追问，对孩子的回应 等，都值得我深刻反思。通过今天的活动给我感触最深的就是教师在 活动之前要将绘本画面反复观察、分析透彻，这样才能让我们的绘本 教学更具魅力。也只有不断实践，不断摸索，不断反思，才能提升自 我。