部编版语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》（教案） (1).docx

?富饶的西沙群岛?教学设计本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的风光和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与 赞美之情。课文构造明晰。第一自然段，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美、物 产丰富的得意的地方，总领全文。第二至五自然段分别从美丽的海水、海底多样的生物、海 岛上众多的海鸟3方面详细介绍了西沙群岛的风景和物产;第六自然段主要写了西沙群岛必 将随着祖国建立事业的开展变得更加美丽富饶，与开头相照应。其中，第5自然段是围绕“西 沙群岛也是鸟的天下这个关键句写的。课文的语言生动，富有儿童情趣。比方，珊瑚的形状像“花朵“鹿角，海参“懒洋洋地 蠕动，大龙虾“全身披甲很“威武，这样的语言把事物的特点描写得既形象又生动。 又如，“像插着好些扇子 “鼓起气来像皮球一样圆，把鱼的样子写得活灵敏现。课文配有一幅西沙群岛的照片，视野开阔，海水碧蓝，海浪温顺地冲刷着海滩，静谧而美丽， 可以激发学生的阅读兴趣。教学目的.有感情地朗读课文，理解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟三个方面来写西沙 群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下来写的。1 .能选择喜欢的局部向别人介绍西沙群岛。2 .能选择一幅图，写几句话描绘图上的景观。教学重难点引导学生通过抓住关键词句去理解一段话的意思，理解西沙群岛的美丽、富饶。教学准备：多媒体课件。教学流程：一、激趣导入质疑期待.同学们，上节课我们去了一个得意的地方，请你大声说出它的名字板书课题）。你能说 说这个得意的地方在哪?西沙群岛给你留下了什么样的印象？你从哪些地方看出西沙群岛风 景优美、物产丰富？（海水、海底生物、海岛上的鸟）1 .这节课让我们再次踏上西沙群岛，继续我们的快乐之旅。二、自主探究合作交流L出示任务：快速阅读课文，以小导游的身份在组内练习介绍，推选出本组的优秀小导游。2 .组内交流介绍，推荐优秀小导游。3 .全班展示预设一：介绍海岛的鸟1）小导游介绍，其他同学找出他的介绍是围绕哪句话来展开的。2）边读边考虑：这3句话分别从哪些方面介绍了 “鸟的天下。（3）师小结，学习围绕一句话将一段内容介绍清楚。预设二：介绍海水1）听小导游介绍，说说西沙群岛的海水有什么特点？2）用“因为所以的句式说说这么美丽的海水是怎样形成的？预设三：介绍海底生物（1）海底都有哪些海底生物？指名答复）（2）理解关于“珊瑚的句子。 找出描写珊瑚的句子读一读。 哪个词语写出了珊瑚的特点。指名再读，读出美的感觉。（3）理解描写“海参的句子。找出描写海参的句子读一读。文中说它是怎样挪动的？（蠕动）给人怎样的感觉？（懒洋洋）指导学生读出海参懒洋洋的感觉，感受它“懒洋洋的动作特点。4）理解写“大龙虾的句子。一起读读描写大龙虾的句子。哪个词语写出了大龙虾的特点？指名边读边做动作，体会大龙虾威武的特点。5）轻声朗读课文第4自然段，说说:西沙群岛的鱼有什么特点？指名答复，其他同学补充，老师及时点拨。从哪些描写知道鱼很多？（1、3、4句）哪些句子的描写让你感觉到鱼很美？（第2句）出示图片及第2句话，分小组读一读4个排比句，体会鱼的美。三、快乐展示智慧分享.小练笔：从下面的图中选择一幅，写几句话。（1）选择喜欢的图片。老师指导：写什么：颜色、样子、神态、动作等。怎么写：像，有的有的，围绕一个意思。（3）全班展示，老师点评。1 .学习课文第6自然段1）学生齐读第6自然段，找出与第1自然段相似的句子。2）相机点明写作方法一一首尾照应。2 .师小结：？富饶的西沙群岛?这篇课文开头先交待了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地 方，接着从海水、海底生物、海岛上的鸟三方面详细介绍，最后进展总结，希望西沙群岛更 加美丽、富饶，这就是这篇课文的构造总一分一总。我们以后在习作的时候也可以这样安排， 使习作构造明晰。四、稳固深化拓展迁移.出示有关祖国美丽风光的名言。1 .学生齐读，感受祖国风景如画。作业：选择自己喜欢的一处美景，介绍给家人或同学，试着围绕一个意思去讲。