2023年102幼儿园说课稿《垃圾回家》含反思.docx

幼儿园精品说课稿垃圾回家含反思说活动教材关于目标”促进幼儿对四周的社会环境关怀、喜爱的情感，理解和遵守社会行为 规章，进展幼儿的社会性' 在我的理斛中，社会行为规章是那些预先以成熟的方 式存在于现成的社会关系和社会制度中的规章.作为一个社会人，就必需无条件 地适应、内化、遵守这些规章，很明显，这是种他律的规章，人类只有一个可生息的村庄地球.可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境 灾碓所威遇：水污染、空气污染、板被逐缩、物种濒危、江河断流、垃圾掴城、 土地荒漠化、臭氧层空洞如何爱护地球、爱护我们的生存空间已经迫在眉腱.作 为现实生活中的一般人，虽然不行能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小 事做起,从我做起，环境爱护不仅仅包括动物、森林的爱护，防止大气和水的污 染这样一些"大事，也包括我们四周生活中无处不在的各种"小事.在我们生活中， 我们经常会看到这样的现象，燃亮的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时整的阿 姨会顺手丢下用过的餐巾纸.这些现望潜移默化地影晌着下一代对待生活的态度. 究竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么 是错的.别人这样做.他们也会这样做.作为老师应当用各种方式让幼儿获得正 确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危 苦,要让幼儿在理解的基础上关怀、爱憎四周环境，关注自身的生存空间,养成 讲卫生、爱清洁、爱惜环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯 的宣扬者、执行者，并将良好的习惯泛化到四周人身匕 从中找到欢乐。坨圾'作为幼儿生活中常见的东西，我们可以将它分为以下几个类型：选择垃圾回家'作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾.哪些可再利用哪些 不行回收，就些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，或正做到让 垃圾回家' 前发幼儿爱惜生存环境的情感，从小关心幼儿树立环保意识。活动目标.活动目标依据幼儿年龄特点及进展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起.从日 常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意 识提升为一种生活习惯,特制定以下活动目标：关心幼儿了解垃圾的，来源，熟悉其危害，井能区分可回收、不行回收及有害 垃圾.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事.1 .活动重点：关心幼儿区分可【可收垃圾, 不行回收垃圾和有害垃圾，.活动难点：是为环保宣扬做一些力所能及的事。分析垃圾的种类繁多,有些可以回收再利用,有些不行以回收,有些对人类有 出，要弄清晰这些同密，对于大班的孩子来说的确有肯定难度，因此我将它定位 为活动重点.让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣扬更 是不简单，因此我将它定为本次活动难点，为斛决这些在活动中为幼儿供应了录像、科教短片、情境等活动，又为幼儿创 设r畅所欲言的争论环境，活动延长有利于幼儿将环保活动持续进行。依据大班 幼儿的年龄特点,他们已经具有肯定的分析综合力量，在遵循可接受性原则和进 展性原则基础上，本次活动目标及至睢点幼儿可以接受，说活动预符1,物质预备：弟先收集一些废旧材料，如可乐粗、果奶瓶、玻璃板、纸自、废电 池、废纸等;两段录像短片（干净和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处抻的 科技短片）.2.学问预生：请幼儿观看居住小区及四周的环境，和父母一起争论收集有关生活 中垃圾的相关图片.说活动流程环节一w 了解垃圾的来源.采纳方式：播放录像（录像内容：干净;祟亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景 象）,提问争论.提问设计："你们忠爱哪个小区,为什么"垃圾从哪里来”垃圾有什么危害? 解决的问题：让幼儿了斛满地的垃圾是由于人们不讲卫生，随便丢弃杂物而造成 的，肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾【可家，的愿望， 环节二：了解垃圾的分类及处理采纳方式：播放科教短片：垃圾的分类和处理提问设计："垃圾可以分成几类T"哪些垃圾可以刑新回收"我们该怎么做?， 解决的问跑：通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾 可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有鲂响，从而产生分类丢垃 圾的意识.环节三：送坨圾"回家'采纳方式：亲身尝试，将实物坨圾送到环保垃圾筒内。提问i殳计："你们熟悉这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的蒯色?.可回收坨圾筒是什么颜色的?不行回收坨圾筒是什么颜色的?有杏坨圾筒又是什 么颜色的？你们能将这些垃圾送I可它们的家吗?解决的问题：熟悉环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃 圾，红色代表有害垃圾.在送垃圾"WI家的嬉戏中，能正确分类投放，关心幼儿 树立环保从我做起的想识。坏书四：设计"环保标志采纳方式：结合自身说说我们该如何爱护环境，引出设计"环保标志）提问设计：“爱护我们的生存环境,我们该做些什么，解决的问遨：鼓舞幼儿为环保活动做力所能及的事，争做"小小环保宣扬员） 设 计"环保警示标志张贴"我们只有一个地球'等宣扬画.活动延长：收集废旧材料，投放在活动区中，详细内容如下：活动区材料收集方法荚工区可乐机、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶制作小娃娃、挂件、装饰瓶子;制作环保服装;环保宣扬画展棋类区可乐瓶盖制作环保棋音乐区各种激广、瓶子、美工区制作的环保赧装制作成乐器,进行伴奏.进行时装秀表演计算区小木棍、贝壳、斑盒练习数数、制作几何体建筑区各种纸盆、瓶子作为建筑的帮助物说活动特色.生活教育的理念。此次活动的选材贴近幼儿的生活，设计理念来源于生活，通 过境股引出环保，从生活中小事体现环保这件大事，以小见大激起幼儿关注生 存的环境，树立环保意识，并在动手、动脑、动”的活动中.获得了无穷乐建，也 懂得环保从身边点滴做起这个道理.1 .先进的视听教育手段。多媒体技术将图、文、声、像融为一体，传输信息的方 式是全方位的，并具有形象生动、信息和激、他困宽广的特征，在这个活动中运 用多媒体教学，让幼儿比较形望地了解异境污染带来的危害，并很快猎取一些垃 圾分类的学问，加深了幼儿的感性熟悉，加快了猎取学问的速度。2 .可持续进展的理念.一次活动只是一个开头，是其他教育活动的引子.通过本 次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在 效应.活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员,如何做 好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了很多其他环保教育活动，体现 了活动的可持续进展。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发觉幼儿 们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。